Ringe und drei Schwerter. Effektiver Trick und seine Lösung

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Ringe und drei Schwerter. Fokusgeheimnis

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Fokusbeschreibung:

Vor dem Publikum steht eine wunderschön bemalte Kiste. Stecken Sie drei Schwerter in die Wände, öffnen Sie dann die Vorderwand und zeigen Sie die Kiste von innen. Schließen Sie die Vorderwand und öffnen Sie den kleinen Deckel oben an der Box.

Wirf einen Ring hinein. Schließen Sie den Deckel und öffnen Sie die Vorderwand. Der Ring hängt in der Mitte der Schwerterspitze. Als nächstes wird die Wand geschlossen und wenn Sie sie öffnen, bewegt sich der Ring zum mittleren Schwert. Wenn die Frontabdeckung zum letzten Mal geöffnet wird, befindet sich der Ring am unteren Schwert!

Fokusgeheimnis:

Dieser Trick nutzt drei Aussparungen in einer der Seitenwände – für drei Ringe. Darüber hinaus bewegen sich die Ringe mit Hilfe einer Stricknadel, die am Ring befestigt ist und durch die Rückwand herausgeführt wird, von der Wand in die Mitte des Schwertes und zurück in die Wand.

Fokusringe und drei Schwerter

Die Rückwand hat in der Mitte einen Schlitz. Am dem Ring gegenüberliegenden Ende der Nadel ist eine Kugel befestigt. Indem Sie diese Kugel entlang des Schlitzes in die Mitte der Rückwand bewegen, bewegen Sie auch die Nadel, die dadurch den Ring aus der Aussparung in der Wand in die Mitte des Schwertes bringt. Es sollte jeweils drei solcher Geräte geben.

Wenn das Schwert in den seitlichen Löchern der Box steckt, blockiert es den Schlitz. Oben auf der Box befindet sich ein kleiner Deckel für den echten Ring. Direkt unter dem Deckel befindet sich ein zweiter Boden, sodass der Ring darauf fällt und nicht in die Box. Damit die Geheimringe in den Aussparungen von der Seite nicht sichtbar sind, wird vor der offenen Box ein zwei Zentimeter großer Rahmen angefertigt.

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Viele, viele Eltern werden damit konfrontiert, dass ihr Kind, gestern noch gehorsam, plötzlich zu einem schwierigen Teenager wird, der sich offensichtlich nicht dafür interessiert, was Papa und Mama sagen, der alles anders macht, als ihm gesagt wird, der so tut, als ob er hört die Ältesten überhaupt nicht.

Mitarbeiter der Stanford University fanden heraus, dass alles stimmt: Teenager hören ihre Älteren im wahrsten Sinne des Wortes nicht. Es stimmt, es ist nicht so, dass sie nicht hören - es ist nur so, dass die elterliche Stimme nicht mehr die Hauptstimme unter den Stimmen anderer Menschen ist.

Was hört auf, das Hauptmittel zu sein? In früheren Arbeiten haben Wissenschaftler untersucht, wie das Gehirn des Kindes die Stimme der Mutter wahrnimmt. Es stellte sich heraus, dass die Stimme der Mutter eine Reihe von Zonen im Gehirn des Kindes umfasst, die von rein auditiven bis hin zu denen reichen, die für die Selbstwahrnehmung und die Gesichtsanalyse verantwortlich sind. Außerdem aktiviert die Stimme der Mutter all diese Zonen stärker als die Stimme einer fremden Frau.

Diese Experimente wurden mit Kindern im Alter von 7 bis 12 Jahren durchgeführt; für neue Experimente waren bereits Kinder im Alter von 7 bis 16 Jahren eingeladen – und es stellte sich heraus, dass das Gehirn von XNUMX-Jährigen anders auf die Stimme der Mutter reagiert als das Gehirn von Siebenjährigen. Die Bereiche, die für Aufmerksamkeit und Belohnungserwartung verantwortlich sind, beginnen mit zunehmendem Alter stärker auf unbekannte Stimmen zu reagieren; die entsprechenden Veränderungen beginnen irgendwo zwischen dreizehn und vierzehn Jahren. Das heißt, man kann nicht sagen, dass ein Teenager seine Mutter überhaupt nicht mehr hört, sondern dass er, wenn es eine Alternative gibt, mit großer Aufmerksamkeit einer anderen Stimme zuhört, nicht unbedingt einem gleichaltrigen Kameraden, sondern einfach einem außenstehenden Erwachsenen.

Es mag manchen schwer fallen, sich damit abzufinden, aber kein alleinerziehender Elternteil der Welt wird in der Lage sein, in einem Kind das gesamte Wissen zu installieren, das im Leben benötigt wird - und die Fähigkeit, in der Gesellschaft zu leben, gehört auch dazu zu solchem Wissen. Eine Person wird vielen anderen Menschen begegnen, mit denen man irgendwie verhandeln muss, deren Worte analysiert werden müssen, deren Emotionen und Gedanken irgendwie verstanden werden müssen, und je früher das Gehirn diese Verfahren lernt, desto besser. Zum Lernen braucht man pädagogisches Material, deshalb öffnet sich die Familienwelt nach außen, und das Ohr beginnt erst einmal zu hören, was andere sagen, statt der altbekannten innerfamiliären Gespräche.

Ein solcher Wechsel in die Außenwelt muss jedoch von vielen verschiedenen Faktoren abhängen, und einer der Hauptfaktoren ist hier natürlich die Beziehung zwischen dem Kind und der Mutter. Und diese Beziehungen werden offensichtlich von anderen Verwandten beeinflusst, und hier wäre es interessant zu wissen, ob sich die Wahrnehmung der Stimme des Vaters oder der Stimme von Brüdern, Schwestern usw. irgendwie ändert.

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