Englisch für Ärzte. Vorlesungsskript: kurz das Wichtigste

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Inhaltsverzeichnis

EINFÜHRUNGSVORTRAG Geschichte der Medizin

Medizin gehört zu den ältesten Berufen der Menschheit. Es begann als Kunst und entwickelte sich im Laufe der Jahrhunderte allmählich zu einer Wissenschaft. Es gibt 3 Hauptstufen in der Medizinentwicklung: Medizin der alten Zivilisationen, Medizin des Mittelalters und moderne Medizin.

Der frühe Mensch war wie die Tiere Krankheit und Tod ausgesetzt. Damals waren medizinische Handlungen meist Teil zeremonieller Rituale. Der Medizinmann praktizierte Magie, um Menschen zu helfen, die krank waren oder eine Wunde hatten. Neue Zivilisationen, die sich aus frühen Stämmen entwickelten, begannen, den menschlichen Körper und seine anatomische Zusammensetzung zu studieren. Magie spielte immer noch eine wichtige Rolle bei der Behandlung, aber es entwickelten sich auch neue praktische Methoden. Die frühen Indianer z. B. setzten Frakturen ein und praktizierten Aromatherapie. Das Chinese waren Pioniere der Immunisierung und Akupunktur. Der Beitrag der Griechen in der Medizin war enorm. Ein früher Führer in der griechischen Medizin war Äskulap. Seine Töchter Hygeia und Panacea brachten Dynastien von Heilern (Heilmedizin) und Hygienikern (Präventivmedizin) hervor. Die Einteilung in kurative und präventive Medizin gilt heute. Die ethischen Grundsätze eines Arztes wurden von einem anderen Griechen, Hippokrates, zusammengefasst. Sie sind als Eid des Hippokrates bekannt.

Die nächste Entwicklungsstufe der Medizin war das Mittelalter. Eine sehr wichtige Errungenschaft dieser Zeit war das Krankenhaus. Die ersten erschienen im 15. Jahrhundert in orientalischen Ländern und später in Europa. Ein weiterer Fortschritt des Mittelalters war die Gründung von Universitäten im 13.-14. Jahrhundert. Unter anderem konnten die Studierenden Medizin studieren. Während des 18. Jahrhunderts wurden neue Entdeckungen in Chemie, Anatomie, Biologie und anderen Wissenschaften gemacht. Die Fortschritte dieser Zeit waren die Erfindung des Stethoskops (von Rene Laennec), die Impfung gegen Pocken, die Entdeckung von Anästhetika und die Entwicklung der Immunologie und der wissenschaftlichen Chirurgie.

Das nächste Jahrhundert ist der Aufstieg der Bakteriologie. Wichtige Entdeckungen wurden von Louis Pasteur und Robert Koch gemacht. Die Entwicklung der wissenschaftlichen Bakteriologie ermöglichte Fortschritte in der Chirurgie: Verwendung von Antiseptika und Kontrolle von Wundinfektionen.

Die Medizin des 20. Jahrhunderts leistete einen enormen Beitrag zu den medizinischen Grundlagenwissenschaften. Dies sind die Entdeckung von Blutgruppen und Vitaminen, die Erfindung von Insulin und Penicillin, die Praxis der plastischen Chirurgie und die Transplantation.

Neue Wörter

Medizin - Medizin

uralt - uralt

Mensch – Mensch

Beruf - Beruf

Kunst - Kunst

entwickeln - entwickeln

Wissenschaft - Wissenschaft

Jahrhundert - Jahrhundert

Zivilisation - Zivilisation

Mittelalter - Mittelalter

modern - modern

Tier - Tier

Thema - Thema

Krankheit - eine Krankheit

Tod - Tod

Beitrag

Entdeckung - Entdeckung

Blut - Blut

Artikel

Jedem Substantiv muss ein Artikel vorangestellt werden. Im Englischen gibt es zwei Arten von Artikeln: unbestimmtes (unbestimmtes) „A“, „AN“ und bestimmtes (bestimmtes) „THE“. Bei der ersten Verwendung des Wortes wird der unbestimmte Artikel „A“, „AN“ verwendet, bei der zweiten und folgenden Verwendung der bestimmte Artikel „THE“, der Artikel wird nicht verwendet, wenn dem Substantiv ein Possessivpronomen vorangestellt ist oder Demonstrativpronomen, ein anderes Substantiv im Possessivfall, Kardinalzahl oder Negation von „io“.

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

1. Das ist... Buch. Das ist mein Buch.

2. Ist das dein... Bleistift? Nein, es ist nicht mein Bleistift, es ist der Bleistift meiner Schwester.

3. Ich habe... Schwester. Meine... Schwester ist... Ingenieurin. Der... Ehemann meiner Schwester ist... Arzt.

4. Ich habe keine. Handtasche.

5. Ist das... eine Uhr?

▪ Nein, es ist nicht... Pass auf, es ist... Stift.

6. Dieser... Stift ist gut und dieser... Stift ist schlecht.

7. Ich kann den Bleistift auf deinem ... Tisch sehen, aber ich kann den Bleistift darauf sehen, aber ich kann kein ... Papier sehen.

8. Geben Sie mir bitte... einen Stuhl.

9. Sie haben... Hunde und zwei... Katzen.

10. Ich habe... einen Löffel auf meinem... Teller, aber keine... Suppe darin.

Beantworte die Fragen.

1. Wann begann die Geschichte der Medizin?

2. Wie hat es angefangen?

3. Wie viele Hauptetappen gibt es in der Geschichte der Medizin?

4. Was praktiziert Medizinmänner?

5. Welche Rolle spielte Magie damals?

6. Wer hat mit dem Medizinstudium begonnen?

7. Wer waren die Pioniere der Immunisierung und Akupunktur?

8. Wer war der frühe Anführer der griechischen Medizin?

9. Wann entstanden die ersten Krankenhäuser?

10. Was haben Louis Pasteur und Robert Koch entdeckt?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Medizin; b) Theater; c) Arzt;

2) a) Patient; b) Lampe c) Schmerzen;

3) a) tanzen; b) Wissenschaft; c) Studium;

4) a) Pilz; b) Mensch; c) Mann;

5) a) Alter; b) Alter; c) Honig.

VORTRAG #1

Die Zelle ist eine kleinste unabhängige Einheit im Körper, die alle wesentlichen Eigenschaften des Lebens enthält. Arten von menschlichen Zellen können in Reagenzgläsern gezüchtet werden, nachdem sie dem Körper entnommen wurden. Zellen, die funktionell organisiert sind, werden oft zusammengruppiert und arbeiten gemeinsam als Gewebe, wie Muskelgewebe oder Nervengewebe. Verschiedene Gewebe können zusammen angeordnet werden, um eine Einheit zu bilden, die als Organ wie Niere, Leber, Herz oder Lunge bezeichnet wird. Organe funktionieren oft in Gruppen, die als Organsysteme bezeichnet werden. Somit bilden die Speiseröhre, der Magen, die Bauchspeicheldrüse, die Leber und der Darm das Verdauungssystem.

Zellen zeichnen sich durch ein hohes Maß an Komplexität und Ordnung in Struktur und Funktion aus. Die Zelle enthält eine Zahl.

Von Strukturen, die Zellorganellen genannt werden. Diese sind für die Durchführung der jeweils charakteristischen spezialisierten biochemischen Reaktionen verantwortlich. Die vielen chemischen Reaktionen, die in einer Zelle stattfinden, erfordern die Etablierung einer vielfältigen chemischen Mikroumgebung.

Sorgfältig kontrollierte Transportmechanismen sorgen zusammen mit hochwirksamen Barrieren – den Zellmembranen – dafür, dass Chemikalien in der richtigen Konzentration in der richtigen Region des Anrufs vorhanden sind.

Die Zellmembranen einer Mischung aus Protein und Lipid bilden seine Umgebung.

Membranen sind ein wesentlicher Bestandteil fast aller Zellorganellen. Die Membran lässt nur bestimmte Moleküle passieren.

Das sichtbarste und wichtigste Organell in einer Zelle ist der Zellkern, der genetisches Material enthält und die Aktivitäten der gesamten Zelle reguliert.

Der Bereich außerhalb der Moleküle wird Zytoplasma genannt. Zytoplasma enthält eine Vielzahl von Organellen, die unterschiedliche Funktionen haben.

Neue Wörter

Zelle - Zelle

unabhängig - unabhängig

Einheit - Einheit

Körper Körper

alles alles

Leben Leben

Mensch – Mensch

zusammen zusammen

Gewebe - Gewebe

Organsysteme - Organsysteme

funktionieren - funktionieren

enthalten - enthalten

Membranen

Eiweiß - Eiweiß

Kern - Kern

Zytoplasma - Zytoplasma

anders - verschieden

Konjugation des Verbs to be im Present Simple.

Sein – sein, sein, sein. Nach den folgenden Pronomen ändert es seine Form.

Konjugation des Verbs to be in Present Simple Tabelle 1

Beispielsweise.

1. Ich bin Schüler. Ich bin kein Schüler. Bin ich ein Schüler?

2. Sie ist ein Mädchen. Sie ist nicht ein Mädchen. Ist sie ein Mädchen?

3. Du bist ein guter Freund. Du bist kein guter Freund. Bist du ein guter Freund?

Bringen Sie das Verb in die richtige Form, indem Sie die Lücken ausfüllen.

1. Ich... ein Schüler.

2. Mein Vater. kein Lehrer, er... ein Wissenschaftler.

3.. Ihre Schwester eine Lehrerin?

4. Maria. ein Maler.

5.. sie zu hause?

6. Mein Vater. ein Arbeiter.

7. Sie. auf Arbeit.

8.. bist du arzt?

9. Er... ein Pilot.

10. Wir... Studenten.

11. Sie... Tischler.

12... sind sie zu Hause?

13. Sie... nicht zu Hause.

14. Er... bei der Arbeit.

15...deine Schwester eine Schreibkraft?

16...dein Bruder in der Schule?

17...deine Schwester im Kabinett?

18. Meine Schwester... zu Hause.

19... ist das deine Katze?

20. Sie... eine Schauspielerin.

21. Das...meine Tasche.

22. Er... Professor.

23. Helen... eine Sängerin.

24...sind Sie Ingenieur?

25. Er... Russisch.

Übersetzen Sie ins Englische, indem Sie das Verb to be im Present Simple verwenden.

1. Ich bin Student. Ich bin in der Schule.

2. Mein Bruder ist Künstler. Er ist kein Ingenieur.

3. Meine Schwester ist bei der Arbeit. Sie ist Ärztin.

4. Er ist ein Schüler, kein Lehrer.

5. Sind Sie Student? - Nein, ich bin Student.

6. Meine Schwester ist zu Hause. Sie ist krank.

7. Wir sind nicht in der Schule. Wir sind zu Hause.

8. Mein Bruder ist Student. Er ist in der Schule.

9. Ist deine Mutter zu Hause? - Nein, sie ist bei der Arbeit.

10. Ist dein Cousin zu Hause? - Nein, er ist in der Schule.

11. Ist deine Schwester jetzt gesund? Ja, sie ist gesund.

12. Ist deine Schwester Lehrerin? - Nein, sie ist Studentin.

13. Ist dein Vater bei der Arbeit? Nein, er ist im Cottage.

14. Ist deine Schwester Schreibkraft? - Ja. Sie ist Schreibkraft.

15. Mein Großvater ist kein Wissenschaftler, er ist Geologe.

16. Meine Mutter ist keine Lehrerin. Sie ist Ärztin.

17. Wessen Stift ist das? - Dies ist mein Stift.

18. Wessen Buch ist das? - Es ist Ihr Buch.

19. Wessen Tisch ist das? - Das ist der Tisch meines Bruders.

20. Wessen Tasche ist das? - Das ist die Tasche meiner Mutter.

21. Wessen Bleistift ist das? - Das ist der Bleistift meiner Schwester.

22. Ist das Ihr Notizbuch? Ja, das ist mein Notizbuch.

23. Ist das das Notizbuch deines Bruders? - Nein es gehört mir.

24. Wo ist dein Schreibtisch? - Er ist in der Mitte des Raumes.

25. Wo ist dein Stift? - Sie ist in meiner Tasche.

26. Wo ist dein Notizbuch? - Sie ist auf dem Tisch.

Beantworte die Fragen.

1. Woraus besteht die Zelle?

2. Was ist eine Membran?

3. Ist die Zelle die kleinste unabhängige Einheit des Körpers?

4. Was kann in Reagenzgläsern gezüchtet werden?

5. Was können verschiedene Gewebe bilden, wenn sie zusammen sind?

6. Woraus besteht das Organsystem?

7. Wodurch zeichnen sich Zellen aus?

8. Was sind Zellorganellen?

9. Was aß Membranen?

10. Was ist das Zytoplasma?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie das Verb, das im Text vorkommen soll. Erklären Sie, warum es so verwendet wird?

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Zelle; b) Körper; c) Blume;

2) a) Leben; b) Platte; c) Menschen;

3) a) Reagenzglas; b) Mikroskop; c) Stift;

4) a) Vorhang; b) Körper; c) Gewebe;

5) a) Löffel; b) Niere; c) Leber.

VORTRAG #2

Ein Gewebe ist eine Gruppe von Zellen, die zusammenarbeiten, um eine spezielle Aufgabe zu erfüllen. Ein Histologe ist jemand, der sich auf die Untersuchung von Geweben spezialisiert hat. Die Zellen, aus denen die Gewebe bestehen, enthalten 60 bis 99 % Wasser. Gase, Flüssigkeiten und Feststoffe lösen sich im Wasser. Chemische Reaktionen, die für eine ordnungsgemäße Körperfunktion notwendig sind, werden in einer Wasserlösung viel leichter durchgeführt. Die Wasserlösung und andere Materialien, in denen die Gewebe gebadet werden, sind leicht salzig. Diese Substanz wird Gewebsflüssigkeit genannt. Es muss erwähnt werden, dass ein Mangel an Gewebeflüssigkeit als Dehydration bezeichnet wird und eine abnormale Ansammlung dieser Flüssigkeit einen Zustand verursacht, der als Ödem bezeichnet wird.

Gewebeklassifizierung: Die 4 Hauptgruppen von Geweben sind:

1) Epithelgewebe bildet Elands, bedeckt Oberflächen und kleidet Hohlräume aus;

2) Bindegewebe hält alle Körperteile an Ort und Stelle. Dies kann Fett, Knorpel, Knochen oder Blut sein. Blut wird manchmal als eine Art Gewebe angesehen, da es Zellen enthält und viele der Funktionen von Geweben erfüllt. Jedoch; das Blut hat viele andere einzigartige Eigenschaften;

3) Nervengewebe leitet Nervenimpulse durch den ganzen Körper;

4) Das Muskelgewebe ist auf krafterzeugende Kontraktionen ausgelegt. Die Oberfläche des Körpers und der nach außen führenden Röhren oder Gänge und die Oberfläche der verschiedenen Körperhöhlen sind von Zellen ausgekleidet, die einander eng angenähert sind; haben also eine geringe Menge an Interzellularsubstanz. Diese auskleidende Zellschicht wird Epithel genannt. Eine Epithelschicht kann eine oder viele Zellen dick sein. wenn es aus einer einzigen Schicht besteht, wird es einfaches Epithel genannt; wenn zwei oder mehr Zellen dick sind, ist es geschichtet. Die Art und Beschaffenheit der Interzellularsubstanz, der Matrix sowie die Menge und Anordnung der Fasern bilden die Grundlage für die Unterteilung des Bindegewebes in drei Hauptgruppen: eigentliches Bindegewebe, Knorpel und Knochen. Im Bindegewebe ist die Interzellularsubstanz weich; im Knorpel ist es fest, aber flexibel und elastisch; im Knochen ist es aufgrund der Ablagerung von Calciumsalz in der Matrix starr. In vielzelligen Organismen haben bestimmte Zellen in hohem Maße die Eigenschaften Reizbarkeit und Leitfähigkeit entwickelt. Diese Zellen bilden das Nervengewebe.

Das Nervensystem höherer Tiere ist durch die Vielfalt der Zellformen und interzellulären Verbindungen sowie durch die Komplexität seiner Funktionsweise gekennzeichnet. Diese Vielfalt und Komplexität ist das Hauptmerkmal, das die Nervengewebe von anderen Geweben unterscheidet, die im wesentlichen eine einheitliche Struktur und Funktion haben.

Muskelgewebe besteht aus länglichen Zellen, die die Kraft haben, sich zusammenzuziehen oder ihre Länge zu reduzieren. Diese Kontraktionseigenschaft ist letztendlich ein molekulares Phänomen und beruht auf der Anwesenheit von Proteinmolekülen. Die folgenden drei Arten von Muskelgewebe kommen im Körper vor.

Glattes Muskelgewebe findet sich in Schichten oder Röhren, die die Wände vieler hohler oder röhrenförmiger Organe bilden, beispielsweise der Blase, der Eingeweide von Blutgefäßen. Die Zellen, die dieses Gewebe bilden, sind lange Spindeln mit einem zentralen ovalen Kern. Sie sind normalerweise zusammengepackt mit ganz wenig Bindegewebe zwischen ihnen.

Gestreiftes Muskelgewebe besteht aus zylindrischen Fasern von oft großer Länge, in denen einzelne Zellen nicht unterschieden werden können. Viele kleine Kerne befinden sich in den Fasern, die direkt unter der Oberfläche liegen. Der Herzmuskel ähnelt in seiner Struktur dem quergestreiften Muskel, ist aber in seiner Wirkung glatt.

Neue Wörter

Gewebe - Gewebe

Gruppe - Gruppe

arbeiten - arbeiten

tun - tun

besonders - besonders, besonders

Job - Job

Wasser Wasser

benzin - benzin

flüssig - flüssig

epithelial - epithelial

Schicht - Schicht

Muskel - Muskel

auftreten - treffen

Körper Körper

flexibel - flexibel

elastisch - elastisch

Kern - Kern

glatt - glatt

Faser - Faser

Herz - Herz

Der unbestimmte Artikel a (an) kann nur mit zählbaren Substantiven im Singular verwendet werden. Der unbestimmte Artikel wird vor unzählbaren Substantiven oder Substantiven im Plural weggelassen. Der bestimmte Artikel wird sowohl mit zählbaren als auch mit nicht zählbaren Substantiven verwendet, sowohl im Singular als auch im Plural.

Z.B. Das ist ein Buch. Das Buch ist interessant (zählbar im Singular).

Das ist Fleisch. Das Fleisch ist frisch (unzählig).

Das sind Bücher. Die Bücher sind gut (Plural).

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

1. Das ist... Stift... Stift ist rot.

2. Das sind Bleistifte. Bleistifte sind schwarz.

3. Das ist... Suppe... Suppe ist lecker.

4. Morgens esse ich... Sandwiches und trinke... Tee.

5. Sie gab mir ... Kaffee und. Kuchen... Kaffee war heiß und. Kuchen war lecker.

6. Magst du... Eis?

7. Ich sehe... Buch in deiner... Hand. Ist...Buch interessant?

8. Sie hat gestern... Fleisch,... Butter und... Kartoffeln gekauft.

9. Sie hat auch... Kuchen gekauft... Kuchen war sehr... lecker. Wir haben... Kuchen mit gegessen. Tee

10. Das ist... Tasche... Tasche ist braun.

11. Es ist die... Tasche meiner Schwester.

12. Und das ist meine... Tasche. Es ist gelb.

13. Das ist. Baum.. Baum ist grün.

14. Ich kann sehen... Jungs... Jungs spielen.

15. Ich habe.Fahrrad...Fahrrad ist schwarz. Mein Freund hat kein... Fahrrad.

16. Unser... Zimmer ist groß.

17. Wir haben gestern... Diktat geschrieben... Diktat war lang.

18. Sie hat zwei... Töchter und einen... Sohn. Ihr... Sohn ist... Schüler.

19. Der Freund meines... Bruders hat keinen... Hund.

20. Dieser... Bleistift ist kaputt. Geben Sie mir bitte diesen... Bleistift.

21. Sie hat... Ball... Ball ist... groß.

22. Ich habe gestern... einen Brief von meinem... Freund bekommen... Der Brief war interessant.

Beantworte die Fragen.

1. Was ist Gewebe?

2. Woraus bestehen die Gewebe?

3. Wie viel Prozent Wasser enthalten die Zellen?

4. Was ist in Wasser gelöst?

5. Welche Reaktionen sind für die richtige Körperfunktion notwendig?

6. Welche Substanz wird Gewebeflüssigkeit genannt?

7. Wie viele Gruppen gibt es in der Gewebeklassifikation?

8. Wie nennt man die auskleidende Zellschicht?

9. Welche Zellen bilden das Nervengewebe?

10. Wo findet man glattes Muskelgewebe?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Gewebe; b) Körper; c) Stift;

2) a) Wasser; b) Zelle; c) Kreis;

3) a) Muskel; b) Arm; c) kalt;

4) a) elastisch; b) glatt; c) Ziegel;

5) a) Faser; b) Herz; c) Linie.

VORTRAG Nr. 3. Epidermis

Das Integument besteht aus der Haut (Epidermis und Dermis) und den dazugehörigen Anhängen (Schweißdrüsen, Talgdrüsen, Haare und Nägel). Das Integument gilt als das größte Körperorgan und macht etwa 16 % des gesamten Körpergewichts aus. Es ist ein hochspezialisiertes Organ, das den Körper vor Verletzungen, Austrocknung und Infektionen schützt. Es ist auch an der sensorischen Aufnahme, Ausscheidung, Thermoregulation und Aufrechterhaltung des Wasserhaushalts beteiligt.

Epidermis ist die äußerste Schicht der Haut. Es ist eine mehrschichtige Plattenepithelschicht ektodermalen Ursprungs.

Schichten der Epidermis von tief nach oberflächlich bestehen aus vier Schichten. Stratum basale (Stratum germinativum) ist eine proliferative Basalschicht aus säulenartigen Zellen, die das faserige Protein Keratin enthalten. Stratum spinosum ist eine multilaminare Schicht quaderförmiger Zellen, die durch zahlreiche zytoplasmatische Verlängerungen und desmosomale Verbindungen miteinander verbunden sind.

Stratum granulosum besteht aus flachen polygonalen Zellen, die mit basophilen Keratohyalin-Körnchen gefüllt sind. Elektronenmikroskopisch betrachtet enthalten diese Zellen auch zahlreiche membranumhüllende Körner. Stratum corneum ist die oberflächliche Schicht toter Zellen und besteht aus mehreren bis vielen Schichten flacher, kernloser und verhornter (keratinisierter) Zellen. In der Epidermis der Handflächen und Fußsohlen kann eine dünne Übergangszone aus flachen eosinophilen oder blass gefärbten, kernlosen Zellen als Stratum lucidum auftreten. Diese Schicht findet sich nur in Regionen mit einer dicken Hornschicht.

Zellen der Epidermis: Keratinozyten sind die zahlreichsten und für die Produktion der Familie der Keratinproteine verantwortlich, die die Barrierefunktion der Epidermis bereitstellen.

Melanozyten sind Derivate des Neuralleisten-Ektoderms. Sie kommen in der Dermis vor und sind auch zwischen den Keratinozyten in den Basalschichten der Epidermis verstreut. Diese dendritischen Zellen produzieren den Farbstoff Melanin in Form von Melanosomen, die auf Keratinozyten übertragen werden.

Langerhans-Zellen sind dendritische Zellen, gehören aber zum Immunsystem und fungieren als Antigen-präsentierende Zellen. Sie wurden auch in anderen Teilen des Körpers gefunden, einschließlich der Mundhöhle und der Lymphknoten.

Merkel-Zellen befinden sich in der basalen Epidermis und scheinen zusammen mit Nervenfasern zu funktionieren, die eng mit ihnen verbunden sind. Auf elektronenmikroskopischer Ebene enthält ihr Zytoplasma zahlreiche membrangebundene Granula, die denen von Katecholamin-produzierenden Zellen ähneln.

Neue Wörter

Epidermis - Epidermis

Dermis - Lederhaut

größte - die größte

ungefähr - ungefähr

Gewicht - Gewicht

schützen – beschützen

Verletzung - Wunde

zytoplasmatisch - zytoplasmatisch

mehrere - mehrere

Ebene - Ebene

flach - flach

Palme - Palme

dick - dick

Pigment - Pigment

Melanin - Melanin

Nerv - Nerv

eng - eng

Merken Sie sich die folgenden Sätze, in denen der Artikel nicht verwendet wird.

1) in der Schule;

2) zu Hause;

3) bei der Arbeit.

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

1. Ich habe zwei... Schwestern. Meine... Schwestern sind... Studenten.

2. Wir sind zu Hause.

3. Mein... Bruder ist nicht zu... zu Hause, er ist zu Hause. Schule.

4. Mein. Mutter ist bei... der Arbeit. Sie ist Arzt.

5. Ich bin kein... Arzt.

6. Ich habe keine... Schwestern.

7. Er ist kein... Pilot.

8. Ich habe zweiunddreißig... Zähne.

9. Er hat. Kind.

10. Sie hat zwei... Kinder. Ihre Kinder sind in der Schule.

11. Ist dein Vater zu Hause? - Nein, er ist bei... der Arbeit.

12. Wo ist dein... Bruder? - Er ist zu Hause.

Beantworte die Fragen.

1. Was ist die Epidermis?

2. Was ist das größte Körperorgan?

3. Wie viel Prozent macht die Haut am gesamten Körpergewicht aus?

4. Was ist die Hauptfunktion der Haut?

5. Wo nimmt es auch teil?

6. Was ist die äußerste Schicht der Haut?

7. Woraus besteht Stratum granulosum?

8. Wo ist die dünne Übergangszone der flachen Eosinophilie?

9. Was bieten Keratinproteine?

10. Welche Zellen produzieren das Pigment Melanin?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Regen; b) Epidermis; c) Lederhaut;

2) a) Gewicht; b) Person; c) Plakat;

3) a) Handfläche; b) Fuß; c) Schuhe;

4) a) Bürste; b) Pigment; c) Haut;

5) a) Peitsche; b) Wunde; c) Verletzungen.

VORTRAG № 4. Dermis

Dermis ist eine Bindegewebsschicht mesodermalen Ursprungs unterhalb der Epidermis und ihrer Basalmembran. Die Dermis-Epidermis-Verbindung, insbesondere in dicker Haut, ist durch zahlreiche papilläre Verzahnungen des dermalen Bindegewebes und des epidermalen Epithels gekennzeichnet. Dies vergrößert die Anhaftungsfläche und bringt Blutgefäße näher an die Epidermiszellen. Die Epidemis ist, wie Epithelien im Allgemeinen, frei von Blutgefäßen. Histologisch besteht Dermis aus zwei identifizierbaren Regionen.

Die Papillarschicht, die hauptsächlich mit den Hautpapillen verbunden ist, ist die oberflächlichste Schicht. Es besteht aus einem locker gepackten, unregelmäßigen Geflecht aus Kollagenfibrillen, die feine Blutgefäße und Nervenenden enthalten.

Die Retikularschicht ist die tiefere Hautschicht und besteht aus groben Kollagenbündeln, die mit elastischen Fasern in einer Gelmatrix verflochten sind. Diese Schicht ist ein typisches dichtes unregelmäßiges Bindegewebe.

HYPODERMIS: Diese Schicht lockeren vaskulären Bindegewebes ist mit Adipozyten infiltriert und entspricht der oberflächlichen Faszie der makroskopischen Anatomie. Da es jedoch die tiefsten Teile der Hautdrüsen und -haare enthält, ist es auch ein wichtiger Teil der Haut. Die Hypodermis befestigt die Haut an darunter liegenden Muskeln und anderen Strukturen.

Neue Wörter

Dermis - Lederhaut

verbindend – verbindend

Membran - Membran

Kreuzung - Verbindung

gekennzeichnet sein durch - durch etwas gekennzeichnet sein

zahlreich - bedeutend

erhöhen - erhöhen

Oberfläche - die Oberfläche

Bereich - Bereich

bringen bringen

besteht aus - bestehen aus

enthalten - enthalten

Kollagen - Kollagen

Steht ein Adjektiv vor einem Substantiv, steht es zwischen Artikel und Substantiv.

Z.B. Das ist ein Buch. Das ist ein gutes Buch.

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein

1. Wir haben... eine große... Familie.

2. Meine Oma erzählt uns oft... lange... interessante... Geschichten.

3. Mein... Vater ist... Ingenieur. Er arbeitet in ... Fabrik ... Fabrik ist groß.

4. Meine... Mutter ist... Ärztin. Sie arbeitet im... großen. Krankenhaus. Sie ist jetzt bei der Arbeit.

5. Meine... Tante ist... Lehrerin. Sie arbeitet in... der Schule... die Schule ist gut. Meine... Tante ist jetzt nicht in... der Schule.

6. Sie ist zu Hause. Sie trinkt... Tee und isst... Marmelade... Marmelade ist süß.

7. Ich bin auch zu Hause. Ich trinke... Tee und esse... Sandwich... Sandwich ist lecker.

8. Meine Schwester ist in... der Schule. Sie ist... Schülerin.

9. Mein Cousin hat eine... große... schwarze... Katze. Die... Katze meiner Cousine hat zwei... Kätzchen.

10... Katze mag... Milch... Kätzchen mögen... auch Milch.

11. Ich bin... Ingenieur.

12. Mein... Sohn ist... Schüler.

13. Er ist... ein guter... Schüler.

14. Das ist... Haus.

15. Das ist mein... Bleistift.

16. Du hast ein paar... Bleistifte, aber ich habe keinen... Bleistift. Gib mir bitte... einen Bleistift.

17. Ich mag deine... schöne... Blume. Gib mir bitte... eine Blume.

18. Meine... Mutter ist zu... zu Hause. Sie liest ein... interessantes... Buch.

19. Mein... Vater ist nicht zu... Hause. Er ist bei der Arbeit. Er ist Doktor.

20. Er ist... ein guter... Doktor. Er arbeitet im... Krankenhaus... das Krankenhaus ist groß.

Beantworte die Fragen.

1. Was ist Dermis?

2. Woraus besteht Dermis?

3. Wodurch ist die Dermis-Epidermis-Verbindung gekennzeichnet?

4. Was erhöht die Haftfläche?

5. Wovon ist die Epidemis frei?

6. Was ist hauptsächlich mit den dermalen Papillen verbunden?

7. Woraus besteht die retikuläre Schicht?

8. Was ist typisches dichtes unregelmäßiges Bindegewebe?

9. Woraus besteht die Epidermis?

10. Was enthält die tiefsten Teile der Hautdrüsen?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Haut; b) Messer; c) Lederhaut;

2) a) Feuer; b) Membran; c) Zelle;

3) a) verbindend; b) Kollagen; c) Tabelle;

4) a) Nase; b) Buch c) Mund;

5) a) Ohr; b) Kehle; c) Rock.

VORTRAG #5

Hautanhänge sind alle Derivate der Epidermis.

Ekkrine (merokrine) Schweißdrüsen sind einfache, gewundene, röhrenförmige Drüsen, die weit über den Körper verteilt sind. Sekretorische Teile sind eng gewunden und bestehen aus einer einzigen Schicht säulenartiger Pyramidenzellen. Sie erstrecken sich tief in die Dermis oder Hypodermis, wo sie von Myoepithelzellen umgeben sind, die bei der Sekretabgabe durch Kontraktion helfen.

Kanalabschnitte, die aus zwei quaderförmigen Zellschichten bestehen, sind korkenzieherförmig und öffnen sich zur epidermalen Oberfläche. Der Lumendurchmesser des Ausführungsgangs ist kleiner als der der Sekretspule. Diese Drüsen sind wichtig für die Wärmeregulierung. Wenn hypotoner Schweiß an die Körperoberfläche abgegeben wird, geht Wärme durch Wasserverdunstung verloren.

Die Kontrolle der ekkrinen Drüsen erfolgt hauptsächlich durch die Innervation cholinerger Fasern.

Apokrine Schweißdrüsen sind ebenfalls einfache, gewundene, röhrenförmige Drüsen, sind aber in ihrer Verteilung viel seltener als ekkrine Drüsen. Sie können in den Achsel-, Areolar- und Analregionen gefunden werden.

Sekretorische Teile dieser Drüsen bestehen aus einer einzigen Schicht quaderförmiger oder säulenförmiger Zellen. Sie sind größer und haben einen viel größeren Lumendurchmesser als ekkrine Schweißdrüsen. Myoepithelzellen umgeben die sekretorischen Zellen innerhalb der Basalmembran und ziehen sich zusammen, um die Sekretion zu erleichtern.

Kanalabschnitte ähneln denen von ekkrinen Schweißdrüsen, öffnen sich jedoch zu Haarfollikeln anstatt zu den epidermalen Oberflächen.

Funktionen dieser Drüsen beim Menschen ist überhaupt nicht klar. Bei anderen Säugetieren sind apokrine Schweißdrüsen weit über den Körper verteilt und erfüllen eine Vielzahl von Funktionen im Zusammenhang mit Geruchssinn und Verhalten. Spezialisierte apokrine Drüsen im Gehörgang (Cerumin-Drüsen) produzieren in Verbindung mit angrenzenden Talgdrüsen ein Sekret, das den schützenden Ohrenschmalz (Cerumen) bildet. Apokriner Schweiß ist normalerweise geruchlos, wenn er abgesondert wird, macht sich aber durch die Aktivität von Hautbakterien bemerkbar. Die Kontrolle der apokrinen Drüsen erfolgt hormonell und über die Innervation adrenerger Fasern. Diese Drüsen beginnen erst in der Pubertät zu funktionieren.

Talgdrüsen sind einfache, verzweigte holokrine Azinusdrüsen. Sie geben ihre Sekrete normalerweise innerhalb der Haarfollikel an den Haarschaft ab. Diese Drüsen befinden sich in der Dermis durch die Haut, außer an den Handflächen und Fußsohlen.

Sekretorische Anteile bestehen aus peripher gelegenen, abgeflachten Stammzellen, die basalen Keratinozyten ähneln. In Richtung des Zentrums der Azini sind vergrößerte differenzierte Zellen mit Lipid angefüllt. Tod und Fragmentierung von Zellen, die dem Gangabschnitt am nächsten sind, führen zum holokrinen Sekretionsmechanismus.

Kanalabschnitte von Talgdrüsen bestehen aus geschichtetem Plattenepithel, das mit der Haarkatze und der epidermalen Oberfläche kontinuierlich ist.

Die Funktionen umfassen die Schmierung sowohl der Haare als auch der verhornten Hautschichten sowie die Beständigkeit gegen Austrocknung.

Die Kontrolle der Talgdrüsen ist hormonell. Die Vergrößerung der Azini tritt in der Pubertät auf.

Haare sind lange, fadenförmige Vorsprünge, die aus toten keratinisierten Epidermiszellen bestehen. Jedes Haar stammt von einer epidermalen Invagination ab, die als Haarfollikel bezeichnet wird und eine endständige Haarzwiebel besitzt, die sich in der Dermis oder Hypodermis befindet und aus der der Haarschaft wächst. Bündel glatter Muskelzellen, sogenannte Arrector-Pili-Muskeln, sind an einem Ende am Haarfollikel und am anderen an der papillären Dermis befestigt. Die Kontraktion dieser Muskeln hebt die Haare an und lässt die Epidermis ("Gänsehaut") eindrücken. Die Follikel und die zugehörigen Talgdrüsen sind als pi-losebaceous Einheiten bekannt.

Nägel sind wie Haare eine modifizierte Hornschicht der Epidermis. Sie enthalten hartes Keratin, das sich ähnlich wie bei der Haarbildung bildet. Zellen vermehren sich kontinuierlich und verhornen aus dem Stratum basale der Nagelmatrix.

Neue Wörter

Haut - Haut

Anhang - Umschlag

aufgerollt

röhrenförmig - röhrenförmig

weit - weit

verteilen – verteilen

säulenartig - säulenartig

pyramidenförmig - pyramidenförmig

Oberfläche - die Oberfläche

Kanalteile

korkenzieherförmig - korkenzieherförmig

luminal - luminal

thermisch - thermisch

Innervation - Innervation

reichlich - in Hülle und Fülle

erleichtern - erleichtern

Oft ist es bei der ersten Erwähnung eines Gegenstandes jedoch nicht empfehlenswert, den bestimmten Artikel davor zu verwenden:

1) wenn der erwähnte Artikel der einzige auf der Welt ist:

Z.B. Die Sonne scheint hell;

2) wenn dieses Thema spezifisch für die Situation ist:

Z.B. Legen Sie das Buch auf den Tisch.

Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

1. Wie ist... das Wetter heute? -... Das wetter ist gut.

2... die Sonne ist gelb.

3... der Himmel ist heute grau.

4... die Erde ist... Planet.

5. Wir hatten... English Gestern Unterricht... Der Lehrer hat mir viele... Fragen gestellt... Fragen waren schwierig.

6. Wo ist dein... Bruder? - Er ist zu Hause. Er ist in seinem... Zimmer. Er sitzt am ... Tisch. Er macht seine... Hausaufgaben... Hausaufgaben sind schwierig.

7. Unsere... Katze sitzt auf... dem Sofa.

8. Es ist sehr dunkel im Zimmer. Mach bitte das Licht an.

9. Nick ging ins... Badezimmer, drehte... das Wasser auf und wusch sich die Hände.

10. Das ist... ein gutes... Buch. Nehmen Sie... das Buch vom... Tisch. Lege dieses... Buch in... Bücherregal.

11... das Wetter ist heute schön... der Himmel ist blau... die Sonne scheint hell am... blauen... Himmel.

12. Das ist... Junge... Junge ist... Schule. Er ist... Schüler.

13. Dieser... Junge ist der Freund meines... Bruders.

14. Er hat... eine Katze, aber er hat keine. Hund.

15. Er mag seine... Katze.

16. Er gibt nicht. Katzenmilch jeden Tag.

17. Gestern erhielt ich ... einen Brief von meinem ... Freund ... Der Brief war interessant.

18. Wir leben in... einem großen Haus. Mir gefällt... das Haus sehr gut.

19. Bist du? Arbeiter? - Nein, ich bin... Student.

20. Ist das... Tisch? - Ja, das ist ein Tisch.

Beantworte die Fragen.

1. Was sind alle Derivate der Epidermis?

2. Woraus bestehen sekretorische Anteile?

3. Wie weit erstrecken sich sekretorische Anteile?

4. Woraus bestehen Kanalabschnitte?

5. In welcher Regulation sind die Drüsen wichtig?

6. Was ist von Myoepithelzellen umgeben?

7. Was ist das Ergebnis des holokrinen Sekretionsmechanismus?

8. Woraus bestehen Ganganteile der Talgdrüsen?

9. Woher stammt jedes Haar?

10. Was enthält Hartkeratin?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Haut; b) Haut; c) Gesicht;

2) a) kalt; b) Wärme; c) thermisch;

3) a) Mund; b) Nase; c) Arm;

4) a) Nagel; b) Haare; c) Haut;

5) a) Hals; b) Kopf; c) Saite.

VORTRAG #6

Materie ist alles, was Raum einnimmt, Masse besitzt und von unseren Sinnesorganen wahrgenommen werden kann. Es kommt in der Natur in drei, meist ineinander umwandelbaren Aggregatzuständen vor: fest, flüssig und gasförmig. Zum Beispiel sind Eis, Wasser und Dampf jeweils die festen, flüssigen und gasförmigen Zustände von Wasser. Die Dinge in der physischen Welt bestehen aus einer relativ kleinen Anzahl von Grundmaterialien, die auf verschiedene Weise kombiniert werden. Das physische Material, aus dem alles besteht, was wir sehen oder berühren können, ist Materie. Materie existiert in drei verschiedenen Zuständen: fest, flüssig und gasförmig. Menschliche Sinne mit Hilfe von Werkzeugen ermöglichen es uns, die Eigenschaften von Materie zu bestimmen. Materie kann eine Vielzahl von Veränderungen erfahren – physikalisch und chemisch, natürlich und kontrolliert.

Chemie und Physik befassen sich mit dem Studium der Materie, ihrer Eigenschaften, Veränderungen und Umwandlungen mit Energie. Es gibt zwei Arten von Eigenschaften: physikalische - Farbe, Geschmack, Geruch, Dichte, Härte, Löslichkeit und Fähigkeit, Elektrizität und Wärme zu leiten; bei Feststoffen ist die Form ihrer Kristalle von Bedeutung, Gefrier- und Siedepunkte von Flüssigkeiten.

Chemische Eigenschaften sind die Veränderungen in der Zusammensetzung, die ein Stoff erfährt, wenn er verschiedenen Bedingungen ausgesetzt wird. Die verschiedenen Veränderungen können physikalischer und chemischer Natur sein. Die physikalischen Eigenschaften sind vorübergehend. Bei einer chemischen Veränderung wird die Zusammensetzung des Stoffes verändert und es entstehen neue Produkte. Chemische Eigenschaften sind dauerhaft.

Es ist sinnvoll, Materialien in fest, flüssig oder gasförmig zu klassifizieren (wobei Wasser beispielsweise als Feststoff (Eis), als Flüssigkeit (Wasser) und als Gas (Wasserdampf) existiert). ), verflüssigen (schmelzen), verdampfen (verdampfen) und kondensieren sind Beispiele für physikalische Veränderungen.

Neue Wörter

Sache - Sache

irgendwas alles

besetzen - besetzen

Raum - Raum

besitzen - besitzen, besitzen

Masse - Masse

Sinn - Gefühl

Orgel - Orgel

Dampf - Dampf

existieren - existieren

kann in der Lage sein

sich unterziehen - aussetzen

Vielfalt - Vielfalt

Änderungsänderung

körperlich - körperlich

chemisch - chemisch

natürlich - natürlich

Verwandlung - Verwandlung

Farbe - Farbe

schmecken - schmecken

Geruch - Geruch

Dichte - Dichte

Härte - Härte

Löslichkeit - Löslichkeit

Fähigkeit - Fähigkeit

führen - führen

dauerhaft - dauerhaft

Es gibt eine große Anzahl sogenannter eingefrorener Phrasen, in denen der Artikel traditionell verwendet wird oder fehlt. Diese Sätze müssen auswendig gelernt werden.

Denken Sie an die folgenden Konstruktionen.

Da ist ein...

Wo ist der, die, das...?

Denken Sie auch an die folgenden Sätze.

Das Buch ist auf dem Tisch).

Ho: Das (Buch) liegt auf einem kleinen (Tisch).

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

1. Wo ist... Suppe? -... Suppe ist in... großem Topf auf... Gasherd.

2. Wo sind...Schnittläden? -... Schnitzel liegen im... Kühlschrank auf... beleuchtetem Teller.

3. Es gibt kein... Brot auf... dem Tisch. Wo in...Brot?

4. Es gibt... einen kleinen braunen Couchtisch in unserem... Zimmer vor... dem Sofa.

5. Wo ist... der Tisch in deinem... Zimmer?

6. Auf dem Boden im Zimmer meiner Mutter liegt... dicker Teppich.

7. Ist dein Bruder zu Hause? - Nein, er ist bei... der Arbeit. Er arbeitet in einer großen Fabrik. Er ist... Ingenieur.

8. Meine Schwester hat viele... Bücher... Bücher sind in... einem großen Bücherregal.

9...das Wetter ist heute schön. Lass uns gehen und im... Garten spielen.

10. Es gibt viele... Kinder im... Hof. Sie spielen mit... Ball.

11. Wo ist... die Katze? -... Katze ist auf... Sofa.

12. Wo ist... das Buch? -... Buch steht im... Regal.

13. Wo sind... Blumen? -... Blumen sind in... wunderschöner Vase.

14. Wo ist... Vase? -... Vase steht auf... kleinem Tisch neben... Fenster.

15. Bitte öffnen Sie das Fenster. Das Wetter ist heute schön.

16. Ich kann... die Sonne am... Himmel sehen. Ich kann sehen... netter kleiner Vogel... Vogel sitzt in... großem Baum... Baum ist grün.

17. Da ist... eine kleine weiße Wolke am... Himmel.

18. Wir haben. großer Raum.

19. Es gibt... ein großes Sofa im... Zimmer und... eine kleine Lampe an... der Wand über... dem Sofa.

20. Ich sitze gerne auf... dem Sofa und lese... ein gutes Buch.

Beantworte die Fragen.

1. Was ist Materie?

2. Was ist wichtig zu besetzen?

3. Wo existiert Materie?

4. Woraus bestehen die Dinge in der physischen Welt?

5. In welchen Zuständen existiert Materie?

6. Was kann Materie durchmachen?

7. Wie viele Arten von Immobilien gibt es?

8. Sind chemische Eigenschaften dauerhaft?

9. Was können die verschiedenen Änderungen sein?

10. Ist es einfach, eine physische Veränderung rückgängig zu machen?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) nichts; b) alles; c) alles;

2) a) Sinn; b) Gefühl; c) Gas;

3) a) Ring; b) Geruch; c) Geschmack;

4) a) Farbe; b) grün; c) Tabelle;

5) a) Füße; b) Waffen; c) Molekül.

VORTRAG Nr. 7. Skelettsystem

Die Komponenten des Skelettsystems leiten sich von mesenchymalen Elementen ab, die aus Mesoderm und Neuralleiste entstehen. Mesenchymale Zellen differenzieren sich in Fibroblasten, Chondroblasten und Osteoblasten, die Bindegewebe, Knorpel bzw. Knochengewebe produzieren. Knochenorgane entwickeln sich entweder direkt im mesenchymalen Bindegewebe (intramembranöse Ossifikation) oder aus vorgeformten Knorpelmodellen (endochondrale Ossifikation). Im Allgemeinen differenzieren sich die Skelettmuskeln vom paraxialen Mesoderm. Aus dem Splanch-Nic-Mesoderm entstehen Herz- und glatte Muskulatur.

Das Integument besteht aus der Epidermis und ihren Derivaten (Drüsen, Haare, Nägel) und der darunter liegenden Dermis. Die Epidermis leitet sich vom Ektoderm ab, während die Dermis vom Mesenchym gebildet wird. Melanozyten, die in beiden Schichten vorkommen können, stammen von der Neuralleiste.

Das Skelettsystem entwickelt sich aus dem paraxialen Mesoderm, das auf beiden Seiten des Neuralrohrs eine Säule aus Gewebeblöcken, den Somiten, bildet. Jeder Somit wird in einen ventromedialen Anteil, das Sklerotom, und einen dorsolateralen Anteil, das Dermomyotom, differenziert. Am Ende der vierten Woche bilden die Sklerotomzellen embryonales Bindegewebe, das sogenannte Mesenchym. Mesenchymzellen wandern und differenzieren sich, um Fibroblasten, Chondroblasten oder Osteoblasten zu bilden.

Knochenorgane werden durch zwei Methoden gebildet.

Flache Knochen werden durch einen als intramembinöse Ossifikation bekannten Prozess gebildet, bei dem sich Knochen direkt im Mesenchym entwickeln.

Lange Knochen werden durch einen als endochondrale Ossifikation bekannten Prozess gebildet, bei dem mesenchymale Zellen hyaline Knorpelmodelle hervorbringen, die anschließend verknöchert werden.

Schädelbildung. Das Neurocranium bietet Schutz um das Gehirn, und das Viszerocranium bildet das Skelett des Gesichts.

Neurocranium ist in zwei Teile unterteilt:

Das häutige Neurocranium besteht aus flachen Knochen, die das Gehirn wie ein Gewölbe umgeben. Die Knochen liegen an Nähten und Fontanellen aneinander, die eine Überlappung der Knochen während der Geburt ermöglichen und bis zum Erwachsenenalter häutig bleiben. Die Palpation der vorderen Fontanelle, wo sich die beiden Scheitel- und Stirnbeine treffen, gibt Aufschluss über den Verlauf der Ossifikation und den Hirndruck.

Das knorpelige Neurocranium (Chondrocranium) der Schädelbasis wird durch Verschmelzung und Verknöcherung einer Anzahl separater Knorpel entlang der Mittelplatte gebildet.

Viscerocranium entspringt hauptsächlich aus den ersten beiden Schlundbögen.

Blinddarmsystem: Der Brust- und Beckengürtel sowie die Gliedmaßen bilden das Blinddarmsystem.

Mit Ausnahme des Schlüsselbeins sind die meisten Knochen des Systems endchondral. Die Äste beginnen als mesenchymale Knospen mit einer apikalen ektodermalen Kammbedeckung, die einen induktiven Einfluss auf das Mesenchym ausübt.

Die Knochenbildung erfolgt durch Verknöcherung hyaliner Knorpelmodelle.

Der Prozess beginnt am Ende der Embryonalzeit in den primären Ossifikationszentren, die sich im Schaft oder der Diaphyse der langen Knochen befinden. An den Epiphysen oder Knochenenden beginnt die Verknöcherung kurz nach der Geburt.

Der Knorpel, der zwischen der Diaphyse und den Epiphysen eines Röhrenknochens verbleibt, wird als Epiphysenfuge bezeichnet. Es ist der Ort des Wachstums langer Knochen, bis sie ihre endgültige Größe erreichen und die Epiphysenfuge verschwindet.

Wirbelsäule.

Während der vierten Woche wandern Sklerotomzellen nach medial, um das Rückenmark und das Notochord zu umgeben. Nach Proliferation des kaudalen Teils der Sklerotome werden die Wirbel gebildet, die jeweils aus dem kaudalen Teil eines Sklerotoms und dem kephalen Teil des nächsten bestehen.

Während die Notochord in den Bereichen der Wirbelkörper persistiert, degeneriert sie zwischen ihnen und bildet den Nucleus pulposus. Letztere bildet zusammen mit ringförmig umgebenden Fasern des Annulus fibrosis die Bandscheibe.

Neue Wörter

Skelett - Skelett

Mesoderm - Mesoderm

neural - nervös

Wappen - Wappen

Knorpel - Knorpel

Fibroblasten - Fibroblasten

Chondroblasten - Chondroblasten

Osteoblasten - Osteoblasten

paraxial - paraxial

was - was

dürfen - können, können

flach - flach

Knochen - Knochen

liefern - liefern

Schutz - Schutz

lang Lang

Merken Sie sich den folgenden eingefrorenen Satz.

Vor

Denken Sie an die folgenden Konstruktionen, die den unbestimmten Artikel erfordern.

Ich habe ein...

Hat kein...

Ich sehe ein...

Ich bin ein...

Er ist ein.

Sie ist ein.

Das ist ein.

Es ist ein...

Da ist ein.

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

1. Wir haben... großen Hund... Hund ist sehr schlau.

2. Mein Freund hat... einen sehr guten Computer.

3. Dieser... Junge ist groß. Er ist Student.

4. Es gibt... ein sehr großes Klavier. Saal

5. Das ist. Baum und das ist nicht... Baum. Es ist. Busch.

6. Ich bin... Junge. Ich bin Schüler. Ich lerne in... der Schule.

7. Meine Schwester ist bei... der Arbeit. Sie ist... Sekretärin. Sie arbeitet in einem großen Büro.

8. Das ist... eine sehr schwierige Frage. Ich weiß nicht. Antwort darauf.

9. Siehst du... kleines Mädchen mit... großem Ball in ihren... Händen? Sie ist... Schülerin unserer... Schule.

10. Gestern war... eine wunderschöne Blume in dieser... Vase. Wo ist... Blume jetzt?

Beantworte die Fragen.

1. Woher stammen die Bestandteile des Skelettsystems?

2. In was differenzieren sich mesenchymale Zellen?

3. Was produziert Bindegewebe, Knorpel und Knochengewebe?

4. Was bewirkt das Splanch-Nic-Mesoderm?

5. Woraus besteht das Integument?

6. Woraus hat sich das Skelettsystem entwickelt?

7. In wie viele Portionen wird das Neurocranium unterteilt?

8. Woraus besteht das häutige Neurocranium?

9. Wo kommt Viscerocranium hauptsächlich vor?

10. In welcher Woche wandern Sklerotomzellen?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Knochen; b) Stift; c) Skelett;

2) a) stark; b) schwach; c) mächtig;

3) a) Wasser; Gehirn; c) Dampf;

4) a) Wind; b) Sturm; c) einfach;

5) a) heiß; b) Sonne; c) Winter.

VORTRAG Nr. 8. Muskelsystem

Skelett (freiwilliges) System.

Das Dermomyotom unterscheidet sich weiter in das Myotom und das Dermatom.

Zellen des Myotoms wandern nach ventral, um das intraembryonale Coelom und das somatische Mesoderm der ventrolateralen Körperwand zu umgeben. Diese Myoblasten verlängern sich, werden spindelförmig und verschmelzen zu mehrkernigen Muskelfasern.

Myofibrillen erscheinen im dritten Zytoplasma und von Monat zu Monat treten Querstreifen auf. Einzelne Muskelfasern nehmen im Durchmesser zu, wenn sich Myofibrillen vermehren und sich in Gruppen anordnen, die von Mesenchym umgeben sind.

Es bilden sich einzelne Muskeln sowie Sehnen, die Muskeln mit Knochen verbinden.

Rumpfmuskulatur: Am Ende der fünften Woche teilt sich die Körperwandmuskulatur in ein dorsales Epimer, das vom dorsalen primären Ast des Spinalnerven versorgt wird, und ein ventrales Hypomer, das vom ventralen primären Ast versorgt wird.

Die epimeren Muskeln bilden die Streckmuskeln der Wirbelsäule, und die hypomeren Muskeln bilden die seitliche und ventrale Beugemuskulatur.

Das Hypomer spaltet sich in drei Schichten auf. Im Thorax bilden die drei Schichten den äußeren Rippenmuskel, den inneren Rippenmuskel und den transversalen Brustmuskel.

Im Bauch bilden die drei Schichten die äußeren schrägen, inneren schrägen und quer verlaufenden Bauchmuskeln. Kopfmuskeln.

Es wird angenommen, dass die extrinsischen und intrinsischen Zungenmuskeln von okzipitalen Myotomen stammen, die nach vorne wandern.

Die äußeren Augenmuskeln können von präoptischen Myotomen abstammen, die ursprünglich die Prochordalplatte umgeben.

Die Kau-, Mimik-, Rachen- und Kehlkopfmuskulatur stammen von unterschiedlichen Schlundbögen ab und werden vom Nerv des Ursprungsbogens innerviert.

Die Gliedmaßenmuskulatur entsteht in der siebten Woche aus dem Soma-Mesoderm, das in die Gliedmaßenknospe wandert. Mit der Zeit spaltet sich die Extremitätenmuskulatur in ventrale Beuger- und dorsale externe Gruppen auf.

Die Extremität wird von Spinalnerven innerviert, die die mesodermalen Kondensationen der Extremitätenknospe durchdringen. Segmentäste der Spinalnerven verschmelzen zu großen dorsalen und ventralen Nerven.

Die kutane Innervation der Gliedmaßen wird ebenfalls von Spinalnerven abgeleitet und spiegelt die Höhe wider, auf der die Gliedmaßen entstehen.

Glatte Muskulatur: Die glatten Muskelschichten des Darms, der Trachea, der Bronchien und der Blutgefäße der zugehörigen Mesenterien stammen aus dem Splanchnikus-Mesoderm, das den Gastrointestinaltrakt umgibt. Gefäße an anderen Stellen im Körper erhalten ihre Hülle aus lokalem Mesenchym.

Der Herzmuskel stammt wie die glatte Muskulatur aus dem Splanchnikus-Mesoderm.

Neue Wörter

migrieren - migrieren

ventral - abdominal

umgeben - umgeben

somatisch - somatisch

Zytoplasma - Zytoplasma

spindelförmig - spindelförmig

verschmelzen - schmelzen

Querstreifen - Querstreifen

erscheinen - erscheinen

Streckmuskel - Streckmuskel

dorsal - dorsal

primär - primär

Ramus - Zweig

spalten - spalten

extrinsisch - äußerlich

intrinsisch - intern

Wirbel - Wirbel

Arche - Bogen

Bauch - Bauch

Gesichtsbehandlung - Gesichtsbehandlung

Ausdruck - Ausdruck

durchdringen – durchdringen

segmental - segmental

Zweig - Zweig

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Sätze.

Mitten drin

In der Ecke

Auf der rechten Seite

Nach links

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

1. Es gibt... dicken roten... Teppich in meinem... Zimmer... Teppich liegt auf... Boden vor... Sofa

2. Wo ist... Tisch? - Sein... Tisch steht in der Nähe... des Fensters.

3. Ich kann... feine... Vase auf... Regal sehen. Ist es deine... Vase?

4. Wir haben kein... Klavier in unserem... Wohnzimmer.

5. Mein... Onkel ist... verheiratet. Er hat... eine wunderschöne Frau. Sie haben... einen Sohn, aber keine... Töchter.

6. Ich kann... einen schönen... Couchtisch in... der Mitte... des Raumes... rechts von... der Tür sehen. Es ist. Schwarz und. Rot. Ich mag... Couchtisch.

7. Unser... Fernseher steht auf... einem kleinen... Tisch in... einer Zimmerecke.

8. Da ist... ein wunderschönes Bild im... Arbeitszimmer meines Vaters... das Bild hängt an... der Wand... links vom... Fenster.

9. Die Wohnung meiner Tante ist da. neues Haus.

10. Es gibt... Wohnzimmer,... Schlafzimmer,... Arbeitszimmer,... Badezimmer und... Küche in... Wohnung.

11... Schlafzimmer ist... großes Zimmer mit... zwei Fenstern.

12... das Zimmer ist hell, da... die Fenster groß sind.

13. Es gibt...weiße Vorhänge an den Fenstern.

14. Es gibt... zwei Betten mit. große Kissen darauf.

15. Es gibt... kleine Tische neben... Betten.

16. Da sind... Lampen drauf. Links von... der Tür befindet sich... ein Schminktisch mit. schauend - Glas drauf.

17. Am Schminktisch steht... ein niedriger Stuhl.

18. Es gibt... mehrere Bilder an... hellgrünen Wänden.

19. Auf dem Boden liegt... dicker Teppich.

20... Teppich ist dunkelgrün... Zimmer ist sehr gemütlich.

Beantworte die Fragen.

1. Woraus besteht die Muskulatur?

2. Was umgibt das intraembryonale Koelom?

3. Welche Form nehmen Myoblasten an?

4. Wo treten Myofibrillen auf?

5. Durch welche Woche wird die Körperwandmuskulatur geteilt?

6. Wovon wird das Glied innerviert?

7. Woraus besteht die Rumpfmuskulatur?

8. Woher stammt die kutane Innervation der Gliedmaßen?

9. Woher stammt der Herzmuskel?

10. Was beschichten glatte Muskeln?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Bauch; b) zurück c) Bauch;

2) a) zuletzt; b) primär; c) zuerst;

3) a) Gesichtsbehandlung; b) seitlich; c) Aussehen;

4) a) Lehrbuch; b) Rückgrat c) Wirbel;

5) a) dunkel; b) Nacht; c) Tag.

VORTRAG #9

Die Knochen unseres Körpers bilden ein Skelett. Das Skelett macht etwa 18 % des Gewichts des menschlichen Körpers aus.

Das Rumpfskelett besteht hauptsächlich aus der Wirbelsäule, die aus einer Reihe von Knochensegmenten besteht, die Wirbel genannt werden, mit denen der Kopf, die Brusthöhle und die Beckenknochen verbunden sind. Die Wirbelsäule besteht aus 26 Wirbelsäulenknochen.

Die menschlichen Wirbel werden in differenzierte Gruppen eingeteilt. Die sieben wichtigsten von ihnen sind die Wirbel, die Halswirbel genannt werden. Der erste Halswirbel ist der Atlas. Der zweite Wirbel wird Achse genannt.

Unterhalb der Halswirbel befinden sich zwölf Brustwirbel. Mit jedem Brustwirbel ist eine Rippe verbunden, wodurch 12 Rippenpaare entstehen. Die meisten Rippenpaare kommen ventral zusammen und verbinden sich mit einem flachen Knochen, dem Brustbein.

Die ersten Paare oder Rippen sind kurz. Alle sieben Paare verbinden sich direkt mit dem Brustbein und werden manchmal als "wahre Rippen" bezeichnet. Die Paare 8, 9, 10 sind "falsche Rippen". Das elfte und zwölfte Rippenpaar sind die "schwimmenden Rippen".

Unterhalb der Brustwirbel befinden sich fünf Lendenwirbel. Die Lendenwirbel sind die größten und schwersten der Wirbelsäule. Unterhalb der Lendenwirbel befinden sich fünf Kreuzbeinwirbel, die beim Erwachsenen einen starken Knochen bilden. Die unterste Gruppe von Wirbeln sind vier kleine Wirbel, die zusammen den Saugnapf bilden.

Die Wirbelsäule besteht nicht nur aus Knochen. Es hat auch Knorpel.

Neue Wörter

Skelett - Skelett

schminken - schminken

Gewicht - Gewicht

Stamm - Oberkörper

Haupt - hauptsächlich

Brusthöhle - Brusthöhle

Achse - Achse

Wirbelsäule - Wirbelsäule

minderwertig - minderwertig

Rippe - Rippe

Paar - Paar

sakral - sakral

sossukh - Steißbein

schwebend – schwebend

formen - formen

Knorpel - Knorpel

Wenn es nach der Konstruktion ein unzählbares Nomen im Plural gibt (es gibt), wird oft (nicht unbedingt) das Wort "einige" anstelle des weggelassenen unbestimmten Artikels verwendet.

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

1. Es gibt... Sofa in... Ecke von... Zimmer.

2. Es gibt... Kissen auf... dem Sofa

3. Es gibt... Bücher im... Regal. Geben Sie mir bitte ein Buch.

4. Schauen Sie in... den Kühlschrank. Was können Sie in ... Regalen sehen?

5. Da ist... Butter in... Butterdose.

6. Es gibt. Wurst, aber es gibt keinen... Käse.

7. Es gibt... Eier,... Äpfel.

8. Da sind... Orange,... Zitrone und... etwas Marmelade in... einer kleinen Vase.

9. In dieser... Tasse ist Saft. Darf ich... Saft trinken?

10. Es sind... Mädchen im... Hof, aber ich kann keine... Jungen sehen. Wo sind... Jungs?

11... Jungs spielen Fußball im... Stadion.

12. Das habe ich. Farbfernseher... Der Fernseher steht auf... einem kleinen Tisch in... einer Zimmerecke.

13. Auf meinem Schreibtisch liegen... ein Buch,... ein Stift und... Papier.

14. Mein... Bruder ist... Lehrer. Er arbeitet in... der Schule.

15. Er hat... sehr gute Bücher. Seine... Bücher sind in... einem großen Bücherregal.

16. Da ist... Tee in meinem... Glas. Es gibt keinen... Tee im... Glas meines... Freundes.

17. Sein... Glas ist leer.

18. Wo ist... der Couchtisch in deinem... Zimmer? -... Couchtisch steht... vor... Sofa

19. Es gibt... eine Tasse auf... dem Couchtisch und... Zeitungsartikel.

20. Das gibt es. Kaffee in...Tasse.

Beantworte die Fragen.

1. Woraus bestehen die Knochen unseres Körpers?

2. Wie viel Prozent bildet das Skelett?

3. Woraus besteht das Rumpfskelett hauptsächlich?

4. Aus wie vielen Knochen besteht die Wirbelsäule?

5. In welche Gruppen werden die menschlichen Wirbel eingeteilt?

6. Wie viele Gruppen sind am überlegensten?

7. Wie heißt der erste Halswirbel?

8. Sind die ersten Paare oder Rippen kurz?

9. Wie heißt der zweite Wirbel?

10. Was bildet die Wurst?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

VORTRAG #10

Muskeln sind der aktive Teil des Bewegungsapparates; ihre Kontraktion erzeugt verschiedene Bewegungen.

Die Muskeln können vom physiologischen Standpunkt aus in zwei Klassen eingeteilt werden: die willkürlichen Muskeln, die unter der Kontrolle des Willens stehen, und die unwillkürlichen Muskeln, die es nicht sind.

Alle Muskelgewebe werden vom Nervensystem gesteuert. Die unwillkürlichen Muskeln werden von einem spezialisierten Teil des Nervensystems gesteuert.

Wenn Muskelgewebe unter dem Mikroskop untersucht wird, sieht man, dass es aus kleinen, länglichen, fadenförmigen Zellen besteht, die Muskelfasern genannt werden und die durch Bindegewebe zu Bündeln gebunden sind.

Es gibt drei Arten von Muskelfasern:

1) quergestreifte Muskelfasern, die in willkürlichen Muskeln vorkommen;

2) glatte Muskeln, die Bewegungen in den inneren Organen hervorrufen;

3) Herz- oder Herzfasern, die wie (1) gestreift sind, sich aber ansonsten unterscheiden. Sowohl glatte als auch Herzmuskeln sind unwillkürlich. Alle lebenden Zellen können sich bis zu einem gewissen Grad bewegen, aber diese Fähigkeit ist in Muskeln hoch entwickelt. Muskelgewebe macht etwa 40 % des menschlichen Gewichts aus. Muskeln bestehen aus Fäden oder Muskelfasern, die von Bindegewebe gestützt werden und durch Faserkontraktion wirken: Die Fasern können sich auf zwei Drittel ihrer Ruhelänge verkürzen. Es gibt zwei Arten von glatten und gestreiften Muskeln. Glatte oder "unwillkürliche" Muskeln befinden sich in den Wänden aller Hohlorgane und Röhren des Körpers, wie Blutgefäße und Eingeweide. Diese reagieren langsam auf Reize des vegetativen Nervensystems. Die quergestreiften oder „willkürlichen“ Muskeln des Körpers haften meist an den Knochen und bewegen das Skelett. Unter dem Mikroskop sehen ihre Fasern quergestreift aus. Der quergestreifte Muskel ist zu schnellen Kontraktionen fähig. Die Herzwand besteht aus einer speziellen Art von quergestreiften Muskelfasern, die als Herzmuskel bezeichnet werden. Muskeln unterscheiden sich stark in Struktur und Funktion in verschiedenen Organen und Tieren: Einige Wirbellose haben nur glatte Muskeln, während alle Arthropoden nur quergestreifte Muskeln haben. Der Körper besteht aus etwa 600 Skelettmuskeln. Beim Erwachsenen werden etwa 35-40 % des Körpergewichts von der Muskulatur gebildet. Entsprechend der Grundstruktur des Skeletts werden alle Muskeln in die Muskeln des Rumpfes, des Kopfes und der Extremitäten unterteilt.

Entsprechend der Form werden alle Muskeln traditionell in drei Grundgruppen eingeteilt: lange, kurze und breite Muskeln. Lange Muskeln bilden die freien Teile der Extremitäten. Die breiten Muskeln bilden die Wände der Körperhöhlen. Einige kurze Muskeln, von denen der Stapedus der kleinste Muskel im menschlichen Körper ist, bilden die Gesichtsmuskulatur.

Einige Muskeln werden nach der Struktur ihrer Fasern bezeichnet, zum Beispiel bestrahlte Muskeln; andere nach ihrer Verwendung, zum Beispiel Extensoren oder nach ihren Richtungen, zum Beispiel - schräg. Die Muskeln bestehen aus einer Masse von Muskelzellen. Die Muskelfasern sind durch Bindegewebe miteinander verbunden. In den Muskeln verlaufen viele Blutgefäße und Nerven.

Große Forschungsarbeit wurde von vielen Wissenschaftlern geleistet, um die Funktionen der Muskeln zu bestimmen. Drei grundlegende Untersuchungsmethoden wurden verwendet: experimentelle Arbeit an Tieren, die Untersuchung der Muskeln an einem lebenden menschlichen Körper und an den Leichen. Ihre Arbeit trug dazu bei, festzustellen, dass die Muskeln die aktiven Agenten von Bewegung und Kontraktion sind.

Neue Wörter

Muskeln - Muskeln

aktiv - aktiv

Teil - Teil

Motorgerät - Motorgerät

verschiedene - verschiedene

Bewegung - Bewegung

länglich - länglich

fadenartig - fadenartig

gebunden sein - gebunden sein

einige einige

Grad - Grad

das das

Fähigkeit - Fähigkeit

fähig - Fähigkeit

Wissenschaftler - Wissenschaftler

grundlegend - grundlegend

experimentell - experimentell

Arbeit Arbeit

Erinnern Sie sich an eingefrorene Phrasen.

Am Morgen. Abends nach Hause kommen.

Am Nachmittag. Nachts, um das Haus zur Arbeit (Schule) zu verlassen.

Ins Bett gehen. um halb fünf in die Schule gehen.

Zur Arbeit gehen, um Viertel nach fünf nach Hause gehen.

Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

1. Mein... Freund muss morgens früh aufstehen, weil er zur... Schule geht.

2. Deshalb geht er normalerweise... früh am... Abend ins Bett.

3... das Wetter war gestern Morgen sehr schlecht.

4... der Himmel war grau und es regnete.

5. Aber mitten am... Tag... begann sich das Wetter zu ändern.

6... der Regen hörte auf und... die Sonne erschien hinter... Wolken.

7. Am... Nachmittag war es sehr warm.

8. Ich wollte nicht zu Hause bleiben und ging in den Garten.

9. Es waren... Jungen und... Mädchen im... Hof.

10. Wir spielten im... Hof bis spät in den Abend.

11. Als ich... nach Hause kam, trank ich... Tee, aß... Sandwich und ging sofort... ins Bett.

12. Ich habe nachts sehr gut geschlafen.

13. Mein Bruder ist... Schüler. Er geht zur Schule. Er geht am... Morgen zur... Schule. Er hat jeden Tag fünf oder sechs... Unterrichtsstunden. Am ... Nachmittag geht er nach Hause. Zu Hause macht er seine... Hausaufgaben.

14. Am... Abend liest er... Bücher. Normalerweise geht er um... halb elf ins Bett. Nachts schläft er.

15. Mein Vater geht morgens... zur Arbeit und kommt abends... nach Hause.

16. Ich stehe um... halb acht Uhr morgens auf und gehe um... Viertel vor elf Uhr abends ins Bett.

17. Wann verlässt deine Mutter... das Zuhause, um... zur Arbeit zu gehen?

18. Sie verlässt... ihr Zuhause zur... Arbeit um... Viertel nach acht.

19. Wann gehst du von zu Hause weg, um zur Schule zu gehen?

20. Ich verlasse... mein Zuhause zur... Schule um... halb acht.

Beantworte die Fragen.

1. Was sind die Muskeln?

2. Welche Kontraktion erzeugt verschiedene Bewegungen?

3. Wovon lassen sich die Muskeln abtrennen?

4. Was macht die Nervensystemkontrolle?

5. Woraus besteht das Muskelgewebe?

6. Wie viele Arten von Muskelfasern gibt es?

7. Wie viel Prozent enthält Muskelgewebe?

8. In wie viele Gruppen werden alle Muskeln traditionell eingeteilt?

9. Wie werden Muskeln manchmal genannt?

10. Was verbindet Bindegewebe?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Arbeit; b) Beruf; c) Ruhe;

2) a) Klasse; b) Student; c) Meer;

3) a) Zuhause; b) Haus; c) Garage;

4) a) heben; b) nach unten; c) steigen;

5) a) weiß; b) rosa c) scharlachrot.

VORTRAG #11

Knochen ist die Art von Bindegewebe, das das tragende Gerüst des Körpers, das Skelett, bildet. Darüber hinaus wirken Knochen als Hebel für Muskeln und dienen dem Schutz der inneren Organe vor Verletzungen. Sie fungieren immer als Speicher für Kalzium und Phosphor. Das Knochenmark in den Knochen ist der Hauptproduzent des Körpers von roten und weißen Blutkörperchen.

Knochen variieren je nach Alter und Geschlecht einer Person etwas. Die Knochen von Frauen sind im Allgemeinen leichter als die von Männern, während die Knochen von Kindern widerstandsfähiger sind als die von Erwachsenen und dazu neigen, sich eher zu biegen als zu brechen, wenn ungewöhnlicher Druck auf sie ausgeübt wird. Knochen reagieren auch auf bestimmte physisch-physiologische Veränderungen. Zum Beispiel neigen Knochen dazu, zu verkümmern oder zu verkümmern, wenn die Muskelaktivität in einer Region abnimmt, wie wenn ein Glied von einer paralytischen Krankheit betroffen ist.

Knochen werden im Allgemeinen auf zwei Arten klassifiziert. Wenn sie auf der Grundlage ihrer Form klassifiziert werden, fallen sie in vier Kategorien: flache Knochen, wie die Rippen; lange Knochen, wie der Oberschenkelknochen; kurze Knochen, wie die Handgelenksknochen; und unregelmäßige Knochen, wie die Wirbel. Knochen werden nach ihrer Entwicklung in zwei Gruppen eingeteilt: endochondrale Knochen und intramembranöse Knochen. Endochondrale Knochen, wie die Röhrenknochen und die Knochen an der Schädelbasis, entwickeln sich aus Knorpelgewebe. Intramembranöse Knochen, wie die flachen Knochen des Schädeldachs, werden nicht aus Knorpel gebildet, sondern entwickeln sich unter oder innerhalb einer Bindegewebsmembran. Obwohl sich en-docondrale Knochen und intramembranöse Knochen auf unterschiedliche Weise bilden, haben sie die gleiche Struktur.

Die Bildung von Knochengewebe (Ossifikation) beginnt früh in der embryologischen Entwicklung, wenn der Embryo zwei Monate alt ist. Die Knochen wachsen während der Kindheit und Jugend weiter und erreichen ihre volle Größe, wenn die Person etwa 25 Jahre alt ist.

Die meisten Knochen von Erwachsenen bestehen aus zwei Gewebetypen: einer äußeren Schicht aus kompaktem Knochen und einer inneren Schicht aus spongiösem Knochen. Kompakter Knochen ist stark und dicht. Schwammknochen ist leicht und porös und enthält Knochenmark. Die Menge jeder Art von Gewebe variiert in verschiedenen Knochen. Die flachen Knochen des Schädels bestehen fast ausschließlich aus kompaktem Knochen mit sehr wenig schwammigem Gewebe. In einem Röhrenknochen, wie dem Oberschenkelknochen, besteht der als Diaphyse bezeichnete Schaft größtenteils aus kompaktem Knochen. Während die Enden, genannt Epiphysen, hauptsächlich aus schwammigem Knochen bestehen. In einem langen Knochen ist Mark auch im Inneren des Schafts vorhanden, in einer Höhle, die als Markhöhle bezeichnet wird.

Um jeden Knochen herum, außer an der Oberfläche, wo er auf einen anderen Knochen trifft, befindet sich eine faserige Membran, die als Periost bezeichnet wird. Die äußere Schicht des Periosts besteht aus einem Netzwerk aus dicht gepackten Kollagenfasern und Blutgefäßen. Diese Schicht dient der Befestigung von Sehnen, Bändern und Muskeln am Knochen und ist auch wichtig bei der Knochenreparatur.

Die innere Schicht des Periosts hat viele Fasern, sogenannte Sharpey-Fasern, die das Knochengewebe durchdringen und das Periost am Knochen verankern. Die innere Schicht hat auch viele knochenbildende Zellen oder Osteoblasten, die für das Wachstum des Knochendurchmessers und die Produktion von neuem Knochengewebe im Falle einer Fraktur oder Infektion verantwortlich sind.

Neben dem Periost besitzen alle Knochen eine weitere Membran, das Endost. Es kleidet die Markhöhle sowie die kleineren Hohlräume innerhalb des Knochens aus. Diese Membran enthält wie die innere Schicht des Periosts Osteoblasten und ist wichtig für die Bildung von neuem Knochengewebe.

Knochengewebe besteht größtenteils aus einer harten Substanz, die als Matrix bezeichnet wird. Eingebettet in die Matrix sind die Knochenzellen oder Osteozyten. Die Knochenmatrix besteht sowohl aus organischen als auch aus anorganischen Materialien. Der organische Anteil besteht hauptsächlich aus Kollagenfasern. Der anorganische Anteil der Matrix macht etwa zwei Drittel des Gesamtgewichts eines Knochens aus. Die wichtigste anorganische Substanz ist Calciumphosphat, das für die Knochenhärte verantwortlich ist. Wenn das Kalzium aus einem Knochen entfernt würde, würde der Knochen seine Starrheit verlieren und flexibel werden. Wenn der organische Anteil ausgebrannt oder kalziniert würde, würde der Knochen seine Form behalten, aber unter dem geringsten Druck zerbröckeln. Bei der intramembranösen Knochenbildung sammeln sich bestimmte Zellen des embryonalen Bindegewebes in dem Bereich an, in dem sich der Knochen bilden soll. Kleine Blutgefäße dringen bald in das Gebiet ein, und die Zellen, die sich zu Strängen angesammelt haben, werden bestimmten Veränderungen unterzogen, um zu Osteoblasten zu werden. Die Zellen beginnen dann mit der Sekretion von Kollagenfasern und einer interzellulären Substanz. Diese Substanz wird zusammen mit den bereits vorhandenen Kollagenfasern und Bindegewebsfasern als Osteoid bezeichnet. Osteoid ist sehr weich und flexibel, aber wenn Mineralsalze abgelagert werden, wird es zu einer harten Matrix. Der Bildung von endochondralem Knochen geht die Bildung einer Knorpelstruktur voraus, die in ihrer Form dem resultierenden Knochen ähnlich ist. In einem langen Knochen beginnt die Ossifikation in dem Bereich, der zum Zentrum des Schafts wird. In diesem Bereich werden Knorpelzellen zu Osteoblasten und beginnen, Knochengewebe auf die gleiche Weise zu bilden, wie intramembranöser Knochen gebildet wird. Dieser Prozess breitet sich zu beiden Enden des Knochens aus, aber während dies geschieht, werden auch die Knorpelzellen an jedem Ende zu Osteoblasten und beginnen mit der Knochenbildung. Die einzigen Bereiche, in denen Knorpel nicht bald durch Knochengewebe ersetzt wird, sind die Regionen, in denen der Schaft die beiden Epiphysen verbindet. Diese als Epiphysenfugen bezeichneten Bereiche sind für das kontinuierliche Längenwachstum des Knochens verantwortlich. Während der Knochen wächst, bildet jede Epiphysenfuge neuen Knorpel, der dann durch Knochen ersetzt wird. Wenn die Epiphysenfugen aufhören, Knorpel zu bilden, hört der Knochen auf zu wachsen. Das Durchmesserwachstum des Knochens ist auf das Hinzufügen von Knochenschichten um die Außenseite des Schafts zurückzuführen. Während ihrer Bildung werden Knochenschichten auf der Innenseite des Schafts entfernt. Wenn also ein langer Knochen im Durchmesser zunimmt, wird der kompakte Knochen des Schafts nicht dicker, aber die Markhöhle wird größer. In allen Knochen ist die Matrix in Schichten angeordnet, die Lamellen genannt werden. In kompaktem Knochen sind die Lamellen konzentrisch um Blutgefäße angeordnet, und der Raum, der jedes Blutgefäß enthält, wird als Havers-Kanal bezeichnet. Die Osteozyten befinden sich zwischen den Lamellen, und die Canaliculi, die ihre zellulären Verlängerungen enthalten, verbinden sich mit den Haversschen Kanälen und ermöglichen den Durchgang von Nährstoffen und anderen Materialien zwischen den Zellen und den Blutgefäßen. Neben den Blutgefäßen in den Haversschen Kanälen enthält das Knochengewebe viele kleinere Blutgefäße, die vom Periost ausgehen und durch kleine Öffnungen, sogenannte Volkmann-Kanäle, in den Knochen eintreten. Diese Schiffe führen zu denen in den Havers-Kanälen. In Röhrenknochen gibt es eine zusätzliche Blutversorgung, die Nährarterie, die die Hauptdurchblutung des Knochenmarks darstellt. Die Struktur von schwammigem Knochen ähnelt der von kompaktem Knochen.

Neue Wörter

Knochen - Knochen

zusätzlich - zusätzlich

dienen - dienen

schützen – beschützen

intern extern

Kalzium - Kalzium

Phosphor - Phosphor

innen - innen

Haupt - Haupt

rot rot

Weiss weiss

Blutkörperchen - Blutkörperchen

Alter - Alter

Geschlecht - Geschlecht

Änderungen - Änderungen

tendieren – eine Tendenz haben

Atrophie - Atrophie

schwammig - schwammig

außen - außen

Sehne - Sehne

Band - Band

verantwortlich - verantwortlich, zuverlässig

innen - innen

flexibel - flexibel

Periost - Periost

Osteoblast - Osteoblast (knochenbildende Zelle)

Starrheit - Unbeweglichkeit

behalten - halten, sparen

Form - Bewegung

aber aber

bröckeln - bröckeln

sich versammeln – sich versammeln

epiphyseal - zur Epiphyse gehörend

Schaft - Stamm, Körper aus (langem) Knochen, Diaphyse

Nadeln - Auswüchse, Prozesse

Strang - Bündel

bekannt als - bekannt als

Der Artikel wird nicht vor den Namen von Monaten und Wochentagen verwendet..

Die Schule beginnt im September.

Wir ruhen uns am Sonntag aus.

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Sätze.

Nach der Arbeit

Nach der Schule

Von der Arbeit

Von der Schule

Der bestimmte Artikel wird vor Ordnungszahlen verwendet..

Unser Klassenzimmer befindet sich im zweiten Stock.

Heute ist der zehnte Mai.

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

1. Es gibt drei Zimmer und. Küche in unserer neuen Wohnung.

2. Mein neues Kleid ist aus... Seide.

3. Wenn Sie etwas auf ... eine Tafel schreiben möchten, müssen Sie ... ein Stück ... Kreide haben.

4. Gibt es Schüler im... Klassenzimmer?

5. Ich habe... neu English Buch... Buch ist sehr interessant.

6. Es gibt... einen Garten... vor unserer Schule... Der Garten ist nicht groß, aber sehr schön.

7... Mai ist... fünfter Monat des Jahres.

8... Samstag ist... sechster Tag der Woche.

9... Sonntag ist... freier Tag.

10. Meine Freunde leben in... einer Kleinstadt. Es ist... eine neue Stadt.

11... Straßen in... der Stadt sind breit und gerade.

12. Es gibt ... wunderschöne Gebäude darin.

13... die Stadt ist sehr grün und daher... ist die Luft frisch.

14. Es gibt... wunderschöne Parks und Gärten in... der Stadt.

15... die Leute gehen gerne nach... der Arbeit dorthin.

16. Am... Abend hört man... Klänge von... Musik aus... Parks.

17. Es gibt... Schulen,... Bibliotheken,... Krankenhäuser,... Theater,... Kinos,... Polikliniken und... Kindergärten in... der Stadt.

18. Das ist... Klassenzimmer... Klassenzimmer ist riesig und hell.

19. Da ist... ein Bild an... der Wand.

20. Was ist... Datum heute? Es ist... der siebte... Dezember.

Beantworte die Fragen.

1. Was bilden Knochen?

2. Wie wirken Knochen?

3. Was ist der Hauptproduzent des Körpers von roten und weißen Blutkörperchen?

4. Welche Neigungen haben Knochen?

5. Auf wie viele Arten werden Knochen im Allgemeinen klassifiziert?

6. Wann beginnt die Bildung von Knochengewebe?

7. Ist kompakter Knochen stark oder bemerkenswert?

8. Was nennt man Periost?

9. Auf welche Weise verliert der Knochen seine Steifigkeit und wird flexibel?

10. Wo befinden sich die Osteozyten?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

VORTRAG #12

Das umfangreiche Kapitel behandelt die Hauptknochen des Skeletts sowie die dazugehörigen Muskeln und Sehnen. Blutversorgung und Innervation werden für jede Muskelgruppe überprüft. Knochen des Schädels können als zum Neurocranium (dem Teil des Schädels, der das Gehirn umgibt und schützt) oder zum Viscerocranium (dh dem Gesichtsskelett) gehörend klassifiziert werden. Osteologie: Knochen des Neurokraniums: Frontal, Parietal, Temporal, Occipital, Ethmoid, Sphenoid.

Knochen des Gesichtsschädels (Oberfläche): Oberkiefer, Nase, Jochbein, Unterkiefer. Knochen des Gesichtsschädels (tief): Siebbein, Keilbein, Vomer, Tränenbein, Gaumen, untere Nasenmuschel Artikulationen: Die meisten Schädelknochen treffen sich an unbeweglichen Gelenken, die Nähte genannt werden. Einzige Ausnahme ist das Kiefergelenk, ein Synovialgelenk, das eine Scharnier-Gleitbewegung hat. Die koronale Naht befindet sich zwischen dem Stirnbein und den Scheitelbeinen. Die Sagittalnaht liegt zwischen zwei Scheitelbeinen. Die Lambdanaht befindet sich zwischen Scheitelbein und Hinterhauptsbein. Das Bregma ist der Punkt, an dem die koronale Naht die sagittale Naht schneidet, und ist die Stelle der vorderen Fontanelle bei einem Säugling.

Das Lambda ist der Punkt, an dem die Sagittalnaht die Lambdanaht schneidet, und ist die Stelle der hinteren Fontanelle bei einem Säugling. Das Pterion ist der Punkt auf der lateralen Seite des Schädels, wo der größere Flügel der Keilbein-, Scheitel-, Stirn- und Schläfenknochen zusammenläuft. Das Kiefergelenk liegt zwischen der Fossa mandibularis des Schläfenbeins und dem Kondylenfortsatz des Unterkiefers.

Die Ohrspeicheldrüse ist die größte der Speicheldrüsen und besitzt eine dichte Bindegewebskapsel. Zu den Strukturen, die innerhalb der Substanz dieser Drüse gefunden werden, gehören die folgenden: Motorische Äste des Gesichtsnervs. CN VII tritt in die Ohrspeicheldrüse ein, nachdem es aus dem Foramen stylomastoideus an der Schädelbasis ausgetreten ist. Oberflächliche Schläfenarterie und -vene. Die Arterie ist ein Endast der A. carotis externa.

A. carotis externa: Retromandibulare Vene, die aus den Oberkiefer- und oberflächlichen Schläfenvenen gebildet wird.

GESICHT: Die Muskeln des Gesichtsausdrucks stammen aus dem zweiten Rachenbogen und werden von motorischen Zweigen des CN VII versorgt (Tabelle 2)..

Großer Ohrnerv, der ein Hautast des Plexus cervicalis ist. Auriculotemporaler Nerv, der ein sensorischer Zweig von V3 ist. Es versorgt das Kiefergelenk und transportiert postganglionäre parasympathische Fasern vom Ganglion oticum zur Ohrspeicheldrüse. Parotisgang (Stensen-Gang), der in Höhe des oberen zweiten Molaren in die Mundhöhle eintritt. Die Gesichtsarterie ist ein Zweig der A. carotis externa im Nacken. Sie endet als Arteria Angular in der Nähe des Nasenrückens. Die Gesichtsvene verläuft parallel zum Verlauf der Gesichtsarterie. Er endet, indem er sich dem vorderen Ast anschließt.

Neue Wörter

umfangreich - umfangreich

zudecken - zudecken

Gehirn - Gehirn

frontal - frontal

parietal - parietal

zeitlich - zeitlich

okzipital - okzipital

ethmoid - Gitter

Keilbein - Keilbein

Oberkiefer - Oberkiefer

nasal - nasal

zygomatisch - zygomatisch

Unterkiefer - Unterkiefer

ethmoid - Gitter

Keilbein - keilförmig

vomer - Schar

tränen - tränen

pfalz - pfalz

Nasenmuschel - Nasenmuschel

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Sätze.

haben (kochen, machen, zubereiten) - Frühstück

▪ Mittagessen

▪ Tee

▪ Abendessen

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

1... die dritte Lektion heute ist... Lektion von English.

2. Pete, geh zur... Tafel.

3. Nach der Schule gehe ich normalerweise... nach Hause.

4. Mein Vater kommt immer... spät von der Arbeit: um acht Uhr oder um... halb nacht.

5. Aber am ... Freitag kommt er ... früh nach Hause: um halb vier oder um ... Viertel vor fünf.

6. Am ... Samstag und am ... Sonntag geht er nicht zur ... Arbeit.

7. Ich gehe am... Morgen zur Schule, also stehe ich früh auf.

8. Normalerweise stehe ich um... Viertel nach sieben auf.

9. Ich gehe auf die Toilette, drehe das Wasser auf und wasche mein Gesicht und meine Hände.

10. Mein Vater und meine Mutter stehen auch früh auf. Morgen.

11. Meine Mutter arbeitet im... Büro.

12. Sie ist. Schreibkraft.

13. Mein Vater ist... Arzt.

14. Er arbeitet in einer Poliklinik.

15. Wir frühstücken... in... der Küche.

16. Wir essen... Haferbrei und... Eier.

17. Wir trinken. Tee.

18. Mein Vater und meine Mutter verlassen... das Haus, um... um... halb acht zu arbeiten.

19. Mein Vater geht in die Poliklinik und meine Mutter in die. Büro.

20. Ich verlasse das Haus nicht bei meinen Eltern.

Beantworte die Fragen.

1. Was behandelt das umfangreiche Kapitel?

2. Worauf werden Blutversorgung und Innervation überprüft?

3. Wie lassen sich Schädelknochen einteilen?

4. Zählen Sie die Knochen des Neurokraniums auf?

5. Zählen Sie die Knochen des Gesichtsschädels (tief) auf?

6. Zählen Sie die Knochen des Gesichtsschädels (Oberfläche) auf?

7. Was ist das Lambda?

8. Woher stammen die Gesichtsmuskeln?

9. Was sind die Muskeln der Kopfhaut?

10. Was sind die Nasenmuskeln?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

VORTRAG #13

Halswirbel: Es gibt sieben Halswirbel, von denen die ersten beiden atypisch sind. Alle Halswirbel haben Öffnungen in ihren Querfortsätzen, den Foramina transversaria, die, wenn sie ausgerichtet sind, einen Kanal erzeugen, der die A. und V. verbralis überträgt.

Atlas: Dies ist der erste Halswirbel (C1). Es hat keinen Körper und lässt einen Raum frei, um die Höhlen des zweiten Halswirbels aufzunehmen. Achse: Dies ist der zweite Halswirbel (C2). Es hat einen zahnförmigen Fortsatz, den Dens (Densfortsatz), der als Drehgelenk mit dem Atlas artikuliert. Die Bewegung an diesem Gelenk ermöglicht eine seitliche Drehung des Kopfes. Das Zungenbein ist ein kleiner U-förmiger Knochen, der an Muskeln und Bändern auf Höhe des Wirbels C3 aufgehängt ist. Es nimmt den Winkel des Rachens ein, der den Hals vom Boden der Mundhöhle trennt.

Der Kehlkopfvorsprung wird von der Lamina des Schildknorpels gebildet. Es ist bei Männern stärker ausgeprägt als bei Frauen und Kindern.

Ringknorpel. Der Bogen des Ringknorpels, ein weiterer Kehlkopfknorpel, ist unterhalb des Schildknorpels und oberhalb des ersten Trachealrings (Wirbelhöhe C6) tastbar. Halsdreiecke: Der Hals wird durch den M. sternocleidomasto-id in ein hinteres und ein hinteres Dreieck geteilt. Diese Dreiecke werden durch kleinere Muskeln in sechs kleinere Dreiecke unterteilt. Das hintere Dreieck wird durch das Sternocleidomasto-id, das Schlüsselbein und den Trapezius begrenzt. Den Boden des hinteren Dreiecks bilden der Splenius capitis, die M. levator scapulae sowie die medialen und posterioren Skalenusmuskeln. Das Okzipitaldreieck befindet sich über dem unteren Bauch des M. omohyoideus. Sein Inhalt umfasst Folgendes: CN XI ist der Hirnnerv, der die Trapezius- und Sternocleidomastoideus-Muskeln motorisch innerviert. Hautäste des Zervikalplexus sind der kleinere Okzipitalnerv, der große Ohrmuschelnerv, der transversale Zervikalnerv und der Supaklavikularnerv.

Das subklavische (omoklavikuläre, supraklavikuläre) Dreieck befindet sich unterhalb des unteren Bauches des Omohyoids. Sein Inhalt umfasst Folgendes: supraklavikulärer Teil des Plexus brachialis - Wurzeln, Stamm, dessen Äste hinter dem Musculus scalenus anterior in diese Region eintreten. Zu den Ästen gehören die dorsalen Skapulier-, langen Brust-, Subclavius- und Supraskapularnerven.

Der dritte Teil der A. subclavia tritt hinter dem M. scalenus anterior vor dem Plexus brachialis in das Dreieck subclavia ein. Zu den Zweigen gehören die Querhals- und Supraskapulararterien.

Die V. subclavia verläuft oberflächlich zum M. scalenus anterior. Es empfängt die externe Jugularvene, eine oberflächliche Vene, die den M. sternocleidomastoideus kreuzt.

Das vordere Dreieck wird durch die Muse sternocleidomastoideus, die Mittellinie des Halses und den unteren Rand des Unterkieferkörpers begrenzt. Das Muskeldreieck wird durch den M. sternocleidomastoideus, den oberen Bauch des M. omohyoideus und die Mittellinie des Halses begrenzt. Sein Inhalt umfasst die infrahyoidalen (Gurt-)Muskeln, die die Bewegungen des Zungenbeins und des Kehlkopfs während des Sprechens und Schluckens steuern. Karotis (vaskuläres) Dreieck wird durch den M. sternocleidomastoideus, den oberen Bauch des M. omohyoideus und den hinteren Bauch des M. digastricus begrenzt. Das Karotisdreieck enthält Folgendes: V. jugularis interna; Arteria carotis communis, gabelt sich am oberen Rand des Schildknorpels (dh Wirbelebene C3) und bildet die Arteria carotis interna und extern. Die A. carotis externa hat sechs Äste (dh die obere Schilddrüse, die aufsteigende Pharynx-, die Lingual-, die Gesichts-, die Hinterhaupts- und die hintere Aurikulararterie). Die Versorgungsstrukturen von Hals und Gesicht; Vagusnerv N. hypoglossus; innere und äußere Kehlkopfäste des oberen Kehlkopfastes des Vagusnervs. Der innere Kehlkopfnerv übermittelt sensorische Informationen von der Kehlkopfschleimhaut oberhalb der Höhe der Stimmlippen, und der äußere Kehlkopfnerv versorgt die Cricothyroidea, einen intrinsischen Muskel des Kehlkopfs, mit motorischen Fasern. Digastrisches (submandibuläres) Dreieck wird durch den vorderen und hinteren Bauch des Digastricus-Muskels und die Inferi oder Grenze des Unterkieferkörpers begrenzt. Den Boden dieses Dreiecks bilden die Musculus hyoglossus und mylohyoideus. Es enthält die submandibuläre Speicheldrüse. Das submentale Dreieck wird durch den vorderen Bauch des M. digastricus, das Zungenbein und die Mittellinie des Halses begrenzt. Den Boden dieses Dreiecks bildet der M. mylohyoideus. Es enthält die submentalen Lymphknoten. Halswurzel: Dieser Bereich kommuniziert mit dem oberen Medi astinum durch den Thoraxeingang. Zu den Strukturen der Region gehören: Subclavia-Arterie und -Vene. Die A. subclavia verläuft hinter dem M. scalenus anterior, und die Vene verläuft ante rior davon. Zu den Zweigen der Arterie gehören: A. vertebralis; thyrozervikaler Stamm, aus dem die untere Schilddrüse, die transversalen zervikalen und die suprascapularen Arterien entstehen; Innere Brustarterie.

N. phrenicus ist ein Zweig des Plexus cervicalis, der von C3, C4 und C5 ausgeht. Es ist der einzige motorische Nerv zum Zwerchfell. Er kreuzt den M. scalenus anterior von lateral nach medial, um in den Thoraxeingang zu gelangen.

Der N. recurrens ist ein Zweig des N. vagus. Dieser gemischte Nerv übermittelt sensorische Informationen aus dem Kehlkopf; Schleimhaut unterhalb der Stimmlippen und versorgt alle intrinsischen Muskeln des Kehlkopfes mit Ausnahme des M. cricothyroideus motorisch.

Der Ductus thoracicus endet an der Verbindungsstelle der linken Schlüsselbeinvene und der linken V. jugularis interna. Auf der rechten Körperseite endet der rechte Lymphgang in ähnlicher Weise.

Faszien des Halses: Die oberflächlich anlegende Faszie umschließt das Platys-ma, einen Muskel des Gesichtsausdrucks, der zum Hals gewandert ist.

Eine tief anliegende Faszie umgibt den Trapezius und Sternoclei - Do-Mastoid-Muskeln.

Die retropharyngeale (viszerale) Faszie umgibt den Pharynx.

Die prävertebrale Faszie umfasst die prävertebralen Muskeln des Nee (dh Longus Colli, Longus Capitis). Aus dieser Schicht entsteht ein Derivat, das als Alarfaszie bekannt ist.

Die großen Muskelgruppen und ihre Innervationen. Eine einfache Methode zum Organisieren der Nackenmuskulatur basiert auf zwei Grundprinzipien: (1) Die Muskeln können entsprechend ihrer Funktionen in einer Gruppe angeordnet werden; und (2) alle Muskeln in einer Gruppe haben eine gemeinsame Innervation mit einer Ausnahme in jeder Gruppe.

Gruppe 1: Muskeln der Zunge. Alle intrinsischen Muskeln plus alle bis auf einen der extrinsischen Muskeln (dh diejenigen, die das Suffix Glossus enthalten) der Zunge werden von CN XII versorgt. Die einzige Ausnahme ist Palatoglossus, das von CN X geliefert wird.

Gruppe 2: Muskeln des Kehlkopfes. Alle bis auf einen der intrinsischen Kehlkopfmuskeln werden vom rekurrenten Kehlkopfast des Vagusnervs versorgt. Einzige Ausnahme ist der M. cricothyroideus, der vom äußeren Kehlkopfast des Vagus versorgt wird.

Gruppe 3: Muskeln des Pharynx. Alle Längs- und Ringmuskeln des Pharynx bis auf einen werden von den CNs X und XI (kranialer Anteil) versorgt. Einzige Ausnahme ist der M. stylopharyngeus, der von CN IX versorgt wird.

Gruppe 4: Muskeln des weichen Gaumens. Alle Gaumenmuskeln bis auf einen werden von den CNs X und XI (kranialer Teil) versorgt. Einzige Ausnahme ist der Tensor veli palatini, der mit CN V3 geliefert wird.

Gruppe 5: Infrahyale Muskeln. Alle bis auf einen der infrahyoidalen Muskeln werden von der Ansa cervicalis des Cervical Olexus (C1, C2 und C3) versorgt. Die Ausnahme bildet das Thyrohyoideus, das von einem Ast von C1 versorgt wird. (Dieser Ast von C1 versorgt auch den Musculus geniohyoideus).

Neue Wörter

Hals - Hals

zervikal - zervikal

Wirbel - Wirbelsäule

quer - quer

Arterie - Arterie

Vene - Vene

Atlas - Atlas (erster Halswirbel)

Achse - Achse

Bewegung - Bewegung

Gelenk - Gelenk

erlauben – erlauben

seitlich - seitlich

Drehung - Drehung

Kopf Kopf

Ringknorpel - Ringknorpel des Kehlkopfes

hinter - weiter

Dreieck - Dreieck

unterteilt - unterteilt

scapulae - Schulterblatt

medial - medial

scalene - scalenus

Plexus brachialis - Plexus brachialis

empfangen - erhalten

Vagusnerv - Vagusnerv

N. hypoglossus - N. hypoglossus

Kehlkopfäste - Kehlkopfäste

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Sätze.

Eingefrorene Phrasen Tabelle 3.

Füllen Sie die Lücken aus, wo nötig.

1. Jeden Tag geht mein Mann zur... Arbeit, mein Sohn geht zur... Schule und ich gehe zum... Institut.

2. Es gibt... eine neue Schule an... unserer Straßenecke.

3. Meine Tochter kam... von der... Schule nach Hause. Montag und sagte zu mir: „Am... XNUMX. Februar um XNUMX Uhr... wird es... ein Elterntreffen geben.

4... der Lehrer erzählte uns... eine sehr interessante Geschichte im... Unterricht.

5. Als... die Glocke läutete, gingen die Schüler in... das Klassenzimmer.

6. Wir sind normalerweise von neun Uhr morgens bis zwei Uhr nachmittags in der Schule.

7. Wir gehen am... Sonntag nicht zur Schule.

8. Was machst du nach... dem Frühstück? - Nach... dem Frühstück gehe ich zur... Schule.

9. Meine Oma liest gerne, ich... buche nach... dem Mittagessen.

10... Leute frühstücken normalerweise... am... Morgen.

11. Sie haben. Abendessen ein. Nachmittag.

12. Am ... Abend ... essen die Leute zu Abend.

13. Wer kocht in Ihrer Familie das Abendessen?

14. Gestern erzählte uns Vater beim Frühstück eine sehr interessante Geschichte.

15. Was hast du am Mittwoch in der Schule zu Mittag gegessen?

16. Wir hatten... Salat und. Tee

17. Meine Mutter isst nie... Abendessen mit... der Familie.

18. Sie isst nicht gern abends.

19. Wann putzen Sie Ihre Zähne morgens: vor dem Frühstück oder danach. Frühstück?

20. Normalerweise trinke ich ... Tee zum ... Mittagessen.

Beantworte die Fragen.

1. Wie viele Wirbel befinden sich in den Halswirbeln?

2. Wie viele davon sind atypisch?

3. Wie heißt der erste Halswirbel?

4. Wie heißt der zweite Halswirbel?

5. Was hat der zweite Halswirbel?

6. Welche Bewegung ermöglicht das Drehgelenk?

7. Welche Form hat das Zungenbein?

8. Wo befindet sich das Schlüsselbeindreieck?

9. Wodurch wird das digastrische Dreieck gebunden?

10. Was sind die Faszien des Halses?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

VORTRAG #14

Es gibt 12 Brustwirbel. Die Wirbel haben Facetten an ihren Körpern, um mit den Rippenköpfen zu artikulieren; Jede Rippe artikuliert mit dem Körper des numerisch entsprechenden Wirbels und dem darunter liegenden. Die Brustwirbel haben an ihren Querfortsätzen Flächen, um sich mit den Höckern der numerisch entsprechenden Rippen zu artikulieren. Sternum: Das Manubrium artikuliert mit dem Schlüsselbein und der ersten Rippe. Es trifft auf den Sternumkörper am Sternumengel, einem wichtigen klinischen Orientierungspunkt.

Der Körper artikuliert direkt mit den Rippen 2-7; es artikuliert intern mit dem Xiphoid-Prozess an der xiphisternalen Verbindung. Der Xiphoid-Prozess ist bei der Geburt knorpelig und verknöchert und verbindet sich normalerweise mit dem Körper des Brustbeins im Alter von etwa 40 Jahren.

Rippen und Rippenknorpel: Es gibt 12 Rippenpaare, die hinter den Brustwirbeln befestigt sind.

Die Rippen 1-7 werden als "echte Rippen" bezeichnet und sind durch Rippenknorpel direkt am Brustbein befestigt.

Die Rippen 8-10 werden als "falsche Rippen" bezeichnet und haften am Rippenknorpel der darüber liegenden Rippe an. Die Rippen 11 und 12 haben keine vorderen Befestigungen und werden daher sowohl als "schwimmende Rippen" als auch als falsche Rippen klassifiziert. Die Rippenfurche befindet sich am unteren Rand jeder Rippe und bietet Schutz für die Interkostalnervenarterie und -vene, die Rippen 1, 2, 10, 11 und 12 sind atypisch. Muskeln: äußere Zwischenrippenmuskeln.

Es gibt 11 Paare äußerer Zwischenrippenmuskeln. Ihre Fasern verlaufen anterior und inferior in den Interkostalräumen von der Rippe oben zur Rippe unten.

Diese Muskeln füllen die Interkostalräume von den Tuberkel der Rippen posterior bis zu den costochondralen Verbindungen anterior; sie werden anterior durch äußere Interkostalmembranen ersetzt. Innere Zwischenrippenmuskeln: Es gibt 11 Paare von inneren Zwischenrippenmuskeln. Ihre Fasern verlaufen in den Interkostalräumen nach hinten und unten bis tief in die äußere Schicht.

Diese Muskeln füllen die Interkostalräume anterior vom Brustbein bis zu den Rippenwinkeln posterior; sie werden hinten durch innere Zwischenrippenmembranen ersetzt.

Innerste Interkostalmuskulatur: Die tiefen Schichten der inneren Interkostalmuskulatur sind die innersten Interkostalmuskeln.

Diese Muskeln sind durch Zwischenrippennerven und -gefäße von den inneren Zwischenrippenmuskeln getrennt.

Subcostalis-Teil: Fasern erstrecken sich von der Innenfläche des Winkels einer Rippe zur darunter liegenden Rippe.

Fasern können mehr als einen Interkostalraum durchqueren, Transversus tho-racis-Teil: Fasern setzen posterior am Brustbein an. Fasern durchqueren mehr als einen Interkostalraum.

Vor diesen Fasern verlaufen innere Thoraxgefäße, Äste der A. subclavia. Interkostale Strukturen

Interkostalnerven: Es gibt 12 Paare von Brustnerven, 11 Interkostalpaare und 1 Subkostalpaar.

Interkostalnerven sind die ventralen primären Äste der Brustspinalnerven. Diese Nerven versorgen die Haut und Muskeln der Brust- und Bauchwand.

Interkostalarterien: Es gibt 12 Paare von hinteren und vorderen Arterien, 11 Interkostalpaare und 1 Subkostalpaar.

Vordere Interkostalarterien.

Die Paare 1–6 stammen von den inneren Brustarterien.

Die Paare 7–9 stammen von den muskulophrenischen Arterien.

In den letzten beiden Räumen gibt es keine vorderen Zwischenrippenarterien; diese Räume werden von Ästen der hinteren Zwischenrippenarterien versorgt.

A. intercostalis posterior: Die ersten beiden Paare entspringen der A. intercostalis superior, einem Ast des Stammes costocervicalis der A. subclavia.

Aus der thorakalen Aorta entspringen neun Interkostalarterienpaare und ein Subkostalarterienpaar.

Interkostalvenen: Vordere Äste der Interkostalvenen münden in die inneren Brust- und Muskulophrenievenen.

Hintere Äste münden in das Azygos-Venensystem.

Lymphdrainage der Interkostalräume: Die anteriore Drainage erfolgt zu den inneren thorakalen (parasternalen) Knoten.

Die hintere Drainage erfolgt zu den paraaortalen Knoten des hinteren Mediastinums.

Neue Wörter

Brust - Brust

Wand - Wand

unten - unter

Brustbein - Brustbein

Schlüsselbein - Schlüsselbein

xiphisternal - sternal

Wahr, wahr

falsch - falsch

Nut - Vertiefung

oben - oben

anterior - vorher

Zwischenrippen - Zwischenrippen

subkostal - subossär

Teil - Teil

transversus - quer

muskulophren - muskulös thorakoabdominal

paraaortisch - paraaortisch

Mediastinum - Mediastinum

Merken Sie sich den folgenden eingefrorenen Satz.

Ich zu watch_TV

Steht dem Substantiv ein Interrogativ- oder Relativpronomen voran, entfällt der Artikel.

Z.B. Welche Farbe hat deine Katze?

Ich möchte wissen, welches _ Buch Sie lesen.

Füllen Sie die Lücken aus, wo nötig.

1. Meine... Tante und mein... Onkel sind... Ärzte.

2. Sie arbeiten im ... Krankenhaus.

3. Sie stehen um sieben Uhr morgens auf.

4. Sie gehen um elf Uhr ins Bett.

5. Ich arbeite... morgens und abends. Nachmittag.

6. Ich arbeite abends nicht. Ich schlafe nachts.

7. Wann gehst du von zu Hause weg, um zur Schule zu gehen?

8. Ich verlasse... mein Zuhause um... Viertel nach acht Uhr morgens.

9. Was macht deine Mutter nach... dem Frühstück?

10. Sie geht zur... Arbeit.

11. Gibt es... ein Sofa in Ihrem... Wohnzimmer?

12. Ja, es gibt... ein gemütliches kleines... Sofa im... Wohnzimmer.

13. Wo ist... Sofa? - Es ist in... Ecke von... Raum... links von... Tür.

14. Ich sitze gerne abends auf diesem... Sofa vor... dem... Fernseher.

15. Es gibt... einen schönen Couchtisch in der Nähe... des Fensters.

16. Auf dem Couchtisch liegen... Zeitungen.

17. Da ist... Tee im... Glas.

18. Wann schaust du ... fern? - Ich schaue abends fern.

19. Wir haben... einen großen Farbfernseher in unserem... Zimmer.

20. Das gibt es. schöne Vase auf... Fernseher. Da sind... Blumen in... Vase.

Beantworte die Fragen.

1. Wie viele Brustwirbel gibt es?

2. Womit artikuliert jede Rippe?

3. Womit artikuliert das Manubrium?

4. Mit wie vielen Rippen artikuliert der Körper direkt?

5. Wie viele Rippenpaare gibt es?

6. Wie heißen die Rippen 1-7?

7. Wie heißen die Rippen 8-10?

8. Wie werden die Rippen 11-12 klassifiziert?

9. Wie viele Brustnervenpaare gibt es?

10. Was liefern Interkostalnerven?

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Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

VORTRAG #15

Blut gilt als eine modifizierte Art von Bindegewebe. Es ist mesodermalen Ursprungs und besteht aus Zellen und Zellfragmenten (Erythrozyten, Leukozyten, Blutplättchen), faserigen Proteinen (Fibrinogen - Fibrin während der Gerinnung) und einer extrazellulären amorphen Grundsubstanz aus Flüssigkeit und Proteinen (Plasma). Das Blut transportiert Sauerstoff und Nährstoffe zu allen Körperzellen und Abfallstoffe von den Zellen zu den Nieren und Lungen. Es enthält auch zelluläre Elemente des Immunsystems sowie humorale Faktoren. In diesem Kapitel werden die verschiedenen Elemente des Blutes und die Prozesse, durch die sie gebildet werden, erörtert.

Gebildete Elemente des Blutes

Die gebildeten Elemente des Blutes umfassen Erythrozyten, Leukozyten und Blutplättchen.

Erythrozyten oder rote Blutkörperchen sind wichtig für den Sauerstofftransport von der Lunge zu den Geweben und für die Rückführung von Kohlendioxid in die Lunge. Sauerstoff und Kohlendioxid, die in den RBC transportiert werden, verbinden sich mit Hämoglobin, um Oxyhämoglobin bzw. Carbaminohämoglobin zu bilden.

Reife Erythrozyten sind entkernte, bikonkave Scheiben mit einem Durchmesser von 7-8 mm. Die bikonkave Form führt zu einer um 20-30 % größeren Oberfläche im Vergleich zu einer Kugel.

Erythrozyten haben ein sehr großes Verhältnis von Oberfläche zu Volumen, das einen effizienten Gastransfer ermöglicht. Erythrozytenmembranen sind bemerkenswert biegsam und ermöglichen es den Zellen, sich durch die engsten Kapillaren zu quetschen. Bei der Sichelzellenanämie geht diese Plastizität verloren und die nachfolgende Verstopfung der Kapillaren führt zu einer Sichelkrise. Die normale Konzentration von Erythrozyten im Blut beträgt 3,5-5,5 Millionen/mm³ bei Frauen und 4,3-5,9 Millionen/mm³ bei Männern. Höhere Zählungen bei Männern werden den erythrogenen Androgenen zugeschrieben. Das gepackte Volumen von Blutzellen pro Gesamtvolumen, bekannt als Hämatokrit. Normale Hämatokritwerte liegen bei 46 % für Frauen und 41-53 % für Männer.

Wenn alternde Erythrozyten subtile Veränderungen entwickeln, werden sie von Makrophagen im Knochenmark, in der Milz und in der Leber verschlungen und verdaut. Das Eisen wird durch Übertragung im Blut zu bestimmten Geweben transportiert, wo es sich mit Apoferritin verbindet, um Ferritin zu bilden. Das Häm wird in Biliver-Din katabolisiert, das in Bilirubin umgewandelt wird. Letzteres wird mit Gallensalzen ausgeschieden.

Leukozyten, oder weiße Blutkörperchen, sind in erster Linie bei der zellulären und humoralen Abwehr des Organismus Fremdstoffe. Leukozyten werden in Granulozyten (Neutrophile, Eosinophile, Basophile) und Agranulozyten (Lympmonozyten) eingeteilt.

Granulozyten werden nach den Färbeeigenschaften ihrer spezifischen Granula benannt. Neutrophile haben einen Durchmesser von 10-16 mm.

Sie haben 3-5 Kernlappen und enthalten in ihrem Zytoplasma azurophile Granula (Ly-Sosome), die hydrolytische Enzyme zur Bakterienzerstörung enthalten. Spezielle Granulate enthalten bakterizide Enzyme (z. B. Lysozym). Neutrophile sind Phagozyten, die von bakteriellen Chemoattraktoren angezogen werden (Chemotaxis). Sie sind die primären Zellen, die an der akuten Entzündungsreaktion beteiligt sind, und machen 54–62 % der Leukozyten aus.

Eosinophile: Sie haben einen zweilappigen Kern und besitzen saure Granulationen in ihrem Zytoplasma. Dieses Granulat enthält hydrolytische Enzyme und Peroxidase, die in phagozytische Vakuolen abgegeben werden.

Eosinophile sind im Blut bei asitischen Infektionen und allergischen Erkrankungen zahlreicher; sie enthalten nur 3 % der Leukozyten.

Basophile: Sie besitzen aufgrund von Heparin, einem Glykosaminoglykan, große kugelförmige Körnchen, die basophil und metachromatisch sind. Ihr Granulat enthält auch Histamin.

Basophile degranulieren bei bestimmten Immunreaktionen und setzen Heparin und Histamin in ihre Umgebung frei. Sie setzen auch zusätzliche vasoaktive Amine und langsam reagierende Substanzen der Anaphylaxie (SRS-A) frei, die aus den Leukotrienen LTC4, LTD4 und LTE4 bestehen. Sie machen weniger als 1 % der Leukozyten aus.

Agranulozyten werden nach ihrem Mangel an spezifischen Granula benannt. Lymphozyten sind im Allgemeinen kleine Zellen mit einem Durchmesser von 7–10 mm und machen 25–33 % der Leukozyten aus. Sie enthalten kreisförmige, dunkel gefärbte Kerne und spärliches hellblaues Zytoplasma. Zirkulierende Lymphozyten gelangen aus den lymphatischen Geweben ins Blut. Zwei Haupttypen von immunkompetenten Lymphozyten können unter Verwendung von immunologischen und biochemischen Techniken identifiziert werden: T-Lymphozyten und B-Lymphozyten.

T-Zellen differenzieren sich im Thymus und zirkulieren dann im peripheren Blut, wo sie die Hauptakteure der zellvermittelten Immunität sind. Sie fungieren auch als Helfer- und Suppressorzellen, indem sie die Immunantwort durch ihre Wirkung auf B-Zellen, Plasmazellen, Makrophagen und andere T-Zellen modulieren.

In-Zellen differenzieren sich im Knochenmark und möglicherweise im Darm-assoziierten lymphatischen Gewebe (GALT). Sie sind die Hauptvermittler der humoralen Immunität durch ihre Produktion von Antikörpern. Sobald sie durch Kontakt mit einem Antigen aktiviert wurden, differenzieren sie sich zu Plasmazellen, die Antikörper synthetisieren, die in das Blut, die interzelluläre Flüssigkeit und die Lymphe ausgeschieden werden. Aus den Lymphozyten entstehen auch Gedächtniszellen, die sich erst nach der zweiten Antigenexposition zu Plasmazellen differenzieren. Sie sind verantwortlich für die sekundäre oder amnestische Reaktion, die auftritt, wenn der Körper ein zweites Mal einem Antigen ausgesetzt wird. Monozyten variieren im Durchmesser von 15-18 mm und sind die größten der peripheren Blutzellen. Sie machen 3-7 % der Leukozyten aus.

Monozyten besitzen einen exzentrischen U-förmigen oder nierenförmigen Kern. Das Zytoplasma hat ein milchglasartiges Aussehen und feine azurophile Granula.

Ihre Kerne färben sich aufgrund ihres locker angeordneten Chromatins heller als Lymphozytenkerne.

Monozyten sind die Vorläufer für Mitglieder des mononukleären Phagozytensystems, einschließlich Gewebemakrophagen (Histiozyten), Osteoklasten, Alveolarmakrophagen und Kupffer-Zellen der Leber.

Blutplättchen (Thromboplastide) haben einen Durchmesser von 2-3 mm.

Sie sind nukleäre, membrangebundene Zellfragmente, die durch zytoplasmatische Fragmentierung von Riesenzellen, Megakaryozyten genannt, im Knochenmark entstehen.

Sie haben eine kurze Lebensdauer von etwa 10 Tagen.

Es gibt normalerweise 150–000 Blutplättchen pro mm³ aus Blut. Ultrastrukturell enthalten Blutplättchen zwei Teile: ein peripheres, hell gefärbtes Hyalomer, das feine zytoplasmatische Prozesse aussendet, und ein zentrales, dunkel gefärbtes Granulomer, das Mitochondrien, Vakuolen, Glykogenkörnchen und Körnchen enthält. Blutplättchen versiegeln winzige Brüche in Blutgefäßen und erhalten die Endothelintegrität aufrecht, indem sie sich in einem Prozess, der als Blutplättchenaggregation bekannt ist, an das beschädigte Gefäß anheften. Blutplättchen sind in der Lage, an der Bruchstelle eines Gefäßes einen Pfropfen zu bilden, weil ihre Membran es ihnen ermöglicht, zu agglutinieren und an Oberflächen zu haften.

Blutplättchen aggregieren, um die Kaskade enzymatischer Reaktionen aufzubauen, die Fibrinogen in die Fibrinfasern umwandeln, aus denen das Gerinnsel besteht.

Neue Wörter

Blut - Blut

in Betracht ziehen - in Betracht ziehen

modifiziert - modifiziert

mesodermal - mesodermal

Erythrozyten - Erythrozyten

Leukozyten - Leukozyten

Blutplättchen - Blutplättchen

Faserproteine - Faserproteine

zellular - zellular

Elemente - Elemente

immun - immun

humoral - humoral

wichtig - wichtig

Transport - Transport

Kohlenstoff - Kohlenstoff

dioxid - Dioxid

enthalten - enthalten

kreisförmig - Allee

dunkel gebeizt - gebeizt

Kerne - Kerne

spärlich - spärlich

Vorläufer - Vorgänger

kurz - kurz

Leben Leben

Spanne - Spanne

ungefähr - ungefähr

peripher - peripher

Lichtflecken - leichte Flecken

aggregieren - konfigurieren

aufstellen – einstellen

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

1. Er hat... eine kleine Familie.

2. Er hat... Vater und... Mutter.

3. Er hat keinen... Bruder, aber er hat... Schwester.

4. Seine Schwester ist... Schülerin.

5. Sie ist... ein gutes Mädchen, und sie hatte... viele russische Bücher, aber sie hat keine... English Haken.

6. Es gibt... einen Schreibtisch im... Zimmer... der Schreibtisch ist gut.

7. Es gibt... eine Lampe an. Schreibtisch.

8. Mein Onkel hat... eine große Familie. Sie sind sechs in... der Familie.

9. Mein Vater ist... Ingenieur.

10. Er arbeitet in einer großen Fabrik.

11. Wir haben... eine gute Bibliothek.

12. Unsere Bücher sind in... einem großen Bücherregal.

13. Mit deiner Schwester... verheiratet?

14. Was machst du nach... dem Frühstück?

15. Ich gehe zur... Schule.

16. Wann kommst du... nach Hause?

17. Ich komme... um... halb zwei nach Hause.

18. Schauen Sie abends gerne fern?

19. Da ist... Papier auf... dem Schreibtisch.

20. Meine... Bücher und... Hefte stehen auch auf... dem Schreibtisch.

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

1. Welche... Farbe hat dein neuer... Hut?

2. Es ist... weiß.

3. Gibt es... einen Kühlschrank in Ihrer... Küche?

4. Wo ist... der Kühlschrank in Ihrer... Küche?

5. ES befindet sich in... einer Ecke der... Küche.

6. Es gibt... Spiegel in unserem... Wohnzimmer.

7. Da sind... Blumen in... Vase.

8. Ich habe ... Tee in meiner ... Tasse.

9. Er hat keinen... Kaffee in seiner... Tasse.

10. Welches... Buch haben Sie am... Dienstag aus... der Bibliothek mitgenommen?

11. Ich habe Bücher,... Hefte und Stifte.

12. Ich arbeite in einem Büro.

13. Wessen.dieser Stift?

Beantworte die Fragen.

1. Wie wird das Blut betrachtet?

2. Woraus besteht das Blut?

3. Was transportiert Blut?

4. Wohin transportiert das Blut Sauerstoff und Nährstoffe?

5. Was enthält das Blut im Immunsystem?

6. Was beinhalten die geformten Elemente des Blutes?

7. Wie nennen wir auch rote Blutkörperchen?

8. Welche Fläche haben Erythrozyten?

9. Was haben Eosinophile?

10. Wie sieht das Zytoplasma aus?

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Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

VORTRAG Nr. 16. Plasma

Plasma ist der extrazelluläre Bestandteil des Blutes. Es ist eine wässrige Lösung, die Proteine, anorganische Salze und organische Verbindungen enthält. Albumin ist das wichtigste Plasmaprotein, das den osmotischen Druck des Blutes aufrechterhält. Andere Plasmaproteine sind die Globuline (Alpha, Beta, Gamma) und Fibrinogen, das für die Bildung von Fibrin im letzten Schritt der Blutgerinnung notwendig ist. Plasma ist im Gleichgewicht mit interstitieller Gewebeflüssigkeit durch die Kapillarwände; daher kann die Zusammensetzung des Plasmas verwendet werden, um die mittlere Zusammensetzung der extrazellulären Flüssigkeiten zu beurteilen. Große Blutproteine verbleiben im intravaskulären Kompartiment und gleichen sich nicht mit der interstitiellen Flüssigkeit aus. Serum ist eine klare gelbe Flüssigkeit, die während des Prozesses der Blutgerinnselbildung vom Gerinnsel getrennt wird. Es hat die gleiche Zusammensetzung wie Plasma, aber es fehlen die Gerinnungsfaktoren (insbesondere Fibrinogen).

Lymphgefäße

Lymphgefäße bestehen aus einem feinen Netzwerk dünnwandiger Gefäße, die in immer größere und immer dickwandigere Sammelstämme münden. Diese münden schließlich über den Ductus thoracicus und den rechten Ductus lymphaticus in die linke bzw. rechte Schlüsselbeinvene an ihren Verbindungswinkeln mit den V. jugularis interna. Die Lymphgefäße dienen als unidirektionales (dh zum Herzen hin) Drainagesystem für die Rückführung von Gewebeflüssigkeit und anderen diffundierbaren Substanzen, einschließlich Plasmaproteinen, die ständig durch Kapillaren aus dem Blut entweichen. Sie sind auch wichtig, da sie als Kanal dienen, um Lymphozyten und Antikörper, die in Lymphknoten produziert werden, in den Blutkreislauf zu leiten.

Lymphkapillaren bestehen aus mit Endothelzellen ausgekleideten Gefäßen, die in den meisten Körpergeweben als Tubuli oder Säckchen mit blinden Enden beginnen. Das Endothel ist abgeschwächt und hat normalerweise keine durchgehende Basallamina. Lymphgefäße mit großem Durchmesser ähneln in ihrer Struktur Venen, es fehlt jedoch eine klare Trennung zwischen den Schichten. Ventile sind in Lymphgefäßen zahlreicher. Glatte Muskelzellen in der Mediaschicht führen eine rhythmische Kontraktion durch und pumpen die Lymphe in Richtung des Venensystems. Glatte Muskulatur ist in großen Lymphgängen gut entwickelt.

Die Zirkulation der Lymphe ist langsamer als die des Blutes, aber dennoch ein essentieller Prozess. Es wurde geschätzt, dass an einem einzigen Tag 50 % oder mehr des gesamten zirkulierenden Proteins den Blutkreislauf auf Kapillarebene verlässt und von den Lymphgefäßen wieder eingefangen wird.

Die Verteilung von Lymphgefäßen ist allgegenwärtig mit einigen bemerkenswerten Ausnahmen, einschließlich Epithel, Knorpel, Knochen, Zentralnervensystem und Thymus.

Neue Wörter

Plasma - Plasma

extrazellulär - extrazellulär

Komponente - Komponente

wässrig - Wasser

Lösung - Lösung

Proteine - Proteine

anorganisch - anorganisch

Salze - Salze

organisch - organisch

Verbindungen - Kompositionen

Albumin - Albumin

pflegen – pflegen

Globuline - Globuline

alpha - alpha

Beta - Beta

Gamma - Gamma

Fibrinogen - Fibrinogen

Gleichgewicht - Gleichgewicht

lymphatisch - lymphatisch

Schiff - Schiff

Endothel - Endothel

gedämpft - reduziert

Zirkulation - Berufung

Lymphe - Lymphe

Verteilung - Verteilung

allgegenwärtig – allgegenwärtig

bemerkenswert - berühmt

Vor den Namen von Wissenschaften, Fächern und Sprachen wird der Artikel nicht verwendet.

Z.B. Er studiert _ Chemie.

Ich spreche_ English.

Füllen Sie die Lücken aus, wo nötig.

1. Mein Freund. Wohnung ist sehr komfortabel.

2. Es gibt... drei Zimmer in... der Wohnung:... Wohnzimmer,... Arbeitszimmer und. Schlafzimmer.

3... Wohnzimmer ist nicht sehr groß.

4... Wände im... Wohnzimmer sind blau.

5. Es gibt. Bilder an. Wände.

6. Es gibt... einen Tisch in... der Mitte... des Raumes mit einigen Stühlen darum herum.

7. Links von der Tür befindet sich ein Sofa.

8. Neben... dem Sofa stehen... zwei große Sessel.

9. Sie sind sehr. gemütlich.

10. Es gibt. Klavier im Wohnzimmer meiner Freundin.

11... Klavier ist... rechts von.

12... Türen von... Schlafzimmern und... Arbeitszimmer sind klein.

13. Als mein Großvater... ein junger Mann war, studierte er... Physik.

14. Sprichst du... Spanish?

15. Mein Onkel ist... ein großartiger Spezialist in... Biologie.

16 Japanese ist schwieriger als... French.

17. Wir haben zugehört. sehr interessanter vortrag.

18. Mein Vater spricht... English und ... French, aber er spricht nicht... German.

19. Wir hatten gestern... Unterrichtsstunde in... Mathematik.

20. Wir haben geschrieben. Test in... Mathematik.

Beantworte die Fragen.

1. Welcher Bestandteil des Blutes ist Plasma?

2. Welche Bestandteile hat das Plasma?

3. Wo bleiben große Blutproteine?

4. Äquilibrieren große Blutproteine mit der interstitiellen Flüssigkeit?

5. Welche Farbe hat Serum?

6. Woher wird Serum getrennt?

7. Welche Zusammensetzung hat das Serum?

8. Woraus bestehen Lymphgefäße?

9. Wie dienen Lymphgefäße?

10. Wie entwickelt sich die glatte Muskulatur in großen Lymphbahnen?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

VORTRAG № 17. Blutbildendes Gewebe

Blutbildendes Gewebe besteht aus retikulären Fasern und Zellen, Blutgefäßen und Sinusoiden (dünnwandigen Blutkanälen). Myeloisches oder blutzellenbildendes Gewebe befindet sich im Knochenmark und liefert die Stammzellen, die sich zu Erythrozyten, Granulozyten, Agranulozyten und Blutplättchen entwickeln. Rotes Knochenmark ist durch aktive Hämatopoese gekennzeichnet; Gelbes Knochenmark ist inaktiv und enthält hauptsächlich Fettzellen. Beim erwachsenen Menschen findet die Hämatopoese im Mark der flachen Knochen des Schädels, der Rippen und des Brustbeins, der Wirbelsäule, des Beckens und der proximalen Enden einiger langer Knochen statt. Erythropoese ist der Prozess der RBC-Bildung. Knochenmarkstammzellen (Koloniebildende Einheiten, KBE) differenzieren sich unter dem Einfluss des Glykoproteins Erythropoetin, das von der Niere produziert wird, zu Proerythroblasten.

Proerythroblast ist eine große basophile Zelle, die einen großen kugelförmigen euchromatischen Kern mit prominenten Nukleolen enthält.

Der basophile Erythroblast ist eine stark basophile Zelle mit einem Zellkern, der etwa 75 % seiner Masse ausmacht. Zahlreiche zytoplasmatische Polyribosomen, kondensiertes Chromatin, keine sichtbaren Nukleolen und fortgesetzte Hämoglobinsynthesemerkmale dieser Zelle.

Der polychromatophile Erythroblast ist die letzte Zelle in dieser Linie, die sich mitotisch teilt. Sein Kern macht ungefähr 50 % seiner Masse aus und enthält kondensiertes Chromatin, das in einem „Schachbrettmuster“ erscheint. Die Polychnsie des Zytoplasmas ist auf die erhöhte Menge an acidophilem Hämoglobin in Kombination mit der Basophilie der zytoplasmatischen Polyribosomen zurückzuführen.

Normoblast (orthochromatophiler Erythroblast) ist eine Zelle mit einem kleinen heterochromatischen Kern, der etwa 25 % seiner Masse ausmacht. Es enthält acidophiles Zytoplasma aufgrund der großen Menge an Hämoglobin und degenerierenden Organellen. Der nicht mehr teilungsfähige pyknotische Kern wird aus der Zelle herausgeschleudert.

Retikulozyt (polychromatophiler Erythrozyten) ist ein unreifer, azidophiler, entkernter Erythrozyten, der noch einige Ribosomen und Mitochondrien enthält, die an der Synthese einer kleinen Menge Hämoglobin beteiligt sind. Etwa 1 % der zirkulierenden Erythrozyten sind Retikulozyten.

Erythrozyten sind die reifen azidophilen und denucleierten RBC. Erythrozyten verbleiben ungefähr 120 Tage im Kreislauf und werden dann von Milz, Leber und Knochenmark recycelt.

Granulopoese ist der Prozess der Granulozytenbildung. Knochenmarkstammzellen differenzieren sich in alle drei Arten von Granulozyten.

Myeloblast ist eine Zelle mit einem großen kugelförmigen Kern, der zartes Euchromatin und mehrere Nukleolen enthält. Es hat ein basophiles Zytoplasma und keine Granula. Myeloblasten teilen sich, um kleinere Promyelozyten zu bilden.

Der Promyelozyten ist eine Zelle, die einen großen kugelförmigen eingekerbten Kern mit grobem kondensiertem Chromatin enthält. Das Zytoplasma ist basophil und enthält periphere azurophile Granula.

Der Myelozyt ist die letzte teilungsfähige Zelle dieser Reihe. Der Kern wird mit nachfolgenden Teilungen zunehmend heterochromatischer. Aus dem Golgi-Apparat entstehen spezifische Granula, die zu neutrophilen, eosinophilen und basophilen Myelozyten führen.

Metamyelozyten sind Zellen, deren eingekerbter Kern eine Lappenbildung aufweist, die für Neutrophile, Eosinophile oder Basophile charakteristisch ist. Das Zytoplasma enthält azurophile Granula und eine zunehmende Anzahl spezifischer Granula. Diese Zelle teilt sich nicht. Granulozyten sind die definitiven Zellen, die ins Blut gelangen. Neutrophile Granulozyten weisen ein Zwischenstadium auf, das Band-Neutrophil genannt wird. Dies ist die erste Zelle dieser Reihe, die im peripheren Blut erscheint.

Es hat einen Kern, der wie ein gebogener Stab oder ein Band geformt ist.

Banden machen normalerweise 0,5–2 % der peripheren Leukozyten aus; sie reifen anschließend zu endgültigen Neutrophilen heran.

Agranulopoese ist der Prozess der Lymphozyten- und Monozytenbildung. Lymphozyten entwickeln sich aus Stammzellen des Knochenmarks (Lymphoblasten). Zellen entwickeln sich im Knochenmark und besiedeln die sekundären lymphoiden Organe (z. B. Mandeln, Lymphknoten, Milz). Stammzellen für T-Zellen stammen aus dem Knochenmark, entwickeln sich im Thymus und besiedeln anschließend die sekundären lymphatischen Organe.

Promonozyten differenzieren sich aus Knochenmarkstammzellen (Monoblasten) und vermehren sich zu Monozyten.

Monozyten verbringen nur kurze Zeit im Knochenmark, bevor sie in den Blutkreislauf freigesetzt werden.

Monozyten werden im Blut transportiert, finden sich aber auch in Bindegeweben, Körperhöhlen und Organen.

Außerhalb der Blutgefäßwand werden sie in Makrophagen des mononukleären Phagozytensystems umgewandelt.

Thrombopoese oder die Bildung von Blutplättchen findet im roten Knochenmark statt.

Megakaryoblast ist eine große basophile Zelle, die einen U-förmigen oder eiförmigen Kern mit prominenten Nukleolen enthält. Es ist die letzte Zelle, die eine Mitose durchmacht.

Megakaryozyten sind die größten Knochenmarkszellen mit einem Durchmesser von 50 mm oder mehr. Sie durchlaufen 4-5 Kernteilungen ohne gleichzeitige zytoplasmatische Teilung. Infolgedessen ist der Megakaryozyten eine Zelle mit einem polylobulierten, polyploiden Kern und reichlich Granula in seinem Zytoplasma. Mit fortschreitender Megakaryozytenreifung bilden sich im Zytoplasma "Vorhänge" aus Blutplättchen-Abgrenzungsvesikeln. Diese Vesikel verschmelzen, werden röhrenförmig und bilden schließlich Membranen zur Abgrenzung von Blutplättchen. Diese Membranen verschmelzen, um die Membranen der Blutplättchen entstehen zu lassen.

Ein einzelner Megakaryozyten kann bis zu 3,500 Blutplättchen abgeben (dh produzieren).

Neue Wörter

retikulär - Masche

Sinuskurven - Sinuskurven

Granulozyten - Granulozyten

Agranulozyten - Agranulozyten

aktiv - aktiv

gelb - gelb

Glykoprotein - Glykoprotein

Erythropoietin - Erythropoietin

groß - groß

Betrag - der Betrag

Hämoglobin - Hämoglobin

degenerierend - Degeneration

fähig - fähig

Teilung - Teilung

sphärisch - sphärisch

eingerückt - gezackt

verdichtet - verdichtet

Chromatin - Chromatin

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Sätze.

_ Schach spielen Klavier spielen _ Fußball spielen draußen _ Gitarre spielen

Denken Sie daran, dass der Artikel vor der Adressierung weggelassen wird.

Z.B. Was machst du, _ Mädchen?

Füllen Sie die Lücken aus, wo nötig.

1. Spielst du... Klavier?

2. In unserem Wohnzimmer steht... ein großes schwarzes Klavier.

3. Es befindet sich an... der Wand... links von... der Tür gegenüber... dem Sideboard.

4. Meine Mutter spielt gerne. Klavier.

5. Sie spielt oft... abends... Klavier.

6..Jungs spielen gerne...Fußball.

7. Was machst du abends? - Ich spiele oft... Schach mit meinem Großvater.

8. Wo sind... Kinder? - Oh, sie sind draußen... das Wetter ist heute schön.

9. Sie spielen... Badminton im... Hof.

10. Welche... Spiele spielt deine Schwester gerne?

11. Sie spielt gern... Tennis.

12. Spielst du gerne... Gitarre?

13. Welche... Farbe hat deine Gitarre?

14. Wenn wir ... einen Brief schreiben wollen, nehmen wir ... ein Blatt ... Papier und ... einen Stift.

15. Zuerst schreiben wir unsere... Adresse und... unser Datum in... die rechte Ecke.

16. Dann schreiben wir auf... der linken Seite... Begrüßung.

17. Wir dürfen nicht vergessen, einen Rand auf der linken Seite der Seite zu lassen.

18. Auf... den Umschlag schreiben wir... Namen und Adresse der... Person, die ihn erhalten wird.

19. Wir kleben... Stempel auf... oben in die rechte Ecke.

20. Wir haben ... einen Brief gepostet.

Beantworte die Fragen.

1. Woraus besteht blutbildendes Gewebe?

2. Wo wird Myeloid gefunden?

3. Wie wird rotes Knochenmark charakterisiert?

4. Was enthält gelbes Knochenmark?

5. Wo findet die Hämatopoese beim erwachsenen Menschen statt?

6. Was ist Erythropoese?

7. Was ist Myeloblast?

8. Was ist Bandneutrophil?

9. Wie lang sind Megakaryozyten?

10. Wie viele Blutplättchen kann ein einzelner Megakaryozyten ausscheiden?

11. Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

12. Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

VORTRAG 18

Arterien werden nach ihrer Größe, dem Aussehen ihrer Tunica media oder ihrer Hauptfunktion klassifiziert.

Große elastische leitende Arterien umfassen die Aorta und ihre großen Äste. Ungefärbt erscheinen sie aufgrund ihres hohen Elastinanteils gelb.

Die Tunica intima besteht aus Endothel und einer dünnen darunter liegenden Bindegewebsschicht. Eine innere elastische Membran markiert die Grenze zwischen Intima und Media.

Die Tunica media ist in großen Arterien extrem dick und besteht aus kreisförmig organisierten, gefensterten Lagen elastischen Gewebes mit dazwischenliegenden glatten Muskelzellen. Diese Zellen reagieren auf die Produktion von Elastin und anderen Komponenten der extrazellulären Matrix. Das äußerste Elastinblatt gilt als äußere elastische Membran, die die Grenze zwischen der Media und der Tunica adventitia markiert.

Die Tunica adventitia ist eine in Längsrichtung orientierte Ansammlung kollagener Bündel und zarter elastischer Fasern mit assoziierten Fibroblasten. Große Blutgefäße haben ihre eigene Blutversorgung (vasa vasorum), die aus kleinen Gefäßen besteht, die sich in den Wänden größerer Arterien und Venen stark verzweigen. Muskelverteilende Arterien sind mittelgroße Gefäße, die durch ihr Vorherrschen kreisförmig angeordneter glatter Muskelzellen in der Media gekennzeichnet sind, die von einigen Elastinkomponenten durchsetzt sind. Es können bis zu 40 Schichten glatter Muskulatur auftreten. Sowohl interne als auch externe elastische Begrenzungsmembranen sind klar demonstriert. Die Intima ist dünner als die der großen Arterien.

Arteriolen sind die kleinsten Bestandteile des Arterienbaums. Im Allgemeinen wird jede Arterie mit einem Durchmesser von weniger als 0,5 mm als kleine Arterie oder Arteriole betrachtet. Eine subendotheliale Schicht und die innere elastische Membran können in den größten dieser Gefäße vorhanden sein, fehlen aber in den kleineren. Die Media besteht aus mehreren Schichten glatter Muskelzellen, und die Adventitia ist schwach entwickelt. Eine äußere elastische Membran fehlt.

Neue Wörter

Arterien - Arterien

klassifiziert werden - klassifiziert

nach - entsprechend

ihre ihre

Größe - Größe

Aussehen - Aussehen

Tunika - Muschel

Haupt - Haupt

elastisch - elastisch

dirigieren - dirigieren

Arterien - Arterien

einschließen – einschließen

Aorta - Aorta

Zweige - Zweige

bis zu - bis zu

Schichten - Schichten

glatt - glatt

können, können

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Sätze.

Mit lauter Stimme Mit leiser Stimme Mit wütender Stimme Mit dünner Stimme

Füllen Sie die Lücken aus, wo nötig.

1. Sie rief herein. tiefe Stimme.

2. Er hat uns das Gedicht in erzählt. laute Stimme.

3. Die Kinder baten um Eis. dünne Stimme.

4. Der Lehrer rief die Schüler an. wütende Stimme.

5. Bill Robins war... ein sehr reicher Mann.

6. Er war. reichster Mann in. Dorf.

7. Pete ist... der größte Junge in unserer Klasse.

8. Nick ist... der kleinste Junge, aber er ist sehr stark.

9. Er ist... stärker als viele Jungen, die größer sind als er.

10. Ich denke, Nick ist... der stärkste Junge in der Klasse.

Der bestimmte Artikel wird vor Adjektiven der Superlative verwendet..

Z.B. Asien ist der größte Kontinent.

Mein Bruder ist der beste Schüler seiner Klasse.

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

1. Bill Robins war... ein sehr reicher Mann. Er war... der reichste Mann im... Dorf.

2. Pete ist... der größte Junge in unserer Klasse. Nick ist... der kleinste Junge, aber er ist sehr stark.

3. Er ist... stärker als viele Jungen, die größer sind als er.

4. Ich denke, Nick ist... der stärkste Junge in der Klasse.

5. Oma erzählt uns oft... lange Geschichten. Heute war ihre Geschichte noch... länger.

6. Es war... die längste Geschichte. Sie begann es nach dem Abendessen zu erzählen und beendete es vor dem Abendessen.

7. Aber... die Geschichte war sehr interessant. Ich denke, es war... die interessanteste von Omas Geschichten.

8. Welches war... die schwierigste Übung überhaupt. test Papier?

9. Welche ist... die beste Jahreszeit des Jahres?

10. Der Februar ist... der kürzeste Monat des Jahres.

Beantworte die Fragen.

1. Wie werden die Arterien klassifiziert?

2. Was beinhalten große elastische Leitungsarterien?

3. Woraus besteht die Tunica Intima?

4. Was markiert eine innere elastische Membran?

5. Ist die Tunica media dick?

6. Ist die Tunica adventitia eine in Längsrichtung orientierte Ansammlung kollagener Bündel?

7. Womit ist die Tunica Adventitia verbunden?

8. Was sind die muskulären Verteilerarterien?

9. Bis zu wie viele Schichten glatter Muskulatur dürfen auftreten?

10. Woraus bestehen die Medien?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

VORTRAG 19

Kapillaren sind dünnwandige Niederdruckgefäße mit engem Durchmesser, die im Allgemeinen eine einfache Diffusion durch ihre Wände ermöglichen. Die meisten Kapillaren haben einen Querschnittsdurchmesser von 7-12 mm. Sie bestehen aus einer einfachen Endothelschicht, die das gesamte Gefäßsystem auskleidet, und einer darunter liegenden Basallamina. Sie sind durch ein empfindliches Retikulum aus Kollagen mit dem umgebenden Gewebe verbunden. Mit diesen Gefäßen sind an verschiedenen Stellen entlang ihrer Länge spezialisierte Zellen verbunden, die als Perizyten bezeichnet werden. Diese Zellen, die in ihrer eigenen Basallamina eingeschlossen sind, die mit der des Endothels kontinuierlich ist, enthalten kontraktile Proteine und können daher an der Steuerung der Kapillardynamik beteiligt sein. Sie können auch als Stammzellen bei Gefäßreparaturen dienen. Kapillaren werden im Allgemeinen entsprechend der Struktur ihrer Endothelzellwände in drei Typen eingeteilt.

Kontinuierliche (muskuläre, somatische) Kapillaren werden von einer einzigen ununterbrochenen Schicht von Endothelzellen gebildet, die in Form einer Röhre aufgerollt sind, und können an Stellen wie Bindegewebe, Muskeln und Nerven gefunden werden.

Gefensterte (viszerale) Kapillaren sind durch das Vorhandensein von Poren in der Endothelzellwand gekennzeichnet. Die Poren sind von einem dünnen Diaphragma bedeckt (außer in den Glomeruli der Niere) und treten normalerweise in Geweben auf, in denen ein schneller Stoffaustausch stattfindet (z. B. Niere, Darm, endokrine Drüsen).

Sinusoidale Kapillaren können in der Leber, hämatopoetischen und lymphopoetischen Organen und in bestimmten endokrinen Drüsen gefunden werden. Diese Röhren mit diskontinuierlichen Endothelwänden haben einen größeren Durchmesser als andere Kapillaren (bis zu 40 mm), weisen unregelmäßige Querschnittsprofile auf, haben gewundenere Wege und haben oft keine kontinuierliche Basallamina. Zellen mit phagozytischer Aktivität (Makrophagen) sind innerhalb des Endothels oder direkt unter diesem vorhanden.

Neue Wörter

Kapillaren - Kapillaren

zu dünnwandig - umgeben von einer dünnen Wand

schmaler Durchmesser - schmaler Durchmesser

Niederdruck - Niederdruck

das - das

allgemein - hauptsächlich

Erlaubnis - Erlaubnis

leicht leicht

Verbreitung - Verbreitung

Querschnitt - quer

komponiert werden - komponiert werden

einfach - einfach

Endothel - Endothel

Futter - Ausrichtung

ganz - alle

vaskulär - vaskulär

zugrunde liegend - zugrunde liegend

basal - grundlegend

Lamina - dünne Platte

Regeln für die Verwendung von Artikeln mit geografischen Namen.

Der bestimmte Artikel steht vor den Namen von Flüssen, Kanälen, Meeren, Buchten, Meerengen, Ozeanen, Archipelen, Gebirgszügen.

Der Artikel wird nicht vor den Namen von Seen, Bergen, Inseln, Kontinenten, Städten, Ländern verwendet. Ausnahmen:

der Vereinigte Staaten von Amerika

das Vereinigte Königreich Großbritannien und Nordirland die Niederlande die Ukraine die Krim der Kongo

Beantworte die Fragen.

1. Kapillaren beschreiben: wie mögen sie es?

2. Welchen Durchmesser haben die meisten Kapillaren?

3. Woraus bestehen die Kapillaren?

4. Wo sind die Kapillaren angebracht?

5. Was sind Perizyten?

6. Was enthalten Perizyten?

7. Wo können Perizyten beteiligt sein?

8. Wo sind Sinuskapillaren zu finden?

9. Welchen Durchmesser haben sinusförmige Kapillaren?

10. Wodurch werden durchgehende (muskuläre, somatische) Kapillaren gebildet?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

VORTRAG #20

Venen sind Niederdruckgefäße, die größere Lumina und dünnere Wände als Arterien haben. Im Allgemeinen haben Venen mehr kollagenes Bindegewebe und weniger Muskel- und elastisches Gewebe als ihre arteriellen Gegenstücke. Obwohl die Wände von Venen normalerweise die drei Schichten aufweisen, sind sie viel weniger ausgeprägt als die der Arterien. Im Gegensatz zu Arterien enthalten Venen Einwegklappen, die aus Verlängerungen der Intima bestehen und den Rückfluss von Blut vom Herzen weg verhindern. Venen können in kleine Venen oder Venolen, mittlere Venen und große Venen unterteilt werden.

Venolen sind die kleinsten Venen mit einem Durchmesser von etwa 15–20 mm (postkapillare Venolen) bis zu 1–2 mm (kleine Venen). Die Wände der kleineren davon sind strukturell und funktionell wie die der Kapillaren; sie bestehen aus einem Endothel, das von zarten Kollagenfasern und einigen Perizyten umgeben ist. In diesen Gefäßen mit vergrößertem Durchmesser treten kreisförmig angeordnete glatte Muskelzellen auf, die die Intima-Schicht umgeben, aber anders als in den kleinen Arterien sind diese Zellen locker verwoben und weit voneinander entfernt. Venolen sind bei Entzündungen wichtig, da ihre Endothelzellen empfindlich auf Histamin reagieren, das von lokalen Mastzellen freigesetzt wird. Dies bewirkt, dass sich Endothelzellen zusammenziehen und voneinander trennen, wodurch eine nackte Basalmembran freigelegt wird. Neutrophile haften an dem exponierten Kollagen und extravasieren (dh wandern in das Bindegewebe hinaus). Histamin bewirkt auch, dass sich lokale Arteriolen entspannen, was zu einem Anstieg des venösen Drucks und einem erhöhten Flüssigkeitsaustritt führt. Dabei entstehen die klassischen Entzündungszeichen: Rötung, Überwärmung und Schwellung.

Mittlere Venen mit einem Durchmesser im Bereich von 1–9 mm haben eine gut entwickelte Intima, eine Media, die aus Bindegewebe und locker organisierter glatter Muskulatur besteht, und eine Adventitia (normalerweise die dickste Schicht), die aus Kollagenbündeln, elastischen Fasern und einer glatten besteht Muskelzellen, die entlang der Längsachse des Gefäßes orientiert sind. Venenklappen sind blattartige Ausstülpungen von Endothel und darunterliegendem Bindegewebe, die Klappen bilden, um einen gleichmäßigen Blutfluss zu ermöglichen.

Große Venen, wie das äußere Darmbein, das Leberportal und die Vena ca-vae, sind die Hauptleitungen für den Rückfluss zum Herzen. Die Intima ähnelt der von mittleren Venen. Obwohl an der Grenze zwischen Intima und Media ein Netz aus elastischen Fasern auftreten kann, ist eine typische innere elastische Membran, wie sie in Arterien zu sehen ist, nicht vorhanden. Eine Tunica media kann vorhanden sein oder nicht. Falls vorhanden, sind glatte Muskelzellen meist kreisförmig angeordnet. Die Adventitia ist die dickste Schicht der Wand und besteht aus elastischen Fasern und länglichen Kollagenbündeln. In der Vena cava enthält diese Schicht auch gut entwickelte Bündel längsgerichteter glatter Muskulatur.

Neue Wörter

Vene - Vene

Niederdruck - Niederdruck

haben – haben

kollagen - kollagen

elastisch - elastisch

obwohl obwohl

Wände - Wände

Gegenstücke - Kopien

anders - anders

Erweiterungen - Erweiterungen

intim – intim

verhindern - verhindern

Rückfluss - Rückfluss

blattartig - wie ein Blatt

Entzündung - Entzündung

Weil weil

längs - längs

Klappen - Klappen

extern - extern

Darmbein - Darmbein

Leber - Leberblümchen

Denken Sie an die folgenden eingefrorenen Sätze:

Um eine gute Zeit zu haben Von _ morgens bis abends Den ganzen _ Tag lang

Viele

Der Artikel wird nicht vor den Namen von Universitäten verwendet.

Z.B. Ich studiere in _ St. Petersburger Universität.

Mein Großvater absolvierte die _ Oxford University

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

1. Hatten Sie ... eine schöne Zeit auf dem Land?

2. Ach ja... das Wetter war schön.

3. Wir waren von... morgens bis... abends im Freien.

4. Wir spielten... Fußball,... Volleyball und... andere Spiele.

5. Wir kamen spät abends nach Hause und gingen sofort ins Bett.

6. Schau auf... die Uhr! Es ist... Viertel nach zehn. Geh sofort ins Bett.

7.. Die Sonne geht im Osten auf und unter. Westen.

8. Wir verbrachten den letzten Sommer in. Ukraine.

9. Wir waren oft dort. Holz und sammelte viele... Pilze.

10. Mein Freund spielt gern... Schach. Er ist bereit, den ganzen Tag Schach zu spielen.

11. Willi kommt aus... einem sehr alten Land am... Nil. Es heißt...Äthiopien.

12... Äthiopien ist... ein wunderschönes Bergland.

13. Nick ist... ein junger Mann. Er möchte ... Ingenieur werden.

14. Sehr oft gehen seine neuen Freunde und er abends durch die Stadt und reden über ihre Heimatländer.

15. Marina lebt in. Ukraine.

16. Sie lebt in... einem kleinen Dorf in der Nähe von... Kiew.

17. Sie ist... Bibliothekarin. Im Sommer hat sie... viel Arbeit, Arbeit.

18. Ich möchte eintreten. Universität Moskau.

19. Mein Freund lebt in... Amerika

20. Er studiert Indien... Geschichte an... der Harvard University.

Beantworte die Fragen.

1. Was sind Venen?

2. Haben Venen generell mehr kollagenes Bindegewebe?

3. Haben Venen weniger Muskel- und elastisches Gewebe als ihre arteriellen Pendants?

4. Welche Klappen enthalten Venen?

5. Wie können Venen geteilt werden?

6. Wie viele der Venolen sind lang?

7. Wo sind Venolen wichtig?

8. Wo haften Neutrophile?

9. Was enthalten mittlere Adern?

10. Was sind die Hauptwege der Rückkehr zum Herzen?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

VORTRAG #21

Das Herz ist ein Muskelorgan, das hauptsächlich aus Herzmuskelgewebe besteht, das sich rhythmisch zusammenzieht, um Blut durch den Körper zu pumpen. Aufbau der Herzwand: Die Wände des Herzens sind in Schichten aufgebaut, die denen der großen Blutgefäße ähneln.

Das Endokard ist die innerste Schicht des Herzens und ist mit Endothel ausgekleidet. In der subendokardialen Bindegewebsschicht befinden sich Venen, Nerven und Bestandteile des Reizleitungssystems.

Myokard besteht aus verzweigten, anastomosierenden Herzmyozyten, die durch interkalierte Scheiben aneinander befestigt sind. die meisten dieser Zellen sind an der Pumpfunktion des Herzens beteiligt; andere sind auf die Steuerung der Rhythmik (Impulsleitungssystem) oder der Sekretion (myokardiale endokrine Zellen) spezialisiert.

Epikard ist eine seröse Membran, die die viszerale Auskleidung des Perikards bildet. Sein äußeres Mesothel wird von einer subepikardialen Schicht aus lockerem Bindegewebe gestützt.

Das Herzskelett besteht hauptsächlich aus dichtem Bindegewebe und besteht aus den Annuli fibrosi, dem Trigonum fibrosum und dem Septum membranaceum.

Herzklappen bestehen aus dichtem fibrösem Gewebe, das von Endothel bedeckt ist. Der unidirektionale Fluss wird von der aufrechterhalten.

Rechter Vorhof zum rechten Ventrikel (Trikuspidalklappe).

Rechter Ventrikel zur Pulmonalarterie (pulmonale Semilunarklappe). Linker Vorhof zum linken Ventrikel (Mitral-/Bikuspidalklappe).

Linker Ventrikel zur Aorta (Aortensegelklappe).

Trikuspidal- und Mitralklappen sind durch Stränge aus fibrösem Bindegewebe (Chordae tendineae) mit den Papillarmuskeln verbunden und verhindern den Rückfluss von Blut in die Vorhöfe während der Kammerkontraktion (Systole). Halbmondklappen (Aorten- und Pulmonalklappen) verhindern während der ventrikulären Entspannung (Diastole) den Rückfluss von Blut zurück in die Ventrikel.

Das Reizleitungssystem des Herzens besteht aus spezialisierten Herzmuskelzellen, die durch Automatismus und Rhythmik gekennzeichnet sind (dh unabhängig von Nervenreizen sind und die Fähigkeit besitzen, Herzschläge auszulösen). Diese spezialisierten Zellen befinden sich im Sinusknoten (SA) (Herzschrittmacher), in den Trakten internodalis, im atrioventrikulären (AV) Knoten, im AV-Bündel (von His), im linken und rechten Bündelzweig und in zahlreichen kleineren Zweigen links und rechts Wände des rechten Ventrikels. Impulsleitende Myozyten stehen untereinander und mit normalen kontraktilen Myozyten über kommunizierende (Gap) Junctions in elektrischem Kontakt. Spezialisierte impulsleitende Zellen mit großem Durchmesser (Purkinje-Myozyten) mit stark reduzierten Myofilamentkomponenten sind gut geeignet, die Leitungsgeschwindigkeit zu erhöhen. Sie liefern die Depolarisationswelle schnell an ventrikuläre Myozyten.

Neue Wörter

Herz Herz

muskulös - muskulös

Herz - Herz

was - was

Vertrag - Vertrag

rhythmisch - rhythmisch

zu pumpen - herunterladen

Endokard - Endokard

innerste - das innerste

Komponenten - Komponenten

Leitsystem - Leitsystem

präsentieren – darstellen

subendokardial - intrakardial

Impuls

fibrosi - faserige Ringe

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Sätze.

Was ist der Nutzen?

Im Kino

Im Theater

Im Geschäft

Auf dem Markt

Ins Kino

Zum Theater

Zum Laden

Zum Markt

Spazierengehen

Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

1. Es lebte einmal... ein Mann, der die Falte sehr liebte.

2. Er pflegte zu sagen: „Solange ich mein Gold habe, bin ich... der glücklichste Mann der... Welt.“

3. Und so hat er sein ganzes Leben lang Geld gespart.

4. Eines Tages reiste er in die Wüste Nordafrikas.

5. Er verirrte sich. Er hatte weder Essen noch Wasser.

6. Er starb fast vor ... Hunger.

7.. Hitze war schrecklich.

8. Es waren nur... Steine und... Sand um uns herum.

9. Was ist. Verwendung von Gold?

10. Lass uns einkaufen gehen. Ich muss ... Brot und Milch kaufen.

11. Ich war gestern im Kino.

12.Was. Film hast du gesehen?

13. Oh, ich habe... einen sehr guten Film gesehen.

14. Ich denke, es ist... der beste Film des... Jahres.

15. Gehen Sie oft ins... Theater?

16. Nein, habe ich nicht. Ich gehe gerne hin. Theater, aber ich. sehr beschäftigt.

17. Ich arbeite von... morgens bis... abends.

18. Ich habe nicht einmal... Zeit, Klavier zu spielen.

19... viele... Touristen aus... verschiedenen Ländern kommen nach... Paris.

Beantworte die Fragen.

1. Was ist das Muskelorgan?

2. Woraus besteht das Herz hauptsächlich?

3. Wie ist die Herzwand aufgebaut?

4. Was ist Endokard?

5. Was ist Endokard ausgekleidet?

6. Was befindet sich in der subendokardialen Bindegewebsschicht?

7. Was ist die Myokardzusammensetzung?

8. Woraus besteht das Herzskelett?

9. Woraus bestehen Herzklappen?

10. Was liefert die Depolarisationswelle schnell an ventrikuläre Myozyten?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

VORTRAG #22

Intrapulmonale Bronchien: Aus den primären Bronchien entspringen drei Hauptäste in der rechten Lunge und zwei Äste in der linken Lunge, die jeweils einen Lungenlappen versorgen. Diese Lappenbronchien teilen sich wiederholt, um Bronchiolen entstehen zu lassen.

Die Schleimhaut besteht aus dem typischen respiratorischen Epithel und einer darunter liegenden Lamina propria ähnlich der der Trachea. Allerdings ist eine Schicht locker gewebter glatter Muskulatur (Muscularis mucosae) vorhanden, die die Lamina propria von der Submukosa trennt.

Die Submukosa besteht aus elastischem Gewebe mit weniger gemischten Drüsen als in der Luftröhre.

Anastomosierende Knorpelplatten ersetzen die C-förmigen Ringe, die in der Trachea und den extrapulmonalen Bronchien des primären Teils zu finden sind. Diese Platten werden zunehmend kleiner, wenn der Atemwegsdurchmesser abnimmt.

Bronchiolen besitzen keine Knorpel, Drüsen oder Lymphknoten; sie enthalten jedoch den höchsten Anteil an glatter Muskulatur im Bronchialbaum. Bronchiolen verzweigen sich bis zu 12-mal, um Läppchen in der Lunge zu versorgen, die von Bindegewebssepten begrenzt sind. Die kleinsten leitenden Bronchiolen werden Terminalbronchiolen genannt.

Bronchiolen sind von bewimpertem, einfachem, säulenförmigem Epithel mit unbewimperten Bronchiolenzellen (Clara) ausgekleidet. Becherzellen sind in großen Bronchiolen vorhanden. Eine glatte Muskelschicht verbindet die elastischen Fasern der Lamina propria. Die Muskulatur der Bronchien und Bronchiolen zieht sich nach Stimulation durch parasympathische Fasern (Vagusnerv) zusammen und entspannt sich als Reaktion auf sympathische Fasern. Terminale Bronchiolen bestehen aus Epithel mit niedrigen Flimmerhärchen mit Bronchiolenzellen.

Die Rippenoberfläche ist ein großer konvexer Bereich, der sich auf die Innenfläche der Rippen bezieht.

Die mediastinale Oberfläche ist eine konkave mediale Oberfläche.

Die linke Lunge hat einen tiefen Herzeindruck.

Die mediastinale Oberfläche enthält die Wurzel oder den Hilus der Lunge.

Das Lungenband ist eine doppelte Pleurafalte, die unterhalb der Lungenwurzel hängt.

Die Zwerchfellfläche (Basis) steht in Beziehung zur konvexen Oberfläche des Zwerchfells. Auf der rechten Seite ist es aufgrund der Anwesenheit der Leber konkaver. Die Spitze (Kuppel) ragt in die Halswurzel hinein. Sie wird anterior von der A. subclavia gekreuzt.

Der Hilus ist der Ansatzpunkt für die Lungenwurzel. Es enthält die Bronchien, Lungen- und Bronchialgefäße, Lymphgefäße und Nerven. Lappen und Fissuren.

Die rechte Lunge wird durch die schrägen und horizontalen Fissuren in drei Lappen unterteilt: oberer, mittlerer und unterer.

Die linke Lunge hat nur einen Spalt, den schrägen, der die Lunge in Ober- und Unterlappen teilt. Die Lingula des Oberlappens entspricht dem Mittellappen der rechten Lunge.

Bronchopulmonale Segmente der Lunge werden durch den segmentalen (tertiären) Bronchus, die Arterie und die Vene versorgt. Es gibt 10 auf der rechten und 8 auf der linken Seite.

Arterielle Versorgung: Aus dem Truncus pulmonalis entspringen rechte und linke Pulmonalarterie. Die Lungenarterien liefern sauerstoffarmes Blut von der rechten Seite des Herzens zu den Lungen.

Bronchialarterien versorgen die Bronchien und nicht respiratorischen Ports der Lunge. Sie sind normalerweise Äste der thorakalen Aorta.

Venöser Abfluss. Es gibt vier Lungenvenen: oben rechts und links und unten rechts und links. Lungenvenen transportieren sauerstoffreiches Doppelblut zum linken Vorhof des Herzens.

Die Bronchialvenen münden in das Azygos-System. Sie teilen den Abfluss aus den Bronchien mit den Lungenvenen.

Lymphdrainage: Die oberflächliche Drainage erfolgt zu den bronchopulmonalen Knoten; von dort erfolgt die Drainage zu den Tracheobronchialknoten.

Die tiefe Drainage erfolgt zu den Lungenknoten; von dort erfolgt die Drainage zu den bronchopulmonalen Knoten.

Bronchomediastinale Lymphstämme münden in den rechten Lymphgang und den Ductus thoracicus.

Lungeninnervation: Vordere und hintere Lungengeflechte werden durch vagale (parasympathische) und sympathische Fasern gebildet. Die parasympathische Stimulation hat eine bronchokonstriktive Wirkung. Die sympathische Stimulation hat eine bronchodilatatorische Wirkung.

Neue Wörter

Lunge - Lunge

intrapulmonale Bronchien - intrapulmonale Bronchien

die primären Bronchien - primäre Bronchien

geben – geben

steigen - steigen

Lappenbronchien - Lappenbronchien

teilen - teilen

wiederholt - wiederholt

locker - frei

gewebt - gewebt

glatt - glatt

Submukosa - Submukosa

costal - costal

Oberfläche - die Oberfläche

konvex - konvex

Spitze - oben

hervorstehen - hervorstehen

überlegen - oben

richtig richtig

links Links

minderwertig - minderwertig

Innervation - Innervation

Pluralbildung von Substantiven:

eine Katze - Katzen

ein Hund - Hunde

und Auto - Autos

eine Uhr - Uhren

ein Kleid - Kleider

ein Gericht - Geschirr

eine Schachtel - Schachteln

eine Kartoffel - potetos

Denken Sie an die Pluralform der folgenden Substantive:

eine Gänse-Gänse

ein Zahn - Zähne

ein Fuß - Füße

ein Ochse - Ochsen

ein Mann - Männer

eine Frau - Frauen

ein Kind - Kinder

eine Maus - Mäuse

Und auch:

an englishMann - englishMänner

a frenchMann - frenchMänner

a german - germans

Es gibt Substantive, die im Plural dieselbe Form haben wie im Singular:

ein Schaf-Schaf

ein Hirsch - Hirsch

ein Schwein - Schwein

Bilden Sie die folgenden Substantive im Plural.

Ein Park, ein Spiel, ein Tisch, ein Teller, ein Fuchs, ein Zimmer, eine Dame, ein Messer, ein Haar, ein Bus, ein Streichholz, ein Weg, ein Haus, eine Familie, eine Fahne, eine Stadt, ein Wolf , ein Land, ein Löwe, ein Stern, ein Berg, ein Baum, ein Schilling, ein König, der Kellner, die Königin, ein Mann, der Mann, eine Frau, die Frau, ein Auge, ein Regal, eine Kiste, der Stadt, ein Junge, eine Gans, die Uhr, eine Maus, ein Kleid, ein Spielzeug, das Laken, ein Zahn, ein Kind, der Ochse, ein Reh, das Leben, eine Tomate.

Diese Teetasse, dieses Ei, diese Wand, dieses Bild, dieser Fuß, dieser Berg, diese Dame, dieses Fenster, dieser Mann, dieses Streichholz, dieses Messer.

Beantworte die Fragen.

1. Was geben die Hauptbronchien ab?

2. Denn wie viele Hauptäste in der rechten Lunge entspringen primären Bronchien?

3. Denn wie viele Hauptäste in der linken Lunge entspringen primären Bronchien?

4. Was für Lappenbronchien teilen sich wiederholt?

5. Woraus besteht Schleimhaut?

6. Woraus besteht die Submukosa?

7. Welche Lunge hat einen tiefen Herzeindruck?

8. Wo hängt die Zwerchfellfläche (Basis) zusammen?

9. Wie viele Lungenvenen gibt es?

10. Wie werden vordere und hintere Lungengeflechte gebildet?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text die bestimmten und unbestimmten Artikel.

VORTRAG Nr. 23. Atmungssystem

Das Atmungssystem ist strukturell und funktionell für den effizienten Gastransport zwischen der Umgebungsluft und dem Blutkreislauf sowie zwischen dem Blutkreislauf und den Geweben angepasst. Die wichtigsten funktionellen Komponenten des Atmungssystems sind: die Atemwege, Alveolen und Blutgefäße der Lunge; die Gewebe der Brustwand und des Zwerchfells; die systemischen Blutgefäße; rote Blutkörperchen und Plasma; und Atemkontrollneuronen im Hirnstamm und ihre sensorischen und motorischen Verbindungen. LUNGENFUNKTION: Bereitstellung von O₂ für den Gewebestoffwechsel erfolgt über vier Mechanismen. Ventilation - der Transport von Luft aus der Umgebung zur Gasaustauschfläche in den Alveolen. Ö₂ von der alveolären Luftraumdiffusion über die alveolarkapillaren Membranen zum Blut.

Transport von O₂ durch das Blut zu den Geweben: O₂ Diffusion aus dem Blut in das Gewebe.

Entfernung von CO₂ durch den Gewebestoffwechsel produziert wird, erfolgt über vier Mechanismen. CO₂ Diffusion aus dem Gewebe ins Blut.

Transport durch das Blut zur Lungenkapillar-Alveolarmembran.

CO₂ über die Kapillaralveolarmembran zu den Lufträumen der Alveolen. Ventilation - der Transport von Alveolargas in die Luft. Funktionskomponenten: Leitende Atemwege (leitende Zone; anatomischer Totraum).

Diese Atemwege befassen sich nur mit dem Gastransport, nicht mit dem Gasaustausch mit dem Blut.

Sie sind dickwandige, verzweigte, zylindrische Strukturen mit Flimmerepithelzellen, Becherzellen, glatten Muskelzellen. Clara-Zellen, Schleimdrüsen und (manchmal) Knorpel.

Alveolen und Alveolarsepten (Atemzone; Lungenparenchym).

Dies sind die Orte des Gasaustausches.

Zu den Zelltypen gehören: Epithelzellen vom Typ I und II, Alveolarmakrophagen.

Die Blut-Gas-Schranke (Lungenkapillar-Alveolar-Membran) ist ideal für den Gasaustausch, da sie sehr dünn ist (‹0,5 mm) und eine sehr große Oberfläche hat (50-100 m2). Es besteht aus Alveolarepithel, Basalmembran-Interstitium und Kapillarendothel.

Neue Wörter

Atmung - Atmung

strukturell - strukturell

funktional - funktional

angepasst - angepasst

Effizient Effektiv

übertragen - bewegen

Gase - Gase

Umgebung - Umgebung

Luft - Luft

Blutbahn - Blutfluss

Atemwege - Atemwege

Alveolen - Alveolen

Blutgefäße - Blutgefäße

Lunge - Lunge

Brust - Brust

Zwerchfell - Zwerchfell

die systemischen Blutgefäße - systemische Blutgefäße

rote Blutkörperchen - Plasma der roten Blutkörperchen - Plasma

Atmungskontrollneuronen - Atmungskontrollneuronen

Hirnstamm - Hirnstamm

sensorisch - berühren

Motoranschlüsse - Motoranschlüsse

Belüftung - Belüftung

Transport - Transport

Umweltaustausch - Umwelt

Oberfläche - die Oberfläche

Erinnern Sie sich!

Einheit. Stunden - Plural. h.

Dies ist diese sind

das heißt - das sind

da ist da sind

es ist - sie sind

Setzen Sie die Wörter in den folgenden Sätzen in den Plural.

1. Das ist ein Stern.

2. Das ist ein Junge.

3. Das ist ein Baby.

4. Das ist ein Teller.

5. Das ist eine Blume.

6. Das ist ein Bücherregal.

7. Ist das ein Sofa?

8. Ist das ein Bücherregal?

9. Ist das ein Mann?

10. Ist das ein Ball?

11. Ist das ein Zug?

12. Ist das ein Flugzeug?

13. Ist das Fenster offen?

14. Ist die Tür geschlossen?

15. Ist der Junge in der Nähe des Fensters?

16. Das ist kein König.

17. Das ist keine Königin.

18. Das ist kein Bus.

19. Das ist kein Berg.

20. Das ist keine Gans.

21. Das ist keine Maus.

22. Es ist ein Schaf.

23. Es ist eine Zigarette.

24. Es ist eine Katze.

25. Es ist kein Mädchen.

26. Es ist keine Tasche.

27. Es ist kein Baum.

28. Es ist kein schlechtes Ei.

29. Es ist ein gutes Ei.

30. Ist das eine Blume?

31. Dieser Mann ist Ingenieur.

32. Diese Frau ist meine Schwester.

33. Dieses Kind ist mein Sohn.

34. Diese Gans ist groß.

35. Diese Maus ist weiß.

36. Dieser Mann ist Arzt.

37. Diese Frau ist meine Cousine. Sie ist eine Lehrerin

38. Dieses Mädchen ist meine Nichte. Sie ist Schülerin.

39. Dieses Mädchen hat einen blauen Pullover.

40. Dieser Junge hat ein gutes Fell.

41. Mein Onkel hat eine große Wohnung.

42. Es gibt einen Tisch im Zimmer.

43. Ich habe einen guten Stift. Mein Stift ist in meiner Tasche.

44. In der Vase ist eine Blume.

45. Der Fuß dieses Kindes tut weh.

Beantworten Sie die Fragen.

1. Was ist das Atmungssystem strukturell angenommen?

2. Was überträgt das Atmungssystem?

3. Was sind die wichtigsten Lungenfunktionen?

4. Was atmen wir ein?

5. Was atmen wir aus?

6. Wie wird der Sauerstoff an die Organe abgegeben?

7. Wie wird den Organen Sauerstoff zugeführt?

8. Was ist Stoffwechsel?

9. Was sind die funktionalen Komponenten?

10. Was beinhalten Zelltypen?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finde Plural und Single im Text.

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1. a) Handfläche; b) Blut; c) Schiff;

2. a) Bein; b) Gewebe; c) Stoffwechsel;

3. a) Atemwege; b) Alveolen; c) Arm;

4. a) Darm; b) Zelle; c) Membran;

5. a) Sauerstoff; b) Atem c) Kohlenstoff.

VORTRAG Nr. 24. Lungenvolumina und -kapazitäten

Lungenvolumina – es gibt vier Lungenvolumina, die zusammen das maximale Lungenvolumen ergeben. Atemzugvolumen ist das Volumen eines eingeatmeten oder erwarteten normalen Atemzugs (durchschnittlicher Mensch == 0,5 l pro Atemzug). Das inspiratorische Reservevolumen ist das Luftvolumen, das über das Tidalvolumen hinaus eingeatmet werden kann. Das exspiratorische Reservevolumen ist das zusätzliche Volumen, das nach einer normalen Tideexspiration ausgeatmet werden kann.

Das Residualvolumen ist das Gasvolumen, das nach maximaler Ausatmung aus der Lunge austritt (durchschnittlicher Mensch = 1,2 l).

Lungenkapazitäten bestehen aus zwei oder mehr Lungenvolumina. Die Gesamtlungenkapazität ist das Gasvolumen, das in den maximal aufgeblasenen Lungen enthalten sein kann (durchschnittlicher Mensch = 6 l).

Die Vitalkapazität ist das maximale Volumen, das nach maximaler Inspiration ausgestoßen werden kann (durchschnittlicher Mensch = 4,8 l).

Die funktionelle Residualkapazität ist das Volumen, das am Ende einer normalen Ausatmung in der Lunge verbleibt (durchschnittliches Lumen = 2,2 l).

Die Inspirationskapazität ist das Volumen, das nach maximaler Inspiration nach Ausatmen eines normalen Atemzugs in die Lunge aufgenommen werden kann. Das Residualvolumen kann nicht direkt durch Spirometrie gemessen werden. Da FRC und TLC die Restkapazität beinhalten, können sie auch nicht direkt durch Spirometrie gemessen werden. Heliumverdünnungstechniken werden verwendet, um diese Kapazitäten zu bestimmen. Eine forcierte Vitalkapazität wird erreicht, wenn eine Person maximal einatmet und dann so kraftvoll und vollständig wie möglich ausatmet. Das forcierte Exspirationsvolumen (FEV1) ist das in der ersten Sekunde ausgeatmete Luftvolumen. Typischerweise beträgt der FEV1 etwa 80 % des FVC. Bei obstruktiven Lungenerkrankungen, wie Asthma bronchiale, ist das FEV1 viel stärker reduziert als das FVC, wodurch ein zu FEV1 / FVC entsteht. Bei restriktiven Lungenerkrankungen wie Lungenfibrose sind sowohl FEV1 als auch FVC erniedrigt. Dies führt charakteristischerweise zu einem normalen oder erhöhten FEV1/FVC.

GASGESETZE, WIE SIE AUF DIE ATEMPHYSIOLOGIE ANGEWENDET WERDEN: Gesetz von Dalton: In einem Gasgemisch ist der von jedem Gas ausgeübte Druck unabhängig von dem von den anderen Gasen ausgeübten Druck.

Eine Konsequenz daraus ist wie folgt: Partialdruck = Gesamtdruck x Fraktionskonzentration. Diese Gleichung kann verwendet werden, um den Sauerstoffpartialdruck in der Atmosphäre zu bestimmen. Unter der Annahme, dass der Gesamtdruck (oder Luftdruck, PB) dem atmosphärischen Druck auf Meereshöhe (760 mmHg) entspricht und die fraktionelle O2-Konzentration 21 % oder 0,21 beträgt: P02 = 760 mmHg h 0,21 = 160 mmHg. Wenn Luft in die Atemwege strömt, werden die Partialdrücke der verschiedenen Gase in der atmosphärischen Luft aufgrund des Zusatzes von Wasserdampf (47 mmHg) reduziert. Das Gesetz von Henry besagt, dass die Konzentration eines in einer Flüssigkeit gelösten Gases proportional zu seinem Partialdruck und seinem Löslichkeitskoeffizienten (Ks) ist. Somit ist für Gas X [X] = Ks h Px

Das Ficksche Gesetz besagt, dass das Gasvolumen, das pro Zeiteinheit durch eine Barriere diffundiert, gegeben ist durch:

VGas = YxDx(P₁ - P₂)

wobei A und T die Fläche und Dicke der Barriere sind, P₁ und P₂die Partialdrücke des Gases auf beiden Seiten der Barriere sind und D die Diffusionskonstante des Gases ist. D ist direkt proportional zur Löslichkeit des Gases und umgekehrt proportional zur Quadratwurzel seines Molekulargewichts.

Neue Wörter

Lunge - Lunge

Lautstärke - Lautstärke

gleich - gleich

das Maximum - Maximum

Gezeiten - eingeatmet und ausgeatmet

inspiriert – inspiriert

erwartet - erwartet

normal - normal

Atem - Atem

Durchschnitt - die durchschnittliche Zahl

Mensch - eine Person

reservieren - reservieren

Rest - Rest

Helium - Helium

Verdünnung - Auflösung

Techniken - Methoden

gewöhnt sein an - verwenden

bestimmen - bestimmen

Kapazitäten - Möglichkeiten

Setzen Sie die Wörter in den folgenden Sätzen in den Plural.

1. Dieses Zimmer ist sehr groß.

2. In der Schachtel ist ein Streichholz.

3. Hat diese Dame ein Messer?

4. Auf der Straße sind ein Mann und eine Frau.

5. Diese Dame ist die Frau dieses Herrn.

6. Dieser Schuh ist zu groß für meinen Fuß.

7. Das Kind sitzt auf einer Bank.

8. Mein Zahn ist weiß.

9. Dieser Schlüssel ist aus Stahl.

10. Eine Kartoffel ist ein Gemüse und eine Kirsche ist eine Frucht.

11. Das ist das Arbeitszimmer meines Freundes.

12. Wie heißt das Kind?

13. Die Katze hat eine Maus gefangen.

14. Es waren eine Dame, ein Herr, ein Junge und ein Mädchen im Raum.

15. Auf dem Hof konnten wir einen Ochsen, ein Schaf, eine Kuh und eine Gans sehen.

16. Ist ein Arbeiter EnglishMann oder ein German?

17. Er ist ein Frenches.

18. Warum isst du diese Kartoffel nicht?

19. Diese Erdbeere ist noch grün.

20. Das verwelkte Blatt ist zu Boden gefallen.

21. Kannst du einen Vogel in diesem Baum sehen?

22. Tut Ihr Zahn immer noch weh?

23. Ich hielt meinen Fuß an das Feuer, um es zu wärmen.

24. Sein Kind lernt sehr gut.

25. Dieser Mann arbeitet im Büro.

26. In unserer Straße steht ein neues Haus.

27. Diese Geschichte ist sehr interessant.

28. Ich habe mir den Fuß verletzt.

29. Der Wolf wurde erschossen.

30. Er bewahrt sein Spielzeug in einer Kiste auf.

31. Legen Sie dieses Messer auf diesen Tisch.

32. Ich sehe einen Schüler.

Possessiv von Substantiven / (Possessiv)

Das Kinderspielzeug - Das Kinderspielzeug

Die Bücher der Jungen - Die Bücher der Jungen

Paraphrasieren Sie die folgenden Wendungen und Sätze mit dem Possessivum.

1. Das Zimmer meines Freundes.

2. Die Fragen meiner Tochter.

3. Die Frau meines Bruders.

4. Der Tisch unseres Lehrers.

5. Die Gedichte von Shakespeare.

6. Die Stimme dieses Mädchens.

7. Der neue Klub der Arbeiter.

8. Der Brief von Pete.

9. Das Auto meiner Eltern.

10. Das Leben dieser Frau.

Beantworte die Fragen.

1. Wie viele Lungenvolumina gibt es?

2. Werden die Lungenvolumina addiert?

3. Wie kann das inspiratorische Reservevolumen inspiriert werden?

4. Kann das Inspirationsreservevolumen nach einer normalen Tidalexspiration ausgeschöpft werden?

5. Was ist das Restvolumen?

6. Wie setzen sich Lungenkapazitäten zusammen?

7. Ist die Vitalkapazität das maximale Volumen?

8. Was ist die funktionelle Restkapazität?

9. Was ist die Inspirationskapazität?

10. Kann das Residualvolumen direkt durch Spirometrie gemessen werden?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit Possessivfällen (10 Sätze).

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1. a) Volumen; b) Kopf; c) Lunge;

2. a) Luft; b) Atmung; c) heiß;

3. a) Magen; b) Bronchien; c) Lunge;

4. a) Nase; b) Luftröhre; c) Finger;

5. a) Auge; b) Alveolen; c) Bronchien.

VORTRAG #25

Die Gesamtventilation (VT, Minutenventilation) ist der gesamte Gasfluss in die Lunge pro Minute. Es ist gleich dem Tidalvolumen (VT) x der Atemfrequenz (n). Die Gesamtventilation ist die Summe aus Totraumventilation und alveolärer Ventilation.

Der anatomische Totraum entspricht dem Volumen der leitenden Atemwege (150 ml bei normalen Personen), dh der Luftröhre und der Bronchien bis einschließlich der terminalen Bronchiolen. Gasaustausch findet hier nicht statt. Der physiologische Totraum ist das Volumen der Atemwege, das nicht am Gasaustausch teilnimmt. Es umfasst den anatomischen Totraum und teilweise funktionelle oder nicht funktionelle Alveolen (z. B. aufgrund einer Lungenembolie, die die Blutversorgung einer Region von Alveolen verhindert). Bei normalen Personen sind anatomischer und physiologischer Totraum ungefähr gleich. Der physiologische Totraum kann bei Personen mit Lungenerkrankungen den anatomischen Totraum bei weitem übersteigen.

Die Totraumbelüftung ist der Gasfluss pro Minute in den Totraum. Die alveoläre Ventilation ist der Gasfluss, der pro Minute in funktionelle Alveolen eintritt.

Alveoläre Ventilation: Sie ist der wichtigste Parameter der Lungenfunktion. Sie kann nicht direkt gemessen werden. Es muss ausreichend sein, um das CO zu entfernen₂ wird durch den Gewebestoffwechsel produziert, während der Partialdruck des eingeatmeten O₂ beträgt 150 mmHg, der Partialdruck von O₂ in den Alveolen liegt typischerweise bei 100 mmHg wegen der Verdrängung von O₂mit CO₂. PAo2 kann nicht direkt gemessen werden.

Neue Wörter

total - die Gesamtzahl

Belüftung - Belüftung

fließen

pro Minute - pro Minute

gleich - gleich

das Dirigieren - Dirigieren

Atemwege - Atemwege

tauschen - tauschen

Trakt - Abhandlung

gemessen werden - gemessen werden

direkt - direkt

Verschiebung - Verschiebung

Paraphrasieren Sie die folgenden Phrasen und Sätze im Possessivfall.

1. Die Handtaschen dieser Frauen.

2. Die Wohnung meiner Schwester ist groß.

3. Die Kinder meines Bruders sind zu Hause.

4. Das Zimmer der Jungen ist groß.

5. Der Name dieses Mädchens ist Helen.

6. Die Arbeit dieser Studenten ist interessant.

7. Der Hund des Bruders.

8. Das Notizbuch des Lehrers.

9. Der Freund meines Freundes.

10. Die Arbeit des Wissenschaftlers.

Übersetzen Sie ins Englische im Possessivfall.

1. Er zeigte mir den Brief seiner Schwester.

2. Sie nahm die Schlittschuhe ihres Bruders.

3. Geben Sie mir die Notizbücher Ihrer Schüler.

4. Bringen Sie die Sachen Ihrer Kinder mit.

5. Gestern haben die Kinder ein Vogelnest gefunden.

6. Das ist die Familie meines Freundes.

7. Wessen Tasche ist das? Das ist Toms Tasche.

8. Wessen Wörterbücher sind das? - Das sind Schülerwörterbücher.

9. Haben Sie unser Lehrerbuch gesehen?

10. Ich mag die Handschrift dieses Jungen.

Beantworte die Fragen.

1. Wie viele Minuten dauert die vollständige Belüftung?

2. Ist die Gesamtventilation gleich dem Tidalvolumen?

3. Beschreiben Sie den Prozess der totalen Belüftung?

4. Entspricht die anatomische Totraumausstattung dem Volumen der leitenden Atemwege?

5. Findet ein Gasaustausch in Luftröhre und Bronchien statt?

6. Was ist physiologischer Totraum?

7. Was beinhaltet der physiologische Totraum?

8. Beschreiben Sie die alveoläre Ventilation?

9. Was ist der wichtigste Parameter der Lungenfunktion?

10. Was produziert der Gewebestoffwechsel?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit Possessivfällen (10 Sätze).

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Nase; b) Mund; c) Nägel;

2) a) Lunge; b) Bronchien; c) Magen;

3) a) Gehirn; b) Rippe; c) Brustkorb;

4) a) Gewebe; b) Knochen c) Becken;

5) a) Arm; b) Schulter; c) Finger.

VORTRAG #26

Luft bewegt sich von Bereichen mit höherem Druck zu Bereichen mit niedrigerem Druck, genau wie Flüssigkeiten. Um Luft zu bewegen, muss ein Druckgradient aufgebaut werden.

Der Alveolardruck wird geringer als der atmosphärische Druck, wenn die Einatemmuskeln die Brusthöhle vergrößern und somit den intrathorakalen Druck senken. Der intrapleurale Druck nimmt ab, was zu einer Erweiterung der Alveolen und einer Verringerung des intraalveolären Drucks führt. Das Druckgefälle zwischen der Atmosphäre und den Alveolen treibt Luft in die Atemwege. Beim Verfall tritt das Gegenteil ein.

Die Luft bewegt sich in den leitenden Atemwegen über einen Volumenstrom (ml/min). Die Massenströmung kann abhängig von ihrer Geschwindigkeit turbulent oder laminar sein. Die Geschwindigkeit repräsentiert die Bewegungsgeschwindigkeit eines einzelnen Partikels in der Massenströmung. Bei hohen Geschwindigkeiten kann die Strömung turbulent sein. Bei niedrigeren Geschwindigkeiten tritt wahrscheinlich eine Übergangsströmung auf. Bei noch niedrigeren Geschwindigkeiten kann die Strömung laminar (stromlinienförmig) sein. Die Reynoldszahl sagt den Luftstrom voraus. Je höher die Zahl, desto wahrscheinlicher ist die Luft turbulent. Die Geschwindigkeit der Partikelbewegung verlangsamt sich, je tiefer die Luft in die Lungen strömt, da die Querschnittsfläche aufgrund der Verzweigung enorm zunimmt. Diffusion ist der primäre Mechanismus, durch den sich Gas zwischen den terminalen Bronchiolen und den Alveolen (der Atmungszone) bewegt.

Atemwegswiderstand: Die zur Erzeugung des Gasflusses erforderliche Druckdifferenz steht in direktem Zusammenhang mit dem durch Reibung an den Atemwegswänden verursachten Widerstand. Mittelgroße Atemwege (≥ 2 mm Durchmesser) sind der Hauptort des Atemwegswiderstands. Kleine Atemwege haben einen hohen individuellen Widerstand. Ihr Gesamtwiderstand ist jedoch viel geringer, da sich parallele Widerstände reziprok addieren.

Faktoren, die den Atemwegswiderstand beeinflussen: Bronchokonstriktion (erhöhter Widerstand) kann durch parasympathische Stimulation, Histamin (sofortige Überempfindlichkeitsreaktion), langsam reagierende Substanz der Anaphylaxie (SRS-A = Leukotriene C4, D4, E4; Mediator von Asthma) und verursacht werden Reizstoffe. Bronchodilatation (verringerter Widerstand) kann durch sympathische Stimulation (über Beta-2-Rezeptoren) verursacht werden. Das Lungenvolumen beeinflusst auch den Atemwegswiderstand. Ein hohes Lungenvolumen senkt den Atemwegswiderstand, da das umgebende Lungenparenchym die Atemwege durch radialen Zug offen zieht. Niedrige Lungenvolumina führen zu einem erhöhten Atemwegswiderstand, da weniger Zug auf die Atemwege ausgeübt wird. Bei sehr geringem Lungenvolumen können die Bronchiolen kollabieren. Die Viskosität oder Dichte der eingeatmeten Gase kann den Atemwegswiderstand beeinflussen. Die Gasdichte nimmt beim Tiefseetauchen zu, was zu erhöhtem Widerstand und Atemarbeit führt. Gase mit niedriger Dichte wie Helium können den Atemwegswiderstand senken. Während einer forcierten Exspiration werden die Atemwege durch erhöhten intrathorakalen Druck komprimiert. Unabhängig davon, wie stark die Ausatmungsbemühung ist, stagniert die Flussrate und kann nicht überschritten werden. Daher ist der Luftstrom leistungsunabhängig; Der Kollaps der Atemwege wird als dynamische Kompression bezeichnet. Während dieses Phänomen nur bei forcierter Exspiration bei normalen Probanden beobachtet wird, kann dieser begrenzte Fluss während der normalen Exspiration bei Patienten mit Lungenerkrankungen mit erhöhtem Widerstand (z. B. Asthma) oder erhöhter Compliance (z. B. Emphysem) beobachtet werden.

Neue Wörter

sich bewegen - bewegen

aus - aus Bereich - Bereich

höher - höher

Druck - Druck

niedriger - niedriger

einfach nur

Flüssigkeiten - Flüssigkeiten

Steigung - Steigung

etabliert werden - etabliert werden

intrapleural - intrapleural

abnehmen - abnehmen

verursachen - Generation

Erweiterung - Erweiterung

Reduktion - Reduktion

intraalveolar - intraalveolar

Atmosphäre - Atmosphäre

gegenüber - gegenüber

Ablauf - Ablauf

zusammenbrechen - zusammenbrechen

Viskosität - Viskosität

Dichte - Dichte

Pronomen some, any, no, every und ihre Ableitungen

Einige bedeutet eine Menge.

Wird in den folgenden Fällen verwendet.

1. Bestätigungsform: „Wir haben einige Wörterbücher“.

2. Negativform: „Wir haben keine Wörterbücher“.

3. Fragebogen: "Haben Sie Wörterbücher?"

Fügen Sie etwas ein, irgendein, nein.

1. Es gibt... Bilder im Buch.

2. Gibt es... neue Studierende in Ihrer Gruppe?

3. Es gibt... alte Häuser in unserer Straße.

4. Gibt es... English Lehrbücher auf den Schreibtischen? - Ja, es gibt...

5. Gibt es ... Karten an den Wänden? - Nein, das gibt es nicht...

6. Liegen … Stifte auf dem Schreibtisch? - Ja, da...

7. Sind ... Süßigkeiten in deiner Tasche? - Ja, es gibt...

8. Hast du... English Bücher zu Hause? - Ja, habe ich...

9. Es gibt... wunderschöne Bilder in der Zeitschrift.

10. Ich habe. schöne handschuhe.

11. In meinem Stift ist Tinte.

12. Liegt ... Papier auf Ihrem Tisch?

13. Ich habe... Schulhefte. Gib mir bitte.

14. Es ist. Winter. Es gibt. Blätter an den Bäumen.

15. Es gibt. Schulen in dieser Straße.

16. Sind die. Bilder in deinem Buch?

17. Es gibt. Blumen hier im Winter.

18. Ich kann ... Kinder im Hof sehen. Sie spielen gerade.

19. Gibt es... neue Gebäude in Ihrer Straße?

20. Es gibt. Menschen im Park, weil es kalt ist.

Beantworte die Fragen.

1. Woher bewegt sich Luft?

2. Was braucht ein Druckgradient?

3. Fällt der Alveolardruck unter den atmosphärischen Druck?

4. Zwischen was treibt der Druckgradient die Luft in die Atemwege?

5. Über was reist die Luft?

6. Was kann Schüttstrom sein?

7. Wovon hängt der Schüttstrom ab?

8. Was stellt Geschwindigkeit dar?

9. Wie groß darf die Strömung bei hohen Geschwindigkeiten sein?

10. Wozu wird die Druckdifferenz benötigt?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit SOME, ANY, NO, EVERY (10 Sätze).

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Organismus; b) Salz; c) Körper;

2) a) Gesundheit; b) Ruhe; c) kalt;

3) a) Ziegel; b) Blut; c) Flüssigkeit;

4) a) Haare; b) Kopf; c) Fuß;

5) a) Lampe; b) Orgel; c) Gewebe.

VORTRAG Nr. 27. Atemmechanik

Atemmuskulatur: Inspiration ist immer ein aktiver Prozess. Folgende Muskeln sind beteiligt: Das Zwerchfell ist der wichtigste Inspirationsmuskel. Es ist in Ruhe konvex und flacht während der Kontraktion ab, wodurch die Brusthöhle verlängert wird. Die Kontraktion der äußeren Zwischenrippen hebt den Brustkorb nach oben und außen und erweitert die Brusthöhle. Diese Muskeln sind wichtiger für tiefe Einatmungen. Hilfsmuskeln der Inspiration, einschließlich der Skalenusmuskulatur (heben die ersten beiden Rippen) und Sternocleidomastoideus (heben das Brustbein) sind bei ruhiger Atmung nicht aktiv, werden aber bei körperlicher Betätigung wichtiger. Exspiration ist normalerweise ein passiver Prozess. Die Lunge und die Brustwand sind elastisch und kehren auf natürliche Weise in ihre Ruheposition zurück, nachdem sie während der Inspiration aktiv gedehnt wurden. Exspirationsmuskeln werden während körperlicher Betätigung, erzwungener Exspiration und bestimmten Krankheitszuständen verwendet. Die Bauchmuskeln (Rectus abdominis, innere und äußere schräge Bauchmuskeln und transversus Bauchmuskeln) erhöhen den intraabdominalen Druck, der das Zwerchfell nach oben drückt und Luft aus den Lungen drückt. Die inneren Zwischenrippenmuskeln ziehen die Rippen nach unten und innen und verringern so das Brustvolumen. Elastische Eigenschaften der Lunge: Die Lunge kollabiert, wenn keine Kraft angewendet wird, um sie zu dehnen. Elastin in den Alveolarwänden unterstützt die passive Deflation der Lunge. Kollagen innerhalb des Lungeninterstitiums widersteht einer weiteren Expansion bei hohen Lungenvolumina. Die Compliance ist definiert als die Volumenänderung pro Druckänderungseinheit (AV/AP). In vivo wird die Compliance anhand des Ösophagusballondrucks vs. Lungenvolumen an vielen Stellen während Inspiration und Exspiration. Jede Messung wird durchgeführt, nachdem sich Druck und Volumen angeglichen haben, was als statische Nachgiebigkeit bezeichnet wird. Die Compliance ist die Steigung der Druck-Volumen-Kurve. Aus der Druck-Volumen-Kurve können mehrere Beobachtungen gemacht werden.

Beachten Sie, dass das Druck-Volumen-Verhältnis beim Ablassen anders ist als beim Aufblasen von Luft (Hysterese). In mittleren Volumen- und Druckbereichen ist die Compliance der Lunge größer (die Lunge ist dehnbarer).

Bei hohen Volumina und expandierenden Drücken ist die Compliance geringer (die Lungen sind steifer). Auch wenn die Lunge keinen Expansionsdruck hat, verbleibt etwas Luft in der Lunge. Wenn Kochsalzlösung zum Füllen der Lunge verwendet wird, ist die Compliance viel größer (kleine Druckänderungen bewirken große Volumenänderungen). Bei salzhaltiger Inflation gibt es wenig Unterschied in der Druck-Volumen-Beziehung zu Inflation oder Deflation. Dies weist darauf hin, dass die beobachteten Unterschiede zwischen Aufblasen und Ablassen von Luft auf Oberflächenkräfte in der Luft-Flüssigkeits-Grenzfläche der Alveolen zurückzuführen sein müssen.

Ursachen der verminderten Compliance: Lungenfibrose, pulmonalvenöse Stauung und Ödeme, Tensidmangel. Ursachen für erhöhte Compliance: Emphysem, Alter.

Neue Wörter

Muskeln - Muskeln, Muskeln

Atmung - Atem

Inspiration - Atem

immer immer

Prozess - Prozess

folgende - nächste

beteiligt sein - beteiligt sein

Zwerchfell - Zwerchfell

die meisten - die meisten

wichtig - wichtig

Inspiration - Inspiration

konvex - konvex

ausruhen - ausruhen

glätten - glätten

Kontraktion - Kontraktion

verlängern - Verlängerung

die Brusthöhle - Brusthöhle

die Brust - Brust

der Brustkorb - Brustrippe

nach oben nach oben

nach außen - aus

erweitern - erweitern

Lautstärke - Lautstärke

Einhaltung - Zustimmung

einige einige

bleiben – bleiben

Kochsalzlösung - Kochsalzlösung

füllen - füllen

Vergleichen Sie die folgenden Sätze.

1. Nach dem Abendessen trank er etwas Saft. - Er hat nach dem Abendessen etwas Saft getrunken.

2. Er trinkt nach dem Abendessen keine Milch, er trinkt Saft. Er trank nach dem Abendessen keine Milch, er trank Saft.

3. Ich habe einige Bücher aus der Bibliothek mitgebracht. - Ich habe mir ein paar Bücher aus der Bibliothek ausgeliehen.

4. Ich mag Bücher. - Ich liebe Bücher.

Geben Sie je nach Bedeutung some, any, no ein oder lassen Sie Leerzeichen.

1. Da ist... Tinte in meinem Stift.

2. Gibt es. Schnee im Baum heute Morgen?

3. Meine Mutter mag... Musik.

4. Sind da. Schachspieler hier?

5. Es gibt. Diagramme im neuen Buch.

6. Sind da. Zeitungen auf dem Tisch?

7. War da. Wasser im Glas oder... Milch?

8. Es gab. Seife in der Schachtel; Er pflegte seine Hände zu waschen.

9. Es gab. Seife in der Schachtel: es riecht nach. Seife.

10. Auf dem Tisch liegen... Briefe für dich.

11. Magst du... Äpfel?

12. Waren da. unserer Lehrer im Stadion?

13. Es gab. Schülerinnen und Schüler unserer Gruppe bei der gestrigen Sprechstunde.

14. Wird es nächsten Monat... Konzerte im Club geben?

15. Es gab. gelbe und grüne bleistifte auf dem tisch.

16. Menschen brauchen... Sauerstoff zum Atmen.

17. Gibt es. Fehler in meinem Diktat?

18. Es gibt. Saft in deiner Tasse.

19. Mein Bruder mag nicht. Möhren.

20. Ich habe. Bücher jetzt.

Beantworte die Fragen.

1. Ist Inspiration immer ein aktiver Prozess?

2. Welche Muskeln sind am Atemmechanismus beteiligt?

3. Welcher Muskel ist der wichtigste Inspirationsmuskel?

4. Was löst die Kontraktion der äußeren Zwischenrippen?

5. Welche Muskeln sind wichtiger für tiefe Einatmungen?

6. Welche Muskeln sind beim ruhigen Atmen nicht aktiv?

7. Ist die Exspiration normalerweise ein passiver Prozess?

8. Sind Lunge und Brustwand elastisch?

9. Wo werden die Atemmuskeln eingesetzt?

10. Wo ziehen die inneren Zwischenrippenmuskeln an den Rippen?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit SOME, ANY, NO, EVERY (10 Sätze).

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Luft; b) Muskeln; c) Organe

2) a) Augen; b) Brauen; c) Waffen;

3) a) Zähne; b) Zunge; c) Band;

4) a) Steißbein; b) Becken; c) Schulter;

5) a) Ellbogen; b) Arm; c) Ohr.

VORTRAG Nr. 28. Oberflächenspannungskräfte

In einer Flüssigkeit führt die Nähe benachbarter Moleküle zu großen intermolekularen Anziehungskräften (Van-der-Waals-Kräfte), die dazu dienen, die Flüssigkeit zu stabilisieren. Die Flüssigkeits-Luft-Oberfläche erzeugt aufgrund des größeren Abstands zwischen Molekülen in der Gasphase eine Ungleichheit von Kräften, die auf der Flüssigkeitsseite stark und auf der Gasseite schwach sind. Die Oberflächenspannung bewirkt, dass die Oberfläche eine möglichst kleine Fläche beibehält. In Alveolen ist das Ergebnis eine sphärisch gekrümmte, flüssige Auskleidungsschicht, die dazu neigt, nach innen in Richtung des Zentrums der Krümmung der Alveole gezogen zu werden. Die sphärische Oberfläche der alveolären Flüssigkeitsauskleidung verhält sich ähnlich wie eine Seifenblase. Die innere und äußere Oberfläche einer Blase üben eine nach innen gerichtete Kraft aus, die innerhalb der Blase einen größeren Druck erzeugt als außerhalb der Blase. Miteinander verbundene Alveolen unterschiedlicher Größe können zum Kollabieren kleinerer Alveolen (Atelektase) in größere Alveolen führen, da aufgrund der Oberflächenspannung der Druck in der kleinen Alveole (kleinerer Krümmungsradius) größer ist als in der größeren Alveole. Ohne Tensid würde sich das Gas daher von kleineren zu größeren Alveolen bewegen und schließlich riesige Alveolen erzeugen.

Lungensurfactant: Lungensurfactant ist ein Phospholipid (hauptsächlich bestehend aus Dipalmitoylphosphatidylcholin), das von Typ-II-Alveolarepithelzellen synthetisiert wird. Tensid reduziert die Oberflächenspannung und verhindert dadurch das Kollabieren kleiner Alveolen. Tensid erhöht die Compliance der Lunge und reduziert die Atemarbeit.

Tensid hält die Alveolen trocken, da ein Alveolarkollaps dazu neigt, Flüssigkeit in den Alveolarraum zu ziehen. Surfactant kann im Fötus bereits in der 24. Schwangerschaftswoche produziert werden, wird aber am reichlichsten in der 35. Schwangerschaftswoche synthetisiert. Das neonatale Atemnotsyndrom kann bei Frühgeborenen auftreten und führt zu Bereichen mit Atelektase, Füllung der Alveolen mit Transsudat, reduzierter Lungencompliance und V/Q-Fehlanpassung, was zu Hypoxie und CO führt₂ Retention.

Neue Wörter

Oberflächenspannungskräfte - Oberflächenspannungskräfte

flüssig - flüssig

Nähe - Nähe

angrenzend - angrenzend

groß - groß

intermolekular - intermolekular

stabilisieren - stabilisieren

Oberfläche - die Oberfläche

produzieren - produzieren

Seite - Seite

schwach - schwach

größer - mehr

Distanz - die Distanz

zwischen - zwischen

Phase - Phase

Spannung - Spannung

sphärisch gekrümmt - sphärisch gekrümmt

Futter - Ausrichtung

nach innen - innen

in Richtung zu

Krümmung - Krümmung

sphärisch - sphärisch

ähnlich - ähnlich

Seife - Seife

innen - innen

ausüben - zeigen

miteinander verbunden - verbunden

etwas - etwas, etwas

alles alles

Etwas, irgendetwas, nichts oder alles benutzen

1. Bestätigungsform:

Ich sehe etwas auf dem Tisch.

2. Negativform:

Ich kann nichts auf dem Tisch sehen. Ich kann nichts auf dem Tisch sehen.

3. Fragebogen:

Kannst du etwas auf dem Tisch sehen?

Etwas, irgendetwas, nichts oder alles einfügen.

1... ist in Ordnung, dem Patienten geht es heute viel besser.

2. Gibt es etwas Interessantes im Programm des Konzerts?

3. Ich konnte sehen...: es war ziemlich dunkel.

4. Gib mir... zu trinken.

5. Ich habe kein Geld mitgenommen, also konnte ich nichts kaufen...

6. Meine neue Brille ist sehr gut, ich kann jetzt sehen.

7. Ich sah... in der Nähe des Waldes, der wie ein Zelt aussah.

8. Geben Sie mir bitte... etwas zum Lesen.

9. Ich weiß nicht... über deine Stadt. Erzähl mir davon.

10. Bitte gib mir... Wärme: Es ist kalt hier.

11. Ich verstehe... jetzt. Ich danke Ihnen für Ihre Erklärung.

12. Da ist... Weiß in der Schachtel. Was ist es?

13. Gibt es... das, was du mir sagen möchtest?

14. Wo ist das Buch? - Es ist auf dem Tisch. - Nein, da ist... da.

15. Ich weiß. darüber.

16. Sag es mir. über deine Familie.

Beantworte die Fragen.

1. Welche Kräfte wirken zur Stabilisierung der Flüssigkeit?

2. Was produziert die flüssige Luft?

3. Wo sind die flüssigen Luftstreitkräfte stark und schwach?

4. Warum sind die Flüssigkeits- und Luftstreitkräfte stark und schwach?

5. Was bewirkt die Oberflächenspannung?

6. Wohin wird die flüssige Auskleidungsschicht gezogen?

7. Wie verhält sich die sphärische Oberfläche der alveolären Flüssigkeitsauskleidung?

8. Was erzeugt innerhalb der Blase einen größeren Druck als außerhalb?

9. Wohin könnten miteinander verbundene Lungenbläschen unterschiedlicher Größe führen?

10. Was ist ein Lungensurfactant?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit etwas, irgendetwas, nichts, allem (10 Sätze).

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Wimpern; b) Lippen; c) Augenlid;

2) a) Schädel; b) Kopf; c) Herz;

3) a) Speiseröhre; b) Wein; c) Darm;

4) a) Knie; b) Blut; c) Wein;

5) a) Kapillaren; b) Arterien; c) Knochen.

VORTRAG #29

Das Atmungssystem ermöglicht den Austausch von Sauerstoff und Kohlendioxid zwischen Luft und Blut, indem es eine dünne Zellmembran tief in der Lunge bereitstellt, die das Kapillarblut von der Alveolarluft trennt. Das System ist unterteilt in einen leitenden Teil (Nasenhöhle, Rachen, Kehlkopf, Luftröhre, Bronchien, Bronchiolen), der die Gase während der Ein- und Ausatmung transportiert, und einen respiratorischen Teil (Alveolen), der für den Gasaustausch zwischen Luft und Blut sorgt.

Die Nase enthält die paarigen Nasenhöhlen, die durch die Nasenscheidewand getrennt sind. Vorne öffnet sich jede Höhle an einem Nasenloch (Naris) nach außen, und hinten mündet jede Höhle in den Nasopharynx. Jeder Hohlraum enthält einen Vorraum, einen Atmungsbereich und einen Riechbereich, und jeder Hohlraum kommuniziert mit den Nasennebenhöhlen.

Der Vorhof befindet sich hinter den Nasenlöchern und ist durchgehend mit der Haut verbunden.

Das Epithel besteht aus geschichteten Plattenepithelzellen, die der angrenzenden Haut ähneln.

Haare und Drüsen, die in das darunter liegende Bindegewebe reichen, bilden die erste Barriere für das Eindringen von Fremdpartikeln in die Atemwege.

Posterior wird das vestibuläre Epithel pseudostratifiziert, bewimpert und säulenförmig mit Becherzellen (Atmungsepithel).

Der Atembereich ist der größte Teil der Nasenhöhle.

Die Schleimhaut besteht aus einem pseudostratifizierten, bewimperten, säulenförmigen Epithel mit zahlreichen Becherzellen und einer darunter liegenden fibrösen Lamina propria, die gemischte Schleim- und seröse Drüsen enthält.

Schleim, der von den Becherzellen und den Drüsen produziert wird, wird durch Ziliarbewegung zum Pharynx getragen.

In der Seitenwand jeder Nasenhöhle befinden sich drei knöcherne Vorsprünge, die Conchae, die die Oberfläche vergrößern und die Erwärmung der eingeatmeten Luft fördern. Diese Region ist reich vaskularisiert und innerviert.

Der Riechbereich befindet sich oberhalb und hinter jeder der Nasenhöhlen.

Das pseudostratifizierte Epithel besteht aus bipolaren Neuronen (Riechzellen), Stützzellen, Bürstenzellen und Basalzellen. Die Rezeptoranteile der bipolaren Neuronen sind modifizierte Dendriten mit langen, unbeweglichen Flimmerhärchen.

Unter dem Epithel produzieren Bowman-Drüsen eine seröse Flüssigkeit, die Geruchsstoffe löst.

Nasennebenhöhlen sind Hohlräume in den Stirn-, Oberkiefer-, Siebbein- und Keilbeinknochen, die mit den Nasenhöhlen kommunizieren.

Das respiratorische Epithel ähnelt dem der Nasenhöhlen, ist aber dünner.

Zahlreiche Becherzellen produzieren Schleim, der in die Nasengänge abfließt. In der dünnen Lamina propria finden sich nur wenige Drüsen.

Neue Wörter

Atmungssystem - Atemgerät

tauschen - tauschen

Sauerstoff - Sauerstoff

Kohlenstoff - Kohlenstoff

Dioxid - Dioxid

zellular - zellular

Membran - Membran

sehr tief

Kapillare - Kapillare

dirigieren - dirigieren

Teil - Teil

Nasenhöhle - Nasenhöhle

Rachen - Rachen

Kehlkopf - Kehlkopf

Luftröhre - Luftröhre

Bronchien - Bronchien

Bronchiolen - Bronchiolen

Inspiration - Inspiration

Ablauf - Ablauf

die gepaart - verbunden

Nasenscheidewand - Nasenscheidewand

anterior - vorher

Nasenloch - Nasenloch

hinten - hinten

Vestibül - Vestibulär

Atembereich - Atembereich

olfaktorischer Bereich - olfaktorischer Bereich

Nasennebenhöhlen - Nasennebenhöhlen

jemand - jemand, jemand

Jemanden, irgendjemanden, niemanden oder jeden benutzen.

1. Bestätigungsform:

Hat niemanden gebeten, ihm zu helfen.

2. Negativform:

Er bat niemanden, ihm zu helfen. Er bat niemanden, ihm zu helfen.

3. Fragebogen:

Hat er jemanden um Hilfe gebeten?

Fügen Sie jemanden, irgendjemanden, niemanden oder alle ein.

1. Hat... in dieser Gruppe ein Wörterbuch?

2... hat gestern eine Zeitschrift in unserem Klassenzimmer liegen lassen.

3. Die Frage war so schwierig, dass... sie beantworten konnte.

4. Ich fürchte, ich werde ... jetzt im Büro nicht finden können: Es ist zu spät.

5... weiß, dass Wasser lebensnotwendig ist.

6. Gibt es ... hier, wer weiß French?

7. Sie müssen herausfinden, wer Ihnen helfen kann.

8... wussten etwas über Amerika, bevor Columbus es entdeckte.

9. Ich habe... gestern im Zug jemanden gesehen, der wie du aussah.

10. Da ist... im Nebenzimmer. Ich kenne ihn nicht.

11. Bitte erzähl uns die Geschichte... weiß es.

12. Gibt es in meiner Gruppe jemanden, der im Wohnheim wohnt?

13. Hat... hier ein Rotstift?

14... kann diese Frage beantworten. Es ist sehr leicht.

15. Wir haben keine... schwarzen Strümpfe.

16. Sie haben... rote Stiefel, Kate.

17. Ich will nicht... heute

18. Ich habe keine... sauberen Schulhefte. 19 Wir werden nicht kaufen... in diesem shx^

20. Hast du gestern nicht... Kartoffeln gekauft?

Beantworte die Fragen.

1. Was erlaubt das Atmungssystem?

2. Der Austausch dessen, was das Atmungssystem zulässt?

3. Was leistet das Atmungssystem tief in der Lunge?

4. Was trennt Kapillarblut von Alveolarluft?

5. Wie ist das Atmungssystem aufgeteilt?

6. Was enthält die Nase?

7. Was enthält jede Nasenhöhle?

8. Wohin öffnet sich jede Nasenhöhle?

9. Wo befindet sich der Vorraum?

10. Was ist der größte Teil der Nasenhöhle?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit jemandem, irgendjemandem, niemandem oder jedem (10 Sätze).

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Verdauung; b) Nase; c) Luft;

2) a) Hohlraum; b) Nase; c) Orgel;

3) a) Atem; b) Nasenhöhle; c) Knorpel;

4) a) Mund; b) Lippe; c) Ohr;

5) a) Sauerstoff; b) Kohlenstoff; c) Wasserstoff.

VORTRAG 30. Nasopharynx und Larynx

Nasopharynx ist der erste Teil des Pharynx.

Es wird von einer pseudostratifizierten, bewimperten, säulenförmigen gesäumt.

Epithel mit Becherzellen: Unter dem Epithel liegt eine drüsenhaltige Bindegewebsschicht direkt auf der Knochenhaut auf.

Die Flimmerhärchen schlagen in Richtung des Oropharynx, der aus einem mehrschichtigen, schuppenartigen, unverhornten Epithel besteht.

Die Rachenmandel, ein Aggregat aus knotigem und diffusem lymphatischem Gewebe, befindet sich an der hinteren Wand des Nasopharynx unterhalb des Epithels. Eine Hypertrophie dieses Gewebes als Folge einer chronischen Entzündung führt zu einem Zustand, der als Adenoiditis bekannt ist. Kehlkopf ist ein Durchgang, der den Pharynx mit der Luftröhre verbindet und den Kehlkopf enthält. Seine Wände bestehen aus Knorpel, der durch fibroelastisches Bindegewebe zusammengehalten wird.

