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WENN DIE AUFGABE NICHT VERFÜGBAR IST Bücher und Artikel / Und dann kam der Erfinder Im Jahr 800 sollte der Papst Karl den Großen krönen. Karl hatte ein ernstes Problem. Einerseits ist es notwendig, dass der Papst Karl die Krone aufsetzt: In den Augen seiner Untertanen würde dies bedeuten, dass Karl mit Zustimmung der Kirche legal Kaiser wird. Andererseits sollte es dem Papst nicht gestattet sein, die Krone niederzulegen. Dies würde bedeuten, dass Karl vom Papst die Macht erhielt. Ich wollte – ich gab, ich wollte – ich nahm ... Wie Sie sehen, ist die Aufgabe typischerweise erfinderisch. Und Karl der Große fand die richtige Lösung. Die Krönungszeremonie verlief wie erwartet. Doch als der Papst die Krone hob, um sie Karl aufzusetzen, fing der Kaiser die Krone ab und setzte sie sich selbst auf. Die Krone wurde zur Hälfte vom Papst und zur Hälfte von Karl angefertigt. Die widersprüchlichen Forderungen wurden räumlich getrennt. Und mit der Zeit: Erst hatte der Papst die Krone, dann Karl. Der vierte Teil von ARIZ, der den Widerspruch überwinden soll, beginnt genau mit solchen Operationen: Widersprüchliche Anforderungen werden räumlich und zeitlich getrennt. Die Analyse des Problems führt, auch wenn sie absolut genau durchgeführt wird, nicht immer direkt zur Antwort. Es kommt oft vor, dass ein Widerspruch erkannt und formuliert wird, aber nicht bekannt ist, wie man ihn beseitigen kann. Im vierten Teil von ARIZ werden die Mittel zum Umgang mit Widersprüchen gesammelt. Zunächst werden einfache Werkzeuge eingeführt, etwa die räumliche und zeitliche Trennung widersprüchlicher Anforderungen. Wenn sich der Widerspruch nicht anbietet, muss man ein komplexeres Werkzeug verwenden – die Tabelle der Su-Feldtransformationen. Zu diesem Zeitpunkt ist bereits genau bekannt, aus welchen Stoffen und Feldern das Problemmodell besteht. Daher ist es nicht schwierig, die Su-Feldformel aufzuschreiben. Und die Tabelle zeigt, wie man diese Formel umbaut, um die Antwort zu erhalten. Konnte das Problem mit Hilfe der Su-Field-Formeln nicht gelöst werden, bietet der vierte Teil von ARIZ ein weiteres Hilfsmittel – eine Anwendungstabelle physikalischer Effekte und Phänomene. Nehmen wir an, wir haben ein Problem mit Problem 37: Was ist der Ersatz für die Mikrometerschraube? Wir suchen in der Tabelle die Spalte „Mikroverschiebungen“. In dieser Spalte finden wir drei physikalische Effekte: Wärmeausdehnung, inverser piezoelektrischer Effekt, Magnetostriktion. Anschließend wenden wir uns Büchern und Nachschlagewerken zu, um detaillierte Informationen zu diesen Auswirkungen zu erhalten. Was aber, wenn die Aufgabe trotzdem fehlschlägt? Dann wird die letzte Reserve in die Tat umgesetzt – eine Liste typischer Techniken und eine Tabelle ihrer Anwendungen. Um diese Tabelle zu erstellen, mussten über vierzigtausend Patente und Urheberrechtszertifikate analysiert und starke Erfindungen ausgewählt werden. Die Tabelle zeigt, welche Techniken erforderlich sind, um einen bestimmten technischen Widerspruch zu beseitigen. Im Wesentlichen spiegelt die Tabelle die Erfahrungen mehrerer Generationen von Erfindern wider: Sie zeigt, wie diese Erfinder handelten und ähnliche Probleme lösten. Der vierte Teil von ARIZ enthält sehr leistungsstarke Tools. Und wenn das Problem nicht gelöst werden konnte, bedeutet das, dass irgendwo ganz am Anfang ein Fehler gemacht wurde. Wir müssen zum ersten Teil von ARIZ zurückkehren. Wenn das Problem gelöst ist ... nein, die Arbeit hört immer noch nicht auf. Es erfolgt eine gründliche – Schritt für Schritt – Überprüfung der gefundenen Idee. Dies ist der fünfte Teil von ARIZ. Dann - die Entwicklung der Idee, ihre Verwendung zur Lösung anderer Probleme (der sechste Teil von ARIZ). Beispielsweise kann die Idee einer schützenden Schaumschicht bei der Schlackenproblematik auch in Problem 39 verwendet werden. Wenn wir das Erz auf dem Förderband mit einer Schaumschicht bedecken, entsteht kein Staub. Der Schaum lässt sich leicht auftragen, der Schaum behindert nicht das Entladen des Erzes vom Förderband... Tolle Lösung! Der siebte Teil von ARIZ ist Selbstkontrolle. Es ist notwendig, den tatsächlichen Lösungsverlauf mit dem von ARIZ vorgesehenen zu vergleichen. Gab es Abweichungen? Warum? Ist ARIZ irgendwo „ins Schleudern geraten“? Warum? Ist es notwendig, die Liste der Tricks mit der erhaltenen Antwort zu ergänzen? .. In Schulen und Kursen, in denen ARIZ unterrichtet wird, werden jedes Schuljahr Zehntausende Aufzeichnungen über die Lösung verschiedener Probleme gesammelt. Anhand dieser Aufzeichnungen lässt sich feststellen, an welchen Fehlern der Hörer schuld ist und welche Fehler auf dem „Gewissen“ von ARIZ liegen, die nicht den richtigen Weg zur Antwort aufzeigten. Fehler werden sorgfältig untersucht, Änderungen, Klarstellungen und Ergänzungen an ARIZ vorgenommen. Ich begann damit, ARIZ mit einer Stadt zu vergleichen. Jetzt können wir sagen: ARIZ ist eine Stadt, in der ständig rasant gebaut wird. Neue Mikrobezirke werden gebaut, alte umgebaut, neue Straßen verlegt... Siehe andere Artikel Abschnitt Und dann kam der Erfinder. Lesen und Schreiben nützlich Kommentare zu diesem Artikel. Neueste Nachrichten aus Wissenschaft und Technik, neue Elektronik: Maschine zum Ausdünnen von Blumen im Garten
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