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Neueste Nachrichten aus Wissenschaft und Technik, neue Elektronik:

Das höchste astronomische Observatorium der Welt wurde eröffnet 04.05.2024

Die Erforschung des Weltraums und seiner Geheimnisse ist eine Aufgabe, die die Aufmerksamkeit von Astronomen aus aller Welt auf sich zieht. In der frischen Luft der hohen Berge, fernab der Lichtverschmutzung der Städte, enthüllen die Sterne und Planeten ihre Geheimnisse mit größerer Klarheit. Mit der Eröffnung des höchsten astronomischen Observatoriums der Welt – dem Atacama-Observatorium der Universität Tokio – wird eine neue Seite in der Geschichte der Astronomie aufgeschlagen. Das Atacama-Observatorium auf einer Höhe von 5640 Metern über dem Meeresspiegel eröffnet Astronomen neue Möglichkeiten bei der Erforschung des Weltraums. Dieser Standort ist zum höchstgelegenen Standort für ein bodengestütztes Teleskop geworden und bietet Forschern ein einzigartiges Werkzeug zur Untersuchung von Infrarotwellen im Universum. Obwohl der Standort in großer Höhe für einen klareren Himmel und weniger Störungen durch die Atmosphäre sorgt, stellt der Bau eines Observatoriums auf einem hohen Berg enorme Schwierigkeiten und Herausforderungen dar. Doch trotz der Schwierigkeiten eröffnet das neue Observatorium den Astronomen vielfältige Forschungsperspektiven. ... >>

Steuern von Objekten mithilfe von Luftströmungen 04.05.2024

Die Entwicklung der Robotik eröffnet uns immer wieder neue Perspektiven im Bereich der Automatisierung und Steuerung verschiedener Objekte. Kürzlich präsentierten finnische Wissenschaftler einen innovativen Ansatz zur Steuerung humanoider Roboter mithilfe von Luftströmungen. Diese Methode verspricht, die Art und Weise, wie Objekte manipuliert werden, zu revolutionieren und neue Horizonte auf dem Gebiet der Robotik zu eröffnen. Die Idee, Objekte mithilfe von Luftströmungen zu steuern, ist nicht neu, doch die Umsetzung solcher Konzepte blieb bis vor Kurzem eine Herausforderung. Finnische Forscher haben eine innovative Methode entwickelt, die es Robotern ermöglicht, Objekte mithilfe spezieller Luftdüsen als „Luftfinger“ zu manipulieren. Der von einem Spezialistenteam entwickelte Algorithmus zur Luftstromregelung basiert auf einer gründlichen Untersuchung der Bewegung von Objekten im Luftstrom. Das Luftstrahl-Steuerungssystem, das mit speziellen Motoren ausgeführt wird, ermöglicht es Ihnen, Objekte zu lenken, ohne auf körperliche Anstrengung zurückgreifen zu müssen ... >>

Reinrassige Hunde werden nicht häufiger krank als reinrassige Hunde 03.05.2024

Die Sorge um die Gesundheit unserer Haustiere ist ein wichtiger Aspekt im Leben eines jeden Hundebesitzers. Allerdings wird allgemein davon ausgegangen, dass reinrassige Hunde im Vergleich zu Mischlingshunden anfälliger für Krankheiten sind. Neue Forschungsergebnisse unter der Leitung von Forschern der Texas School of Veterinary Medicine and Biomedical Sciences eröffnen eine neue Perspektive auf diese Frage. Eine vom Dog Aging Project (DAP) durchgeführte Studie mit mehr als 27 Begleithunden ergab, dass reinrassige und gemischte Hunde im Allgemeinen gleich häufig an verschiedenen Krankheiten leiden. Obwohl einige Rassen möglicherweise anfälliger für bestimmte Krankheiten sind, ist die Gesamtdiagnoserate in beiden Gruppen praktisch gleich. Der Cheftierarzt des Dog Aging Project, Dr. Keith Creevy, stellt fest, dass es mehrere bekannte Krankheiten gibt, die bei bestimmten Hunderassen häufiger auftreten, was die Annahme stützt, dass reinrassige Hunde anfälliger für Krankheiten sind. ... >>

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Überraschung regt zum Entdecken an 09.04.2015

Philosophen sagen, dass die Erkenntnis der Welt mit Staunen beginnt. Bedeutet dies, in einer eher profanen Sprache gesprochen, dass die Effektivität des Lernens höher ist, wenn sich die Objekte um uns herum anders verhalten, als sie sollten? In der Tat, und Überraschung hilft, die Welt zu lernen und zu erkunden, und zwar schon in einem sehr frühen Alter, wenn eine Person das Sprechen noch nicht beherrscht.

Psychologen der Johns Hopkins University führten mehrere Experimente mit 11 Monate alten Kindern durch, bei denen Kinder das Verhalten von gewöhnlichem Spielzeug (Bälle, Autos usw.) beobachten mussten. Aber nur in einem Fall stimmte das Verhalten von Objekten mit der üblichen Physik überein, und im anderen begannen sich Objekte plötzlich auf völlig unverständliche Weise zu verhalten. Zum Beispiel blieb ein Spielzeugauto, das einen Spielzeughügel hinunter auf ein Hindernis zurollte, nicht dagegen stehen, sondern fuhr hindurch.

In einem Artikel in Science schreiben die Autoren, dass sich Kinder in einer ungewöhnlichen Situation besser an die Eigenschaften des Objekts erinnern. Das heißt, ein Auto, das einfach einen Hügel hinunterfuhr, blieb weniger in Erinnerung als ein Auto, das durch eine Mauer fuhr. Darüber hinaus ermutigte das seltsame Verhalten des Objekts die Kinder, es aktiv zu erforschen: Sie begannen beispielsweise, dieselbe Schreibmaschine auf den Tisch zu schlagen, als wollten sie ihre Stärke und Härte testen. Wenn das Objekt plötzlich in der Luft hing, anstatt zu fallen, wie es sein sollte, begann das Kind auch, es zu testen, indem es es aus großer Höhe fallen ließ.

Man kann sagen, dass sich die Kinder wie Wissenschaftler verhielten und versuchten, die seltsamen Eigenschaften des Objekts zu reproduzieren, das sie zuvor beobachtet hatten. Und auch neue Spielsachen, die das Kind noch nicht gesehen hatte, erregten weniger Interesse als eine unverständliche Situation.

Es ist bekannt, dass ein Mensch von klein auf über ein gewisses Minimum an notwendigen Kenntnissen über die Welt um ihn herum verfügt. So wurde vor einigen Jahren ein Artikel in der Zeitschrift WIRES Cognitive Science veröffentlicht, der besagte, dass Babys mit elementarer Physik arbeiten können. Zum Beispiel verstehen zwei Monate alte Babys, dass ein ungesicherter Gegenstand herunterfallen kann und ein Gegenstand, der aus dem Blickfeld verschwunden ist, immer noch irgendwo existiert; nach fünf Monaten verstehen sie die Unterschiede zwischen festen und losen oder flüssigen Stoffen; und Zehnmonatige sind sich des Unterschieds zwischen „weniger“ und „mehr“ bewusst (obwohl „weniger“ und „mehr“ eher logisch-mathematische als physische Kategorien sind). Offensichtlich bleibt solches Wissen nicht als passive Last im Kopf, sondern wird aktiv genutzt – was das Kind um sich herum sieht, prüft es mit den üblichen Regeln.

Überraschend ist auch, dass die Überraschung (sorry für die Tautologie) selbst so kleine Kinder, die noch kein Jahr alt sind und noch nicht sprechen gelernt haben, dazu ermutigt, die Welt um sich herum aktiv zu erkunden. Man kann nur bedauern, dass bei vielen Erwachsenen diese Eigenschaft der Psyche irgendwo spurlos verschwindet.

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