Die Schleimschicht des Kehlkopfes bildet zwei Paare elastischer Gewebefalten, die sich in das Lumen erstrecken. Das obere Paar wird Vestibularfalten (oder falsche Stimmbänder) genannt, und das untere Paar bilden die wahren Stimmbänder. Das Epithel der ventralen Seite der Epiglottis und der Stimmbänder besteht aus geschichteten, schuppigen, nicht verhornten Zellen. Der Rest des Kehlkopfes ist mit bewimpertem, pseudostratifiziertem, säulenförmigem Epithel ausgekleidet. Alle Zilien, vom Kehlkopf bis zur Lunge, schlagen nach oben in Richtung Nasopharynx.

Neue Wörter

Nasopharynx - Nasopharynx zuerst - zuerst

pseudostratifiziert - pseudogeschichtet

bewimpert - ausgestattet mit Zilien

säulenförmig - säulenförmig

Epithel - Epithel

Becherzellen

drüsenhaltig - eisenhaltig

Bindegewebe - Bindegewebe

Schicht - Schicht

direkt - direkt

Periost - Periost Knochen - Knochen

Flimmerhärchen schlagen - Wimpern schlagen

Oropharynx - oberer Teil des Rachens

geschichtet - geschichtet

schuppig - schuppig

unverhornt - nicht verhornt

irgendwo - irgendwo, irgendwo, irgendwo, irgendwo

Verwenden Sie irgendwo, überall, nirgendwo oder überall

1. Bejahungsform: Ich habe diesen Mann irgendwo gesehen.

2. Negativform:

Ich habe diesen Mann nirgends gesehen. Ich habe diesen Mann nirgendwo gesehen.

3. Fragebogen:

Hast du diesen Ich-Mann irgendwo gesehen?

Irgendwo, irgendwo, nirgendwo oder überall einfügen.

1. Ich habe gestern mein Wörterbuch abgelegt.

2. Ich kann meine Tasche nicht finden ...

3. Das liegt natürlich daran, dass Sie Ihre Bücher hinterlassen...

4. Du musst gehen... nächsten Sommer.

5. Warst du... am Sonntag?

6. Lass uns gehen...

7. Ich kann meine Brille nicht finden...

8. Ich ziehe mir immer Handschuhe an... und suche dann stundenlang danach.

9. Auf den Straßen hängen Fahnen, Banner und Blumen.

10. Ich weiß, dass diese Bücher sind.

11. Gibt es... zum Frühstück?

12. Ich kann sie finden.

Ins Englische übersetzen.

1. Es liegt etwas auf dem Tisch.

2. Niemand weiß etwas darüber.

3. Überall im Park gibt es Bäume und Blumen.

4. Es ist jemand in diesem Raum.

5. Marina wohnt irgendwo im Zentrum.

6. Es ist niemand da.

7. Ich habe mehrere Freunde.

8. Ich kann überall leben.

9. Irgendwo ist es jetzt warm.

10. Er konnte nirgendwo rote Rosen finden.

Beantworte die Fragen.

1. Was ist der erste Teil des Pharynx?

2. Wovon ist der Nasopharynx ausgekleidet?

3. Wo sitzt eine drüsenhaltige Bindegewebsschicht?

4. Wo schlagen die Zilien?

5. Woraus besteht der Oropharynx?

6. Was befindet sich an der hinteren Wand des Nasopharynx?

7. Was ist der Grund für Adenoide?

8. Was verbindet der Kehlkopf?

9. Was beinhaltet die Sprachbox?

10. Woraus besteht die Sprachbox?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit irgendwo, irgendwo, nirgendwo oder überall (10 Sätze).

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Nasopharynx; b) Darm; c) Rachen;

2) a) Kehle; b) Luftröhre; c) Füße;

3) a) Adamsapfel; b) Kopf; c) Luftröhre;

4) a) Lungen; b) Steißbein; c) Bronchien;

5) a) Ohr; b) Mandel; c) Nase.

VORTRAG Nr. 31. Trachea

Die Trachea, ein hohler Zylinder, der von 16-20 Knorpelringen getragen wird, ist durchgehend mit dem Kehlkopf oben und den sich verzweigenden primären Bronchien unten.

Die Schleimhaut der Trachea besteht aus dem typischen respiratorischen Epithel, einer ungewöhnlich dicken Basalmembran und einer darunterliegenden, elastinreichen Lamina propria. Die Lamina propria enthält lockeres elastisches Gewebe mit Blutgefäßen, Lymphgefäßen und Abwehrzellen. Der äußere Rand der Lamina propria wird durch ein dichtes Netzwerk elastischer Fasern definiert.

Die Submukosa besteht aus dichtem, elastischem Bindegewebe mit Seroril-fcous-Drüsen, deren Kanäle auf der Epitheloberfläche münden.

Knorpelringe sind C-förmige hyaline Knorpelstücke, deren freie Extremitäten nach dorsal (hinten) zeigen. Sie sind von einem Perichondrium aus faserigem Bindegewebe bedeckt, das jeden der Knorpel umgibt. Glatte Muskelbündel (Trachealis-Muskel) und Bänder überspannen den dorsalen Teil jedes Knorpels.

Adventita a besteht aus peripherem dichtem Bindegewebe, das die Luftröhre mit dem umgebenden Gewebe verbindet.

Primäre Bronchien

Die Trachea verzweigt sich an ihrem distalen Ende in die beiden Hauptbronchien. Kurze extrapulmonale Segmente der primären Bronchien existieren, bevor sie am Hilus in die Lunge eintreten und sich dann weiter verzweigen. Die histologische Struktur der Wände des extrapulmonalen Segments der primären Bronchien ähnelt der der Trachealwand.

Neue Wörter

hohl - Leere

Zylinder

unterstützt - unterstützt

Knorpelringe - Knorpelringe

Kehlkopf - Kehlkopf

oben - oben

Verzweigung - Übergang

primäre Bronchien - primäre Bronchien

unten - unten

Schleimhaut - Schleimhaut

typisch - typisch

respiratorisches Epithel - respiratorisches Epithel

ein ungewöhnlich - atypisch

dick - dick

Keller - Basis

zugrundeliegend

Lamina - dünne Platte

reich - reich

Elastin - Elastin

locker - frei

Schiff - Schiff

Lymphgefäße - lymphatisch

Abwehrzellen - Schutzzellen

außen - außen

Kante - Kante

Viele: VIEL, VIELE, (A) WENIG, (A) WENIGE

Singular: viel (wird nur von zählbaren Substantiven verwendet).

Ex. Ich habe viel Zeit.

Plural: viele (wird nur mit unzählbaren Substantiven verwendet)

Ex. Ich habe viele Bücher.

Übersetzen Sie die folgenden Wortpaare ins Englische.

Viele Hefte, viel Milch, viel Wasser, viele Tage, viele Zeitungen, viel Kreide, viel Schnee, viele Jahre, viele Bilder, viel Musik, viele Jungs, viele Mädchen, viel Tee, viele Zitronen, viel Fleisch, viele Zimmer, viele Lehrer, viel Arbeit, viel Luft, viele Vögel, viele Autos.

Fügen Sie viel oder viele ein.

1. Bitte legen Sie kein Perreg auf das Fleisch.

2. Es gab. Teller auf dem Tisch.

3. Ich esse nie. Brot mit Suppe.

4. Warum hast du so gegessen? Eis?

5. Sie hat uns geschrieben. Briefe aus dem Land.

6... dieser Schüler schlagen nicht gerne Wörter im Wörterbuch nach.

7.. in dieser Arbeit war mir zu schwer.

8... ihrer Antworten waren Excel-Tape.

9.. ihres Gesprächs drehte sich um das Institut.

10. Es gibt... neue Bilder in diesem Raum.

Beantworte die Fragen.

1. Wie viele Knorpelringe stützen die Luftröhre?

2. Womit ist die Trachea durchgehend?

3. Woraus besteht die Schleimhaut der Luftröhre?

4. Was enthält die Lamina propria?

5. Wodurch werden die Außenkanten der Lamina propria definiert?

6. Woraus besteht die Submukosa?

7. Wie sind Knorpelringe geformt?

8. Was bedeckt die Knorpelringe?

9. Woraus besteht Adventitia?

10. Wie entstehen kurze extrapulmanale Segmente der primären Bronchien?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit MUCH, MANY, (A) LITTLE,

(A) FEW (10 Sätze).

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Ader; b) Schleimhaut; c) Luftröhre;

2) a) Schleimhaut; b) Orgel; c) Submukosa;

3) a) Nerv; b) Knochen c) Orgel;

4) a) Gehirn; b) Reflex; c) Wirbel;

5) a) Sehen; b) Auge; c) Ohr.

VORTRAG #32

Respiratorische Bronchiolen sind Übergangsbereiche (Hybride) zwischen den leitenden und respiratorischen Teilen der Atemwege. Zusätzlich zu dem typischen bronchiolären Epithel der terminalen Bronchiolen enthalten diese Durchgänge Ausstülpungen von Alveolen, die den respiratorischen Teil dieses Systems umfassen.

Terminale Bronchiolen führen zu respiratorischen Bronchiolen.

Die Atembronchiolen verzweigen sich und bilden zwei bis drei Alveolargänge, die lange gewundene Röhren sind.

Alveolarsäcke sind Räume, die von zwei oder mehr miteinander verbundenen Alveolen gebildet werden. Sie werden von dem einfachen schuppigen Alveolar-Epithe lium ausgekleidet. Alveolen sind die endständigen, dünnwandigen Säcke des Atmungsbaums, die für den Gasaustausch verantwortlich sind. Es gibt etwa 300 Millionen Alveolen pro Lunge, jede mit einem Durchmesser von 200-300 mm. Blut-Luft-Schnittstelle. Sauerstoff in den Alveolen wird in den roten Blutkörperchen der Alveolarkapillaren durch fünf Membran- und Zellschichten vom Hämoglobin getrennt: die Alveolarepithelzelle (apikale und basale Membran) und ihre Basallamina, die Basallamina der Kapillare und ihr Endothel Zelle (basale und apikale Membranen) und die Erythrozytenmembran. Die Gesamtdicke all dieser Schichten kann bis zu 0,5 mm betragen.

Das Alveolarepithel enthält zwei Zelltypen. Typ-I-Zellen bedecken die Alveolarlumenoberfläche vollständig und bieten eine dünne Oberfläche für den Gasaustausch. Dieses einfache Plattenepithel ist so dünn (-25 nm), dass seine Details die Auflösung des Lichtmikroskops übersteigen.

Typ-II-Zellen sind abgerundete, pralle, quaderartige Zellen, die auf der Basallamina des Epithels sitzen und membrangebundene Granula aus Phospholipid und Protein (Lamellenkörperchen) enthalten. Der Inhalt dieser lamellaren Körper wird auf die Alveolaroberfläche ausgeschieden, um eine Beschichtung aus Tensid bereitzustellen, die die alveoläre Oberflächenspannung reduziert.

Alveolarmakrophagen (Staubzellen) befinden sich auf der Oberfläche der Alveolen.

Alveotarmakrophagen stammen von Monozyten ab, die aus Alveolarkapillaren austreten, und sind Teil des mononukleären Phagozytensystems. Staubzellen entfernen, wie ihr Name schon sagt, kontinuierlich Partikel und andere Reizstoffe in den Alveolen durch Phagozytose.

Neue Wörter

respiratorische Bronchiolen - respiratorische Bronchiolen

Übergang - Übergangshybriden - Hybriden

Atmungsteile - Atmungsteile

Luftwege - Flugrouten

außerdem - außerdem

bronchiolär - bronchiolär

terminale Bronchiolen - terminale Bronchiolen

Durchgänge

umfassen - ermöglichen

Zweig - Zweig

Kanäle - Tubuli

gewundene Rohre - gewundene Rohre

gesäumt werden von - ausgerichtet werden

einfach - einfach

dünnwandige - von dünnwandigen Säcken umgebene - Beutel

Atmungsbaum - Atmungsbaum

verantwortlich - verantwortlich

ungefähr - ungefähr

Hämoglobin - Hämoglobin

apikal - apikal basal - basisch

Wenig:

wenig (Einzahl)

wenige (Mehrzahl)

Übersetzen Sie die folgenden Wortpaare ins Englische.

Wenig Häuser, wenig Tee, wenig Tassen, wenig Äpfel, wenig Fenster, wenig Papier, wenig Kaffee, wenig Artikel, wenig Freude, wenig Suppe, wenig Bäume, wenig Gras, wenig Kinder, wenig Spielzeug, wenig Licht, wenig Schreibtisch, wenig Würstchen , wenig Saft, wenige Bücher, wenige Blumen, wenig Salz, wenige Freunde, wenige Paläste.

Geben Sie wenig oder wenige ein.

1. Ich habe... Zeit.

2. Er hat. English Bücher.

3. Es gibt. in meinem Stift. Hast du was?

4. Es gibt keine... Bären im Zoo.

5. Tom Canty war der Sohn armer Eltern und hatte sehr viel. Kleidung.

6. Da ist auch... Suppe auf meinem Teller.

7. Die. Kinder kehrten sehr traurig aus dem Wald zurück.

8. Es gibt auch. Licht im Zimmer.

9. Es gibt sehr. Menschen im Raum.

10. Es gibt. Gemüse im Korb.

Beantworte die Fragen.

1. Was sind respiratorische Bronchiolen?

2. Zwischen welchen Bereichen liegen Atembronchien?

3. Was sind die Durchgänge xontain?

4. Woraus besteht der respiratorische Teil des Systems?

5. Was geben Bronchiolen den respiratorischen Bronchiolen?

6. Was sind lange gewundene Röhren?

7. Was sind Alveolarsäcke?

8. Wie werden Alveolartaschen ausgekleidet?

9. Woraus bestehen Alveolarsäcke?

10. Wie viele Alveolen gibt es pro Lunge?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit: wenig, wenige (10 Sätze).

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Teil; b) vollständig; c) Anteil;

2) a) Haut; b) Brustbein; c) Gewebe;

3) a) Anhörung; Bär; c) Atmung;

4) a) Fieber; b) Temperatur; c) Gesundheit;

5) a) Hals; b) Bronchien; c) Luftröhre.

VORTRAG 33

Viszerale Pleura ist eine dünne seröse Membran, die die äußere Oberfläche der Lunge bedeckt. Eine zarte Bindegewebsschicht aus Kollagen und Elastin, die Lymphbahnen, Gefäße und Nerven enthält, stützt die Membran. Seine Oberfläche ist von einfachem Plattenepithel mit Mikrovilli bedeckt.

Parietale Pleura ist der Teil der Pleura, der sich bis zur Innenseite der Brustwand fortsetzt. Es geht in die viszerale Pleura über und ist von demselben Mesothel ausgekleidet.

Die Pleurahöhle ist ein sehr enger, mit Flüssigkeit gefüllter Raum, der Monozyten enthält, die sich zwischen den beiden Pleuramembranen befinden. Sie enthält keine Gase und wird nur bei einer Krankheit zu einem echten Hohlraum (z. B. bei einer Pleurainfektion können sich Flüssigkeit und Eiter im Pleuraraum ansammeln). Wenn die Brustwand punktiert wird, kann Luft in den Pleuraraum eindringen (Pneumothorax), das Vakuum brechen und die Lunge zurückdrängen lassen. Parietale Pleura kleidet die innere Oberfläche der Brusthöhle aus; viszerale Pleura folgt den Konturen der Lunge selbst.

Pleurahöhle: Die Pleurahöhle ist der Raum zwischen den parietalen und viszeralen Schichten der Pleura. Es ist ein versiegelter, blinder Raum. Das Einbringen von Luft in die Pleurahöhle kann zum Kollabieren der Lunge (Pneumothorax) führen.

Es enthält normalerweise eine kleine Menge seröser Flüssigkeit, die von Mesothelzellen der Pleuramembran ausgearbeitet wird.

Pleurareflexionen sind Bereiche, in denen die Pleura ihre Richtung von einer Wand zur anderen ändert. Die sternale Reflexionslinie ist dort, wo die Pleura costalis in die Pleura mediastinalis hinter dem Brustbein übergeht (von den Rippenknorpeln 2-4). Der Pleurarand verläuft dann in-ferior bis zur Höhe des sechsten Rippenknorpels. Die Costal-Reflexionslinie ist dort, wo die Costal-Pleura mit der Zwerchfell-Pleura von Rippe 8 in der Medioklavikularlinie zu Rippe 10 in der Mittelaxillarlinie und zu Rippe 12 lateral der Wirbelsäule übergeht. Pleurale Aussparungen sind potenzielle Räume, die nicht von Lungengewebe eingenommen werden, außer während der tiefen Inspiration. Costodiaphragmatische Recessus sind Räume unterhalb der unteren Lungenränder, wo sich Rippen- und Zwerchfellfell berühren. Die costomediastinale Aussparung ist ein Raum, in dem sich die linke Rippen- und die mediastinale parietale Pleura treffen, wodurch aufgrund der Herzkerbe der linken Lunge ein Raum verbleibt. Dieser Raum wird während der Inspiration von der Lingula der linken Lunge eingenommen.

In Nervation der parietalen Pleura: Die costalen und peripheren Anteile der Zwerchfellfelle werden von Interkostalnerven versorgt.

Der mittlere Teil des Zwerchfellfells und das mediale Pleura werden vom N. phrenicus versorgt.

Neue Wörter

viszeral - viszeral

Pleura - Pleura

zart - dünn

Kollagen

Elastin - Elastin

enthält - Inhalt

Lymphkanäle - Lymphgefäße

Nerven - Nerven

unterstützen - unterstützen

bedeckt - bedeckt

schuppig - schuppig

Mikrovilli - Mikrovilli

parietale Pleura - parietale Pleura

auf Aspekt - in Aspekt

viszerales Pleura - viszerales Pleura

Inspiration - Inspiration

costal - costal

Vergleichsgrade von Adjektiven Tabelle 4.

Sonderfälle der Bildung von Vergleichsgraden Tabelle 5.

Bilden Sie die Komparativ- und Superlativstufen der folgenden Adjektive. Denken Sie daran, den bestimmten Artikel vor dem Superlativ von Adjektiven zu verwenden.

Heiß, lang, kurz, schlau, albern, groß, rot, schwarz, weiß, dünn, dick, fett, nett, warm, kalt, fröhlich klein, groß, hoch, schwach, stark, schwer, leicht, grün, trocken, sauber , schmutzig, breit, tief, mutig.

Ins Englische übersetzen.

Alt, älter, am ältesten, am ältesten, mein älterer Bruder, mein alter Freund, weiter, am weitesten, am längsten, am längsten, am glücklichsten, am glücklichsten, am glücklichsten, am besten, am schwärzesten, länger, schlechter, besser, wärmer, ihr bester Freund, ihr jüngster Sohn, sein ältester Sohn.

Beantworte die Fragen.

1. Was ist viszerale Pleura?

2. Ist die viszerale Pleura eine dünne seröse Membran oder nicht?

3. Was enthält Lymphbahnen, Gefäße und Nerven?

4. Was bedeckt die zarte Bindegewebsschicht?

5. Welcher Teil des Pleura ist parietale Pleura?

6. Was für ein Raum ist die Pleurahöhle?

7. Was enthält die Pleurahöhle?

8. Auf welche Weise kann Luft in den Pleuraspalt gelangen?

9. Was enthält normalerweise eine kleine Menge seröser Flüssigkeit?

10. Was wird von den Zwischenrippennerven versorgt?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie das Verb, das im Text vorkommen soll. Erklären Sie, warum es so verwendet wird?

VORTRAG #34

Die anatomischen Strukturen, die für das Atmungssystem eine zentrale Rolle spielen, befinden sich im Kopf-Hals-Bereich sowie im Thorax.

Die Nasenhöhlen sind durch die Nasenscheidewand getrennt, die aus dem Vomer, der senkrechten Platte des Siebbeins und dem Septumknorpel besteht. Die seitliche Wand jeder Nasenhöhle weist drei schneckenförmige knöcherne Strukturen auf, die als Nasenmuscheln bezeichnet werden. Die Nasenhöhlen kommunizieren nach hinten durch die Choanen mit dem Nasopharynx. Die Räume unterhalb jeder Concha werden Meatus genannt. Die Nasennebenhöhlen und der Tränennasengang öffnen sich zum Meatus. Die untere Muschel ist ein separater Knochen, und die oberen und mittleren Muscheln sind Teile des Siebbeins.

Unterer Nasengang. Die einzige Struktur, die sich zum unteren Nasengang öffnet, ist der Tränennasengang. Dieser Kanal leitet Tränenflüssigkeit (dh Tränen) von der TneaT-Seite der Augenhöhle in die Nasenhöhle ab.

Mittlerer Nasengang: Der Hiatus semilumaris enthält Öffnungen der Stirn- und Kieferhöhlen und americy ethmoidale Luftzellen. Die Bulla ethmoidalis enthält die Öffnung für die mittleren ethmoidalen Luftzellen.

Der obere Nasengang enthält eine Öffnung für die thffposterioren ethmoidalen Luftzellen.

Recessus sphenoethmoidalis befindet sich oberhalb der oberen Concha und enthält eine Öffnung für die Keilbeinhöhle.

Innervation: Somatische Innervation. Allgemeine sensorische Informationen von der Seitenwand und dem Septum der Nasenhöhle werden über Äste von V und V2 an das ZNS übermittelt.

Autonome Innervation. Präganglionäre parasympathische Fasern, die dazu bestimmt sind, die Drüsen der Nasenschleimhaut und der Tränendrüse zu versorgen, wandern in den Nervus intermedius und die großen oberflächlichen Äste petrosus des N. facialis (CN VII). Diese Fasern bilden Synapsen im Ganglion pte-rygopalatinum, das sich in der Fossa pterygopalatinum befindet. Postganglionäre Fasern, die zu den Schleimdrüsen der Nasenhöhle, den Nasennebenhöhlen, dem harten und weichen Gaumen und der Tränendrüse wandern, folgen Ästen von V2 und in einigen Fällen V1, um ihre Ziele zu erreichen.

Neue Wörter

anatomisch - anatomisches Spiel - Spiel

zentrale Rolle - zentrale Rolle

Atmungssystem - Atmungssystem

Kopf Kopf

Hals - Hals

Nasenhöhlen - Nasenhöhlen

getrennt werden - getrennt werden

die senkrechte Platte - senkrechte Platte

ethmoid - Lattenrost

Septum - zum Septum gehörend

Nasenmuscheln - Nasenmuschel

kommunizieren - interagieren

hinten - hinten

paranasal - paranasal

Nebenhöhlen - Nebenhöhlen

nasolacrimal - nasolacrimal

Kanal - Tubulus

Abfluss - Kanal

Tränen - Tränen

Umlaufbahn - Umlaufbahn

Hiatus – Pause

Oberkiefer - Oberkiefer

bulla - Blase

Bringen Sie das Verb in die richtige Form, indem Sie die Lücken ausfüllen.

1. Ich... ein Schüler.

2. Mein Vater... kein Lehrer, er... ein Wissenschaftler.

3...deine Schwester Lehrerin?

4. Mary... eine Malerin.

5... sind sie zu Hause?

6. Mein Vater. ein Arbeiter.

7. Sie... bei der Arbeit.

8 ... bist du Arzt?

9. Er... ein Pilot.

10. Wir... Studenten.

11. Sie... Tischler.

12... sind sie zu Hause?

13. Sie... nicht zu Hause

14. Er... bei der Arbeit.

15...deine Schwester eine Schreibkraft?

16...dein Bruder in der Schule?

17...deine Schwester im Kabinett?

18. Meine Schwester... zu Hause.

19... ist das deine Katze?

20. Sie... eine Schauspielerin.

21. Das...meine Tasche.

22. Er... Professor.

23. Helen... eine Sängerin.

24...sind Sie Ingenieur?

25. Er... Russisch.

Übersetzen Sie ins Englische, indem Sie das Verb to be im Present Simple verwenden.

1. Ich bin Student. Ich bin in der Schule.

2. Mein Bruder ist Künstler. Er ist kein Ingenieur.

3. Meine Schwester ist bei der Arbeit. Sie ist Ärztin.

4. Er ist ein Schüler, kein Lehrer.

5. Sind Sie Student? - Nein, ich bin Student.

6. Meine Schwester ist zu Hause. Sie ist krank.

7. Wir sind nicht in der Schule. Wir sind zu Hause.

8. Mein Bruder ist Student. Er ist in der Schule.

9. Ist deine Mutter zu Hause? - Nein, sie ist bei der Arbeit.

10. Ist dein Cousin zu Hause? - Nein, er ist in der Schule.

11. Ist deine Schwester jetzt gesund? Ja, sie ist gesund.

12. Ist deine Schwester Lehrerin? - Nein, sie ist Studentin.

13. Ist dein Vater bei der Arbeit? Nein, er ist im Cottage.

14. Ist deine Schwester Schreibkraft? - Ja. Sie ist Schreibkraft.

15. Meine Mutter ist keine Lehrerin. Sie ist Ärztin.

16. Wessen Stift ist das? - Dies ist mein Stift.

17. Wessen Buch ist das? - Es ist Ihr Buch.

18. Wessen Tisch ist das? - Das ist der Tisch meines Bruders.

19. Wessen Tasche ist das? - Das ist die Tasche meiner Mutter.

20. Wessen Bleistift ist das? - Das ist der Bleistift meiner Schwester.

21. Ist das Ihr Notizbuch? Ja, das ist mein Notizbuch.

22. Ist das das Notizbuch deines Bruders? - Nein es gehört mir.

23. Wo ist dein Schreibtisch? - Er ist in der Mitte des Raumes.

24. Wo ist dein Stift? - Sie ist in meiner Tasche.

25. Wo ist dein Notizbuch? - Sie ist auf dem Tisch.

26. Mein Großvater ist kein Wissenschaftler, er ist Geologe.

Beantworte die Fragen.

1. Woraus besteht die Zelle?

2. Was ist eine Membran?

3. Ist die Zelle die kleinste unabhängige Einheit des Körpers?

4. Was kann in Reagenzgläsern gezüchtet werden?

5. Was können verschiedene Gewebe bilden, wenn sie zusammen sind?

6. Woraus besteht das Organsystem?

7. Wodurch zeichnen sich Zellen aus?

8. Was sind Zellorganellen?

9. Was aß Membranen?

10. Was ist das Zytoplasma?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie das Verb, das im Text vorkommen soll. Erklären Sie, warum es so verwendet wird?

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Zelle; b) Körper; c) Blume;

2) a) Leben; b) Platte; c) Menschen;

3) a) Reagenzglas; b) Mikroskop; c) Stift;

4) a) Vorhang; b) Körper; c) Gewebe;

5) a) Löffel; b) Niere; c) Leber.

VORTRAG #35

Der Pharynx ist ein Durchgang, den sich das Verdauungs- und das Atmungssystem teilen. Es hat durchgehend seitliche, hintere und mittlere Wände, ist aber in seinen oberen Bereichen innen offen und kommuniziert mit der Nasenhöhle und der Mundhöhle. Die Vorderwand des Laryngopharynx wird vom Kehlkopf gebildet. Die Rachenwand besteht aus einer Schleimhaut, einer Faserschicht und einer Muscularis, die sich aus einer inneren Längsschicht (dh Stylopharyngeus, Palatopharyngeus, Salpingopharyngeus) und einer äußeren Ringschicht (dh oberer, mittlerer, unterer Constrictor) zusammensetzt Muskeln).

Der Nasopharynx ist der Bereich des Pharynx, der direkt hinter der Nasenhöhle liegt. Es kommuniziert mit der Nasenhöhle durch die Choanen (dh hintere Nasenöffnungen).

Der Torus tubarius ist der knorpelige Rand des Gehörgangs. Der Recessus pha-ryngeus ist der Raum, der sich direkt über und hinter dem Torus tubarius befindet; es enthält die Nasen-Rachen-Mandel. Die Salpingopharyngeal-Falte ist ein aus Schleimhaut und dem darunter liegenden Musculus salpingopha-ryngeus bestehender Kamm, der vom Torus tubarius an der Wand des Rachens nach unten verläuft.

Der Oropharynx ist der Bereich des Pharynx, der direkt hinter der Mundhöhle liegt. Es kommuniziert mit der Mundhöhle durch einen Raum, der als Rachen bezeichnet wird. Der Schlund wird von zwei Falten begrenzt, die aus Schleimhaut und Muskeln bestehen und als vorderer und hinterer Pfeiler bekannt sind.

Die vordere Säule des Rachens, auch Palatoglossusfalte genannt, enthält den Musculus palatoglossus.

Der hintere Pfeiler des Rachens, auch bekannt als Palatopharyngealfalte, enthält den Palatopharyngeus-Muskel. Das Tonsillenbett ist der Raum zwischen den Säulen, in dem sich die Gaumenmandel befindet.

Laryngopharynx ist die Region des Pharynx, die den Kehlkopf umgibt. Es erstreckt sich von der Spitze der Epiglottis bis zum Ringknorpel. Seine seitlichen Verlängerungen sind als Recessus piriformis bekannt.

Mundhöhle: Der Teil der Mundhöhle, der hinter den Lippen und vor den Zähnen liegt, wird als Vestibulum bezeichnet. Die eigentliche Mundhöhle hat einen Boden, der von den Muskeln mylohyoideus und geniohyoideus gebildet wird, die die Zunge stützen. Es hat Seitenwände, die aus den Buccinator-Muskeln und der Wangenschleimhaut bestehen, und ein Dach, das vorne vom harten Gaumen und hinten vom weichen Gaumen gebildet wird. Seine hintere Wand fehlt und wird durch eine Öffnung zum Oropharynx ersetzt, der von den Säulen der Fauces flankiert wird.

Der Gaumen trennt die Nasen- und Mundhöhle.

Der harte Gaumen wird durch den Gaumenfortsatz des Oberkiefers und den horizontalen Gaumen des Gaumenbeins gebildet. Seine Schleimhaut wird mit sensorischen Fasern aus CN V2 versorgt.

Der weiche Gaumen besteht aus einer faserigen Membran, der Gaumenaponeurose, die mit Schleimhaut bedeckt ist. Der Teil, der in der Mittellinie herunterhängt, ist das Zäpfchen, das den Musculus uvulae enthält. Zwei zusätzliche Muskeln (d. h. Levator palati, Tensor palati) setzen in die Palatinaponeurose ein.

Die Zunge ist ein bewegliches, muskulöses Organ, das zum Sprechen notwendig ist. Er ist durch den Sulcus terminalis in zwei Drittel vorne und ein Drittel hinten teilbar.

Muskeln der Zunge. Dazu gehören die intrinsischen und extrinsischen Muskeln (dh Palatoglossus, Stylogiossus, Hyoglossus, Genioglossus). Alle Muskeln werden von CN XII innerviert, mit Ausnahme des Palatoglossus, der von CN X versorgt wird. Arterielle Versorgung: Die Zunge wird vom lingualen Ast der A. carotis externa versorgt.

Venöser Abfluss. Die lingualen Venen, die auf der Unterseite der Zunge liegen, münden in die Vena jugularis interna.

Lymphdrainage. Die Zungenspitze fließt in die submentalen Knoten ab, und der Rest der vorderen zwei Drittel fließt zuerst in die submandibulären, dann in die tiefen zervikalen Knoten. Das hintere Drittel fließt direkt zu den tiefen zervikalen Knoten.

Neue Wörter

geteilt – geteilt

verdauungsfördernd - verdauungsfördernd

anterior - vorher

oben - oben

Regionen - Regionen

Kommunikation - Interaktion

Mundhöhle - Mundhöhle

Vorderwand - Vorderwand

Rachen - Rachen

Schleimhaut - Schleimhaut

Faserschicht - Faserschicht

längs - längs

kreisförmige Schicht - runde Schicht

überlegen - oben

Mitte - Mitte

hintere Nasenöffnungen - hintere Nasenöffnungen

Torus tubarius - Rohrrolle

Hörraum - Nasopharynx

Nasen-Rachen-Mandel - Mandel

falten - falten

Konjugation des Verbs sein (sein) in der Vergangenheitsform

(Vergangenheitsform) Tabelle 6.

Übersetzen Sie anhand von Tabelle 6 ins Englische.

1. Ich war Student.

2. Er war Pilot.

3. Sie war Ärztin.

4. Wir waren Schulkinder.

5. Sie waren Arbeiter.

6. Sie waren ein Arbeiter.

7. Sie waren Studenten.

8. Ich war zu Hause.

9. Er war in der Schule

10. War sie im Kino?

11. Wir waren im Park.

12. Waren sie im Theater?

13. War sie damals jung?

14. Er war alt.

15. Sie war keine Lehrerin.

16. Sie waren stark.

17. Sie war krank.

18. Warst du krank?

19. War er krank?

20. Ich war nicht krank.

21. Ich war gestern krank.

22. Sie war nicht krank.

23. Wir waren im Kino.

24. Sie waren nicht im Kino.

25. Sie waren nicht in der Schule.

26. Sie waren zu Hause.

27. Warst du gestern im Park?

28. War er gestern in der Schule?

29. Er war ein Arbeiter.

30. Sie war Schauspielerin.

Beantworte die Fragen.

1. Was ist der Pharynx?

2. Was teilt den Pharynx?

3. Was hat der Rachen?

4. Was bildet die Vorderwand des Laryngopharynx?

5. Woraus besteht die Rachenwand?

6. Was ist Nasopharynx?

7. Wo befindet sich der Nasopharynx?

8. Was ist der Torus tubarius?

9. Was befindet sich direkt über und hinter dem Torus tubarius?

10. Was befindet sich zwischen den Säulen, die die Gaumenmandel beherbergen?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze). Finden Sie das Verb, das im Text vorkommen soll. Erklären Sie, warum es so verwendet wird?

VORTRAG #36

Die Mundhöhle bildet sich im Embryo aus einer Einbuchtung der Haut, dem Stomodeum; es ist also von Ektoderm ausgekleidet. Funktionell bildet der Mund den ersten Teil sowohl des Verdauungs- als auch des Atmungssystems. Verschiedene spezielle Strukturen werden im Mund gefunden oder sind damit verbunden.

Beim Menschen markieren die Lippenränder den Übergang zwischen der äußeren Haut und der inneren Schleimhaut der Mundhöhle. Das Gaumendach besteht aus dem harten Gaumen und dem dahinter liegenden weichen Gaumen, der in den Oropharynx übergeht. Die Seitenwände bestehen aus den dehnbaren Wangen. Der Mundboden wird hauptsächlich von der Zunge und den Weichteilen gebildet, die zwischen den beiden Seiten des Unterkiefers oder Unterkiefers liegen.

Die Zunge, ein muskulöses Organ im Mund, sorgt für den Geschmackssinn und hilft beim Kauen, Schlucken und Sprechen. Es ist fest durch Bindegewebe an den Vorder- und Seitenwänden des Pharynx oder Rachens und am Zungenbein im Hals verankert.

Die hintere Grenze der Mundhöhle wird durch die Fauces markiert, eine Appertur, die zum Pharynx führt. Auf beiden Seiten des Fauces befinden sich zwei von Schleimhaut bedeckte Muskelbögen, die Glossopalatin- und Pharyngo-Palatin-Bögen; dazwischen liegen Massen lymphatischen Gewebes, die Mandeln. Hiese sind schwammartige lymphatische Gewebe, die hauptsächlich aus lymphozytären Zellen bestehen, die durch fibröses Bindegewebe zusammengehalten werden. Am hinteren Teil des weichen Gaumens hängt das weiche, einziehbare Zäpfchen. Der Gaumen entwickelt sich aus seitlichen Falten des primitiven Oberkiefers. Die Kammer der Säugetiere besteht aus zwei Teilen. Der harte Gaumen liegt weiter vorne in der Position und liegt unter der Nasenhöhle. Der weiche Gaumen hängt wie ein Vorhang zwischen Mund und Nasenrachenraum.

Der harte Gaumen hat eine Zwischenschicht aus Knochen, die anterior von paarigen Gaumenfortsätzen der Oberkieferknochen und posterior vom horizontalen Teil jedes Gaumenknochens versorgt wird. Die orale Oberfläche des harten Gaumens ist eine Schleimhaut, die mit einem geschichteten Plattenepithel bedeckt ist. Anterior beim Menschen gibt es vier bis sechs quer verlaufende Gaumenleisten: Diese nehmen zwischen dem fötalen Leben und dem Alter an Bedeutung ab. Eine submuköse Schicht enthält Schleimdrüsen und bindet die Membran fest an das Periost der knöchernen Komponente. Oberhalb des Knochens befindet sich die Schleimhaut, die den Boden der Nasenhöhle bildet.

Der weiche Gaumen ist eine rückwärtige Fortsetzung des harten Gaumens. Sein freier Rand schließt an jeder Seite an zwei Schleimhautfalten, die Gaumenbögen, an, die eine Gaumenmandel umschließen. In der Mittellinie erstreckt sich der Rand in einen fingerartigen Vorsprung namens Uvula. Sowohl der harte als auch der weiche Gaumen tragen entlang der Mittellinie eine Naht oder Raphe. Die orale Seite des weichen Gaumens setzt sich als Bedeckung des harten Gaumens fort, und die Submukosa enthält Schleimdrüsen. Die Zwischenschicht ist eine willkürliche Muskelschicht.

Der harte Gaumen trennt nicht nur die Nasengänge vom Mund, sondern ist auch eine feste Platte, gegen die die Zunge Nahrung manipuliert. Beim Schlucken und Erbrechen wird der weiche Gaumen angehoben, um den oralen vom nasalen Teil des Pharynx zu trennen. Dieser Verschluss verhindert, dass Nahrung nach oben in den Nasopharynx und die Nase gelangt. Die Schließaktion tritt auch beim Sprechen auf.

Neue Wörter

Mundhöhle - Mundhöhle

Formulare - Formulare

Embryo - Embryo

in-pocketing - im Auftrag

funktional - funktional

Mund - Mund

besonders - besonders

Strukturen - Strukturen

verbunden - verbunden

Menschen - Menschen

Ränder - Kanten

Lippen - Lippen

markieren - markieren

Kreuzung - Verbindung

hart - schwierig

fusioniert - fusioniert

dehnbar - dehnbar

Wangen - Wangen

hauptsächlich - überwiegend

Zunge - Sprache

schmecken - schmecken

assistieren – helfen

kauen - kauen

schlucken - schlucken

sprechen - Konversation

Grenze - Grenze

Konjugation des Verbs to be (to be) im Future Simple Tense

(Future Indefinite Tense) Tabelle 7

Fügen Sie das Verb to be in das Simple Present, Past oder Future ein.

1. Mein Vater... ein Lehrer.

2. Er... war vor zwanzig Jahren Schüler.

3. Ich... werde Arzt, wenn ich groß bin.

4. Meine Schwester... morgen nicht... zu Hause.

5. Sie... morgen in der Schule.

6... bist du... morgen zu Hause?

7... dein Vater gestern bei der Arbeit?

8. Meine Schwester... war letzte Woche krank.

9. Sie... ist jetzt nicht krank.

10. Gestern waren wir... im Theater.

11. Wo... deine Mutter jetzt? - Sie... in der Küche.

12. Wo... warst du gestern? - Ich... im Kino.

13. Wenn ich morgen nach Hause komme, ist meine ganze Familie zu Hause.

14... deine kleine Schwester jetzt im Bett? - Ja sie...

15... du kleiner... morgen in der Schule? - Ja ich...

16. Als meine Oma... jung war, war sie... Schauspielerin.

17. Mein Freund... jetzt in Moskau.

18. Er... in St. Petersburg morgen.

19. Wo... sind deine Bücher jetzt?

20. Sie... in meiner Tasche.

Beantworte die Fragen.

1. Welche Mundhöhlenformen gibt es?

2. Was ist von Ektoderm ausgekleidet?

3. Bildet der Mund den ersten Teil sowohl des Verdauungs- als auch des Atmungssystems?

4. Woraus besteht der Gaumen?

5. Was befindet sich hinter einem harten Palast?

6. Woraus bestehen die Seitenwände?

7. Woraus besteht hauptsächlich der Mundboden?

8. Was entwickelt die Kammer?

9. Was ist die Zwischenschicht?

10. In welchen Fällen wird der weiche Gaumen angehoben, um den oralen vom nasalen Teil des Pharynx zu trennen?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie das Verb, das im Text vorkommen soll. Erklären Sie, warum es so verwendet wird?

VORTRAG #37

Alle Säugetiere sind gut mit Munddrüsen versorgt. Es gibt zahlreiche kleine Drüsen, wie die Lippendrüsen, die Munddrüsen der Wangen, die Zungendrüsen und die Gaumendrüsen. Daneben gibt es bei Säugetieren größere paarige Gruppen, die von Art zu Art ziemlich konstant sind und allgemein als Speicheldrüsen bezeichnet werden. Die Ohrspeicheldrüse mündet in der Nähe jedes Ohrs in den Vorhof. Die Unterkiefer- oder Unterkieferdrüse liegt entlang des hinteren Teils des Unterkiefers; sein Gang öffnet sich gut nach vorne unter der Zunge. Die Sublingualdrüse liegt im Mundboden. Es ist wirklich eine Gruppe von Drüsen, jede mit ihrem Gang. Speichel ist eine klebrige Flüssigkeit, die eine Mischung aller oralen Sekrete enthält. Es enthält Schleim, Proteine, Salze und die Enzyme Ptyalin und Maltase. Das meiste Ptyalin im menschlichen Speichel wird von der Ohrspeicheldrüse bereitgestellt. Die Verdauungswirkung des Speichels ist auf stärkehaltige Nahrung beschränkt. Andere Verwendungen von Speichel umfassen das Befeuchten von Nahrungsmitteln zur leichteren Handhabung durch die Zunge, die daraus resultierende Erleichterung des Schluckens und eine Schmierung durch Schleim, die einen reibungsloseren Durchgang der Nahrung durch die Speiseröhre zum Magen gewährleistet. Die tägliche Speichelmenge eines Erwachsenen beträgt etwa 1,5 Liter. Tonsillen sind schwammartige lymphatische Gewebe im Rachen, die hauptsächlich aus lymphozytären Zellen bestehen, die durch faseriges Bindegewebe zusammengehalten werden. Es gibt drei Arten von Mandeln. Die Gaumenmandeln, die gewöhnlich als "die Mandeln" bezeichnet werden, sind zwischen den Bögen sichtbar, die sich vom Zäpfchen bis zum Mundboden erstrecken. Die Rachenmandeln, die normalerweise als Adenoide bezeichnet werden, liegen im hinteren Teil des Rachens. Die Zungenmandeln befinden sich auf der Oberseite jeder Seite des Zungenrückens. Die Funktion, den Rachen und den Rest des Körpers vor infektiösen Organismen zu schützen, die sich in den Mandeln der Schleimhaut festsetzen, die Mund, Nase und Rachen auskleiden. Eine chronische oder akute Entzündung der Mandeln, Tonsillitis genannt, kann als Infektionsquelle an anderer Stelle im Körper dienen.

Zunge

Die Säugetierzunge ist durch eine V-förmige Furche, den Sulcus terminalis, in zwei Teile geteilt. An der Spitze dieses V befindet sich eine kleine blinde Grube, das Foramen cecum. Der größere Teil oder Körper der Zunge gehört zum Mundboden, während die Wurzel die Vorderwand des Mundrachens bildet. Der Zungenkörper ist durch eine tiefe Rille von den Zähnen und dem Zahnfleisch getrennt. Eine Mittellinienfalte, das Frenulum, befindet sich nahe der Spitze auf der Unterseite. Die Oberseite des Körpers, Dorsum genannt, hat aufgrund der fadenförmigen Papillen ein samtiges Aussehen. Unter diesen verteilen sich vereinzelt größere, abgerundete pilzförmige Papillen und einige große konische Papillen. Unmittelbar vor der Nut, die den Zungenkörper von der Wurzel trennt, befindet sich eine Reihe noch größerer Wallpapillen, die in einer V-förmigen Reihe angeordnet sind. Die Spitze des V zeigt in die Kehle. Hinter jeder Seite des Zungenkörpers und in der Nähe der Wurzel befindet sich eine Reihe paralleler Falten, die die Blattpapillen bilden. Die Oberfläche der Zungenwurzel, die zum Rachen gehört, hat keine Papillen, sondern trägt Lymphgewebe enthaltende Knötchen.

Neue Wörter

Säugetiere - Säugetiere

geliefert - geliefert

Drüsen - Drüsen

zahlreich - zahlreich

labial - labial

Bukkal - Bezieht sich auf den Mund oder die Wange

sprachlich - sprachlich

pfalz - pfalz

gepaarte Sätze - verbundene Zellen

bezeichnet - bezeichnet

Speicheldrüsen - Speicheldrüsen

Ohrspeicheldrüse - Ohrspeicheldrüse

Drüse - Eisen

Entlassungen - Entlassungen

Vorraum - Vorraum

Unterkiefer - Oberkiefer

Unterkiefer - Unterkiefer

lügen - lügen

entlang - vorwärts

sublingual - sublingual

Present Continuous Tense (Aktion geschieht im Prozess, findet in dem Moment statt, in dem darüber gesprochen wird) = (jetzt, im Moment)

Konjugation des Verbs zur Arbeit im Present Continuous Tense Tabelle 8

Öffnen Sie die Klammern mit Verben im Present Continuous.

(JETZT)

1. Die Jungs (laufen) im Garten herum.

2. Ich (mache) meine Hausaufgaben.

3. John und seine Freunde (um zu gehen) in die Bibliothek.

4. Ann (sitzen) an ihrem Schreibtisch. Sie (studiert) Geographie.

5. Ein junger Mann (steht) am Fenster. Er (raucht) eine Zigarette.

6. Der alte Mann (geht) im Zimmer umher,

7. Der Hund (liegt) auf dem Boden.

8. Sie (haben) eine Pause?

9. Welche Sprache lernst du?

10. Wer (liegt) auf dem Sofa?

Ins Englische übersetzen.

1. Ich lese.

2. Er schreibt nicht.

3. Wir arbeiten nicht.

4. Lesen Sie?

5. Schläft er?

6. Kolya und Mischa spielen Fußball.

7. Katja spielt Klavier.

8. Sie singt nicht.

9. Meine Schwester schläft.

10. Trinkt Papa Tee?

Beantworte die Fragen.

1. Sind alle Säugetiere gut mit Munddrüsen versorgt?

2. Kleine Drüsen aufzählen?

3. Wo befindet sich die Ohrspeicheldrüse?

4. Wo befindet sich der Unterkiefer?

5. Was ist Speichel?

6. Wo liegen die Grenzen der Verdauungswirkung von Speichel?

7. Wie hoch ist die tägliche Speichelmenge?

8. Wie ist die Säugetierzunge geteilt?

9. Wodurch entsteht der Geschmackssinn?

10. Wovon wird der Körper der Zunge getrennt?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze). Finden Sie das Verb, das im Text vorkommen soll. Erklären Sie, warum es so verwendet wird?

VORTRAG #38

Der Magen-Darm-Trakt und die zugehörigen Organe werden zusammenfassend als Verdauungssystem bezeichnet. Dieses System ist verantwortlich für die Nahrungsaufnahme und deren Abbau durch die Verwendung von Enzymen aus den Drüsen und durch die Bewegung der verschiedenen Teile des Darmtrakts; zur Absorption dieser Komponenten in das Blut; und um unverdaute Nahrung und bestimmte Stoffwechselabfälle aus dem Körper zu entfernen. Der Verdauungskanal erstreckt sich vom Mund bis zum Anus. Es ist ein langes Rohr, das in Größe und Form variiert, je nachdem, welche Funktion das jeweilige Teil erfüllt. Der Trakt ist sehr gut durchblutet, da Nahrung nach ihrer Aufspaltung in den Blutkreislauf aufgenommen werden muss. Der Mund enthält die Zunge und die Zähne und kommuniziert mit den um ihn herum befindlichen Speicheldrüsen. Hinter Nase und Mund befindet sich der Rachen. Vom Pharynx führt ein muskulöser Schlauch namens Ösophagus durch die Brusthöhle zum Magen. Der Magen liegt unterhalb des Zwerchfells in der oberen linken Seite der Bauchhöhle. Die Öffnung in den Dünndarm wird Pylorus genannt und wird durch den Pylorussphinkter verschlossen. Der Dünndarm ist ein muskulärer Schlauch, der in der Bauchhöhle aufgerollt ist. Es ist in drei Teile gegliedert; das Zwölffingerdarm, das Jejunum und das Darmbein. Der Dickdarm, ebenfalls ein Muskelschlauch, aber mit einem größeren Lumen als der Dünndarm, wird oft als Dickdarm bezeichnet. Es ist in mehrere unterschiedliche Teile unterteilt: den Blinddarm, den aufsteigenden Dickdarm, den Querdarm, den absteigenden Dickdarm, das Rektum und den Analkanal. Die zum Verdauungssystem gehörenden Drüsen sind die Speicheldrüsen, die Leber und die Bauchspeicheldrüse.

Der Magen ist wahrscheinlich der dehnbarste im menschlichen Körper. Der proximale Teil ist der Herzteil; der Teil über dem Eingang der Speiseröhre ist der Fundus; der distale Teil ist der Pylorusteil; und der Körper befindet sich zwischen dem Fundus und dem Pylorusteil.

Die Mäntel des Magens sind vier: ein äußerer, peritonealer oder seröser Mantel; ein muskulöser Mantel, der aus Längs-, Schräg- und Kreisfasern besteht; eine submuköse Schicht; und Zinkenschleimhaut oder -membran, die die innere Auskleidung bildet.

Magendrüsen, die sich in der Schleimhaut befinden, sondern Magensaft ab, der Salzsäure und andere Verdauungsenzyme enthält, in die Magenhöhle. Die Drüsen des Fundus und des Körpers sind wichtig für die Sekretion von Magensaft.

Die Form des Magens variiert von Person zu Person und von Zeit zu Zeit bei derselben Person, abhängig vom Grad der Verdauung, dem Grad der Kontraktion und dem Alter und dem Körperbau der Person. Häufig eher J-förmig als U-förmig, so dass seine stärkere Krümmung sogar im großen Becken liegen kann. Cardia und Fundus sind relativ fixiert und bewegen sich daher nur mit den Atemexkursionen des Zwerchfells.

Neue Wörter

Magen-Darm-Trakt - Magen-Darm-Trakt

verbunden - verbunden

kollektiv - alle zusammen

Verdauungssystem - Verdauungssystem

verantwortlich - verantwortlich

Empfangen - Empfangen

Essen - Essen (Essen)

brechen - brechen (Verletzung)

verwenden - verwenden

Enzyme

Darmtrakt - Darmtrakt

Absorption - Absorption

eliminieren - eliminieren

unverdaut - unverdaut

Stoffwechselabfälle - metabolisch

Lebensmittel - Abfall

erstreckt sich - Essen

Anus - Anus

Rohr - Rohr

Trakt - Abhandlung

rund herum

Speiseröhre - Speiseröhre

Zwerchfell - Zwerchfell

Bauch - Bauch

Pylorus - Pylorus Pylorus

Schließmuskel - Pylorusschließmuskel

aufgerollt - aufgerollt

Simple Futur (Handlung findet in der Zukunft statt)

Konjugation des Verbs to work im Futur Simple Tense Tabelle 9

Öffnen Sie die Klammern mit Verben im Present Continuous, Present Simple oder Future Simple.

1. Wann (stehen) Sie jeden Tag auf? - Ich (aufstehen) um sieben Uhr.

2. Mein Bruder steht normalerweise um sieben Uhr auf (um nicht aufzustehen). In der Regel er

(aufstehen) um sechs Uhr, aber morgen (aufstehen) um sieben Uhr.

3. Warum kam sie so spät am Morgen nach Hause?

4. Wir (fahren) übermorgen aufs Land.

5. Unsere Freunde fahren am Wochenende immer aufs Land.

6 Schau! Das Kätzchen (zum Spielen) mit seinem Schwanz.

7. Deine Eltern (schauen) jetzt Fernsehen?

8. Meine Schwester (nicht zur Ruhe) jetzt. Sie (hilft) Mutter in der Küche. Sie (um zu helfen) Mutter in der Küche jeden Tag.

9. Wohin wird sie morgen gehen?

10. Sie (geht) morgen mit uns aufs Land?

11. Sie (bleiben) morgen zu Hause.

12. Was sollst du jetzt tun? Ich (um zu sehen), dass du (nicht um zu lesen).

13. Wann haben Sie Ihre Hausaufgaben (fertig) gemacht? Es ist sehr spät, es ist Zeit, ins Bett zu gehen.

14. Wie (verbringst) du gewöhnlich deine Abende?

15. Was (tun) Sie nächsten Sommer auf dem Land?

16. Sie (nicht zu trinken) zehn jetzt. Ich (denken) sie (sehen) fern.

17. Was hat dein Vater abends (getrunken)?

Beantworte die Fragen.

1. Wie werden der Magen-Darm-Trakt und die dazugehörigen Organe zusammenfassend bezeichnet?

2. Wofür ist das Verdauungssystem zuständig?

3. Wo erstreckt sich der Verdauungstrakt?

4. Welche Form hat der Verdauungskanal?

5. Ist der Trakt sehr gut durchblutet?

6. Warum ist der Trakt sehr gut durchblutet?

7. Was ist hinter Nase und Mund?

8. Was führt aus dem Rachen?

9. Unter was liegt der Bauch?

10. Wie variiert die Form des Magens?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze). Finden Sie das Verb, das im Text vorkommen soll. Erklären Sie, warum es so verwendet wird?

VORTRAG #39

Der Prozess der Verdauung beginnt, wenn Nahrung in den Mund aufgenommen wird. Kauen Sie die Nahrung in kleinere Stücke, wodurch mehr Oberflächen dem Speichel ausgesetzt werden. Der Speichel selbst hat eine Doppelfunktion. Es befeuchtet die Nahrung, erleichtert so das Schlucken und enthält das Enzym, das die Umwandlung von Kohlenhydraten in Einfachzucker einleitet.

Obwohl die enzymatische Wirkung im Mund beginnt, finden die wichtigsten Verdauungsprozesse erst statt, wenn die Nahrung durch die Speiseröhre in den Magen gelangt. Der Magen hat sowohl eine chemische als auch eine physikalische Funktion. Die Magenwände, die durch eine Schleimschicht geschützt sind, sondern Magensäfte ab, die aus mehreren Enzymen und Salzsäuren bestehen. Das stärkste Enzym ist Pepsin, das den Prozess der Umwandlung von Proteinen in Aminosäuren einleitet. Außerdem treten während dieser chemischen Reaktionen Kontraktionswellen auf; und Entspannung, bekannt als Peristaltik, bewegen die Magenwände. Sie verwandeln die Speisereste in eine halbflüssige Masse, die als Speisebrei bekannt ist.

Vom Magen gelangt der Speisebrei durch den Pylorussphinkter in den Dünndarm. Es ist noch viel unverdaute Nahrung vorhanden, Proteine sind noch nicht vollständig abgebaut, Kohlenhydrate werden noch in Einfachzucker umgewandelt und Fette bleiben in großen Kügelchen. Im Dünndarm wird der Verdauungsprozess durch die Wirkung der Galle vervollständigt, die von der Leber abgesondert und von der Gallenblase freigesetzt wird, und durch die Wirkung verschiedener Enzyme, die von der Bauchspeicheldrüse und den Wänden des kleinen Hodens abgesondert werden. Noch unverdaute Nahrung gelangt in flüssigem Zustand in den Dickdarm. Die Aufnahme der Verdauungsprodukte erfolgt hauptsächlich durch die Dünndarmwand.

Verdauung

Kaubewegungen der Zähne, der Zunge, der Wangen, der Lippen und des Unterkiefers zerkleinern die Nahrung, mischen sie mit Speichel und rollen sie zu einer feuchten, weichen Masse, die als Bolus bezeichnet wird und zum Schlucken geeignet ist.

Nachdem die Nahrung zum Schlucken geeignet gemacht wurde, wird sie von der Zunge zurück in den Pharynx gedrückt und tritt in die Speiseröhre ein, um schnell den Hals und den Brustkorb hinunter durch das Zwerchfell zum Magen transportiert zu werden. Die Schleimhaut des Magens ist mit Millionen von Drüsen ausgestattet, die Schleim, Verdauungsenzyme und Salzsäure absondern.

Der Dünndarm ist die Region, in der der Verdauungsprozess abgeschlossen ist und seine Produkte aufgenommen werden. Obwohl seine Epithelschicht viele kleine Drüsen bildet, produzieren sie hauptsächlich Schleim. Die meisten der vorhandenen Enzyme werden von der Bauchspeicheldrüse ausgeschieden, deren Ausführungsgang in den Zwölffingerdarm mündet. Galle aus der Leber gelangt auch in den Zwölffingerdarm.

Die Resorption der Verdauungsprodukte findet ebenfalls im Dünndarm statt, jedoch werden Wasser, Salze und Glukose aus dem Magen und dem Dickdarm resorbiert.

Der Dickdarm ist hauptsächlich mit der Zubereitung, Speicherung und Abführung von unverdaulichen und nicht resorbierbaren Nahrungsresten befasst.

Neue Wörter

Verdauungsprozess - der Verdauungsprozess

anfangen - Essen anfangen - Essen

genommen werden - genommen werden

Mund - Mund

diewing - kauen

kleiner - kleiner

Stücke - Teile

dadurch - also

aussetzen - demonstrieren

Speichel - Speichel

doppelt - doppelt

befeuchten - befeuchten

Erleichterung - Erleichterung

enthält - enthält

Enzym - Enzym

Konvertierung - Konvertierung

Kohlenhydrate - Kohlenhydrate

ashkya^ - obwohl

Aktion - Aktion

weitergeben - übertragen

durch durch

Magen - Magen

chemisch - chemisch

körperliche Funktion - körperliche Funktion

gerendert - gerendert

geeignet - geeignet

Zunge - Sprache

schnell - schnell

ausgestattet - ausgestattet

Salzsäure

Absorption - Absorption

Die Konjugation von Verben in Past Simple Tense ist regelmäßige Verben (die Handlung fand in der Vergangenheit statt, wenn die Zeit genau angegeben ist).

Konjugation des Verbs zum Arbeiten in der Vergangenheitsform Tabelle 10

Verbkonjugation im Simple Past – unregelmäßige Verben Tabelle 11

Schreiben Sie den folgenden Text mit Verben in der Vergangenheitsform um.

Am Montag haben wir fünf Unterrichtsstunden. Die erste Stunde ist Russisch. In dieser Lektion schreiben wir ein Diktat und machen einige Übungen. Jack geht zur Tafel. Er antwortet gut und bekommt eine "Fünf". Pete bekommt kein "fi-ve", weil er seine Lektion nicht kennt. Nach der zweiten Stunde gehe ich in die Kantine. Ich esse ein Sandwich und trinke eine Tasse Tee. Ich trinke keine Milch. Nach der Schule gehe ich nicht gleich nach Hause, ich gehe in die Bibliothek und nehme ein Buch. Dann gehe ich nach Hause.

Beantworte die Fragen.

1. Wann beginnt der Verdauungsprozess?

2. Was bewirkt Kauen?

3. Hat Speichel eine Doppelfunktion?

4. Was enthält Speichel?

5. Wo beginnt die enzymatische Wirkung?

6. Welche Funktionen hat der Magen?

7. Welches ist das stärkste Enzym?

8. Womit beginnt Pepsin?

9. Wodurch wird die Nahrung in den Rachen zurückgeschoben?

10. Wo findet auch die Aufnahme der Verdauungsprodukte statt?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie das Verb, das im Text vorkommen soll. Erklären Sie, warum es so verwendet wird?

VORTRAG № 40. Energiequellen

Die Brennstoffe des Körpers sind Kohlenhydrate, Fette und Proteine. Diese werden mit der Nahrung aufgenommen.

Kohlenhydrate sind die wichtigste Energiequelle in den meisten Diäten. Sie werden in Form von Glukose in den Blutkreislauf aufgenommen. Nicht für den sofortigen Gebrauch benötigte Glukose wird in Glykogen umgewandelt und in der Leber gespeichert. Wenn die Blutzuckerkonzentration sinkt, wandelt die Leber einen Teil ihres gespeicherten Glykogens wieder in Glukose um.

Pats bilden die zweitgrößte Energiequelle in den meisten Diäten. Sie werden im Fettgewebe gespeichert und umgeben die wichtigsten inneren Organe. Werden überschüssige Kohlenhydrate aufgenommen, können diese in Fett umgewandelt und gespeichert werden. Das gespeicherte Fett wird verwendet, wenn die Leber kein Glykogen mehr enthält.

Proteine sind für das Wachstum und den Wiederaufbau von Gewebe unerlässlich, können aber auch als Energiequelle genutzt werden. Bei manchen Diäten, wie der Ernährung der Eskimos, bilden sie die Hauptenergiequelle. Proteine werden zunächst in Aminosäuren zerlegt. Dann werden sie vom Blut aufgenommen und durch den Körper geleitet. Aminosäuren, die vom Körper nicht verwendet werden, werden schließlich in Form von Harnstoff mit dem Urin ausgeschieden. Proteine können im Gegensatz zu Kohlenhydraten und Fetten nicht für eine spätere Verwendung gelagert werden.

Das Verdauungssystem oder der Magen-Darm-Trakt beginnt mit dem Mund, wo die Nahrung in den Körper gelangt, und endet mit dem Anus, wo feste Abfallstoffe den Körper verlassen. Die primäre Funktion der Organe des Verdauungssystems sind dreifach.

Erstens muss komplexes Nahrungsmaterial, das in den Mund aufgenommen wird, mechanisch und chemisch verdaut werden, während es durch den Gastrointestinaltrakt wandert.

Zweitens muss die verdaute Nahrung durch die Passage durch die Dünndarmwände in den Blutkreislauf aufgenommen werden, damit die wertvollen energietragenden Nährstoffe zu allen Körperzellen gelangen können.

Die dritte Funktion des Gastrointestinaltrakts besteht darin, die festen Abfallstoffe zu beseitigen, die vom Dünndarm nicht absorbiert werden können.

Beim Mann wird die Nahrung im Mund gekaut, das heißt, sie wird von den Zähnen zerbissen und zerkleinert und von der Zunge zum Brei gerollt.

Der mögliche Kaugrad ist abhängig vom Kiefergelenk, letzteres abhängig von der Nahrung. Das Kauen ist freiwillig, kann aber reflexartig sein, wobei jedes Schließen des Kiefers als Stimulus für das Wiederöffnen wirkt.

Nach dem Kauen wird der Bolus geschluckt: Das Schlucken beginnt als willkürliche Bewegung, wird aber durch eine Reflexkette erreicht, die die Bewegung der Nahrung durch Peristaltik, das Schließen der Nasen- und Luftröhrenöffnungen und das Aufhören der Atmung umfasst. Beteiligt sind die Hirnnerven V, IX und XII.

Die Peristaltik ist eine für den Darm charakteristische Art der Muskelkontraktion und besteht aus Kontraktionswellen, die entlang der Muskeln sowohl kreisförmig als auch längs zum Anus verlaufen.

Wenn die Nahrung flüssig ist, gelangt sie sechs Sekunden nach Beginn des Akts in den Magen, aber wenn sie fest ist, dauert es viel länger, bis zu fünfzehn Minuten, um die Speiseröhre zu passieren.

Im Magen wird die Nahrung gründlich durch eine Reihe von Kontraktionen gemischt, drei oder vier pro Minute, wobei die Kontraktionswellen von der Mitte des Magens zum Pylorus gehen. Diese neigen dazu, die Nahrung in die gleiche Richtung zu treiben, aber wenn der Pylorus geschlossen ist, gibt es einen axialen Reflex, wodurch die Nahrung gut gemischt wird. Nach einiger Zeit – etwa eine Minute, wenn Wasser geschluckt wurde – entspannt sich der Pylorus bei jeder Welle und lässt einen Teil des Mageninhalts in den Zwölffingerdarm gelangen. Fett bleibt länger im Magen als Kohlenhydrate, aber alle Nahrung verlässt den Magen im Allgemeinen in drei oder vier Stunden. Im Dünndarm wird die Nahrung weiterhin durch Peristaltik bewegt, letztere gesteuert durch das tiefe Nervengeflecht. Der Dünndarm erfährt Segmentierungsbewegungen, wobei der Nahrungsinhalt gründlich verschmutzt wird. Die Wand wird in eine Anzahl von Segmenten eingeschnürt und etwa fünf Sekunden später verschwinden die Einschnürungen, da ein weiterer Satz genau phasenverschoben mit dem ersten ist. Der Dickdarm erfährt selten starke Kontraktionen, da Nahrung in ihn eingedrungen ist. Aus dem Dickdarm gelangt die Nahrung in den Mastdarm.

Neue Wörter

Kraftstoffe - Kraftstoff

Kohlenhydrate - Kohlenhydrate

Fette - Fette

Proteine - Proteine

Diät - Diät

Hauptquelle - Hauptquelle

Energie - Energie

Glukose - Glukose

sofort - sofort

verwenden - verwenden

wird konvertiert - konvertiert

Glykogen - Glykogen

gespeichert - gespeichert

Leber - Leber

Zucker Zucker

Fett - tierisches Fett

Überschuss - Überschuss

gebraucht - gebraucht

leer - leer

wesentlich - Grundlage

Wachstum - Wachstum

Wiederaufbau - Restaurierung

Säuren

Aminosäuren - Aminosäuren

Kontraktionen - Abkürzungen

Pylorus - Pylorus

Richtung - Richtung

axialer Reflex - axiale Reflexion

Past Continuous Tense (Past Progressive Tense) (eine laufende Handlung, die zu einem bestimmten Zeitpunkt stattfand oder für einen klar begrenzten Zeitraum in der Vergangenheit andauerte).

Konjugation des Verbs zum Arbeiten in Past Continuous Tense Tabelle 12

Öffnen Sie die Klammern mit Verben im Present Continuous oder Past Continuous.

1. Ich (schreiben) an English jetzt trainieren.

2. Ich (schreiben) an English Übung um diese Zeit gestern.

3. Meine kleine Schwester (schlafen) jetzt.

4 Meine kleine Schwester (zu schlafen) gestern um diese Zeit.

5. Meine Freunde (nicht zu tun) ihre Hausaufgaben jetzt. Sie (spielen) Volleyball.

6. Meine Freunde (nicht zu tun) haben gestern um sieben Uhr ihre Hausaufgaben gemacht. Sie (spielen) Volleyball.

7. Sie (essen) jetzt Eis?

8. Hast du Eis gegessen, als ich dich gestern angerufen habe?

9. Was hat dein Vater jetzt (zu tun)?

10. Was hat dein Vater gestern von acht bis neun zu tun?

11. Warum sie jetzt (weinen)?

12. Warum hat sie (geweint), als ich sie gestern gesehen habe?

13. Sie (liest) gestern den ganzen Abend.

14. Sie (nicht zu lesen) jetzt.

15. Jetzt (geht) sie zur Schule.

16. Was (tun) Sie jetzt? - Ich (trinke) Tee.

17. Du (trinkst) gestern um diese Zeit Tee? - Nein, ich (nicht trinken) Tee um diese Zeit gestern, ich (essen) eine Banane.

18. Meine Schwester liest gern. Sie (liest) gestern den ganzen Abend, und jetzt (liest) sie wieder.

19 Schau! Meine Katze (zum Spielen) mit einem Ball.

20. Als ich in den Garten hinausging, die Sonne (scheinen) und Vögel (singen) in den Bäumen.

Beantworte die Fragen.

1. Was sind die Brennstoffe des Körpers?

2. Was ist die Hauptenergiequelle in den meisten Diäten?

3. Wo werden die Kohlenhydrate aufgenommen?

4. Was wird in Glykogen umgewandelt und in der Leber gespeichert?

5. Was macht die zweitgrößte Energiequelle in den meisten Diäten aus?

6. Wo werden die Streichhölzer gelagert?

7. Wann wird das eingelagerte Fett verwertet?

8. Wofür sind Proteine essentiell?

9. Worin werden Proteine zuerst abgebaut?

10. Was passiert mit der Nahrung im Magen?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze). Finden Sie das Verb, das im Text vorkommen soll. Erklären Sie, warum es so verwendet wird?

VORTRAG 41

Der Schluckakt wird in drei Phasen unterteilt.

Die erste Stufe steht unter freiwilliger Kontrolle. Die durch Kauen in eine weiche Masse verwandelte Nahrung wird auf der Zungenwurzel in Position gebracht und durch die Wirkung der Zungenmuskeln nach hinten zum Zungengrund gerollt.

Die zweite Phase ist kurz und dient dazu, die Nahrung durch den Rachen und an den von ihm ausgehenden Öffnungen vorbei zu führen. Die Muskelbewegungen in dieser Phase sind rein reflexartiger Natur. Die dritte Stufe beinhaltet die Passage der Nahrung durch den Ösophagus. Die Nahrung wird von einer peristaltischen Welle ergriffen, die entlang der Speiseröhre das Material vor sich in den Magen trägt. Der Herzsphinkter, der das untere Ende der Speiseröhre schützt und ansonsten tonisch geschlossen gehalten wird, entspannt sich bei der Annäherung des Bolus, der dann durch die folgende Kontraktionswelle in den Magen gespült wird.

Form des Magens

Die normale Position des leeren menschlichen Magens ist nicht horizontal, wie man vor der Entwicklung der Rentgenologie dachte. Diese Untersuchungsmethode hat gezeigt, dass der Magen entweder etwas J-förmig oder im Umriss vergleichbar mit einem umgekehrten L ist. Die Mehrheit der normalen Mägen ist J-förmig. Beim J-förmigen Typ liegt der Pylorus höher als der unterste Teil der großen Kurvatur, und der Magenkörper steht nahezu senkrecht.

Der Magen entleert sich nicht durch die Schwerkraft, sondern durch die Kontraktion seiner Muskelwand wie jeder andere Teil des Verdauungsschlauches, von dem er nur ein Segment ist.

Die Magenmotilität zeigt große individuelle Unterschiede; Bei manchen Magentypen breitet sich die Welle sehr schnell aus und beendet ihre Reise in 10 bis 15 Sekunden. Bei anderen dauert die Welle 30 Sekunden, um von ihrem Ursprung zum Pylorus zu gelangen. Die langsamen Wellen sind die häufigeren.

EISEN im Körper.

Es wird angenommen, dass die Gesamtmenge an Eisen im Körper zwischen 2 und 5 g liegt, je nach Körpergewicht und Hämoglobinspiegel; etwa zwei Drittel davon sind Hämoglobin und etwa 30 % Speichereisen; Eisen in Myoglobin und Enzymen macht zusammen mit Eisen im Transport, das nur 0,12 % beträgt, den kleinen verbleibenden Anteil aus. Es gibt einen großen Unterschied zwischen den Geschlