Diese verrückte, verrückte, verrückte Welt. Bedeutung, Herkunft, Beispiele für die Verwendung von Ausdruckseinheiten

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Diese verrückte, verrückte, verrückte Welt

"Es ist eine verrückte, verrückte, verrückte Welt"

Phraseologismus: Diese verrückte, verrückte, verrückte Welt.

Bedeutung: Es wird als spielerisch pathetischer, missbilligender Kommentar zur umgebenden Realität verwendet.

Herkunft: Aus dem Englischen: „It“ sa mad, mad, mad, mad world“. Der Titel eines zweiteiligen Films (1963), verfilmt vom amerikanischen Regisseur Stanley Kramer (1913–2001) nach einem Drehbuch von Reginald und Tanya Rose.

Zufällige Phraseologie:

Wir wechseln Könige - oh ja! - Der Mühe nicht wert!

Bedeutung:

Über den Führungswechsel (in einer Institution, einem Ministerium, einem Land) und unerfüllten Hoffnungen auf eine bessere Regierung, Veränderungen im Leben usw. (scherzhaft ironisch).

Herkunft:

Aus Clerettes Lied in der Operette (Akt. 1) Madame Ango's Daughter (1872) des französischen Komponisten Charles Lecoq (1832-1918). Die Autoren des Librettos sind Kyaervill, Siroden und Koning.

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Psychologen der Kingston University sowie der Universitäten von Essex und Süddänemark führten ein Experiment durch, bei dem sie siebzehn Tiere auf vier Gehege verteilen mussten – so dass sich in jedem Gehege eine ungerade Anzahl von ihnen befand. Hier war es notwendig, das gesamte Gebäude auf besondere Weise zu gestalten, und die Teilnehmer des Experiments konnten entweder ein Modell eines solchen Raums mit einem elektronischen Stift auf einem Tablet zeichnen oder versuchen, ein physisches Modell vom Konstrukteur zu bauen.

Dieses Problem wurde am erfolgreichsten von denjenigen gelöst, die physische Modelle bauten. Es ging nicht um einen allgemeinen Unterschied in der geistigen Entwicklung zwischen dem einen und dem anderen, sondern gerade um die Werkzeuge: Wenn ein Mensch mit seinen Händen sozusagen direkt mit der Außenwelt interagieren kann, wird es ihm leichter einige Probleme lösen.

Sie können die sogenannte Angst vor Mathematik abbauen. Es ist bekannt, dass manche „Mathe-Angst“ so groß ist, dass sie nicht einmal die Höhe des Schecks im Laden richtig berechnen können, ganz zu schweigen vom Lösen algebraischer Gleichungen aus dem Schulkurs.

Wenn so jemand aber ein paar Würfel mit Zahlen zur Hilfe bekommt, dann wird er die Rechenaufgabe höchstwahrscheinlich richtig lösen. Das Experiment bestand eigentlich nur darin, dass eine Person aufgefordert wurde, entweder vollständig im Kopf oder mit Hilfe von Spielzeugzahlen zu rechnen - und gleichzeitig mussten die Teilnehmer des Experiments ständig ein Wort wiederholen. Es ist klar, dass es ziemlich schwierig war, die Zahlen zu manipulieren, da er ständig von der Aussprache dieses Wortes abgelenkt wurde. Spielzeugzahlen halfen nicht nur, sich auf die Hauptaufgabe zu konzentrieren, sondern erlaubten auch, die Angst vor Mathematik zu überwinden, falls vorhanden.

Offensichtlich werden die erzielten Ergebnisse in der Pädagogik sehr nützlich sein, zum Beispiel beim Unterrichten von Kindern, die schlecht in Mathematik sind. Wer hingegen ständig hochintelligente Aufgaben lösen muss, dem sei geraten, eine Art Konstrukteur bereitzuhalten – um dem eigenen Gehirn zu helfen.

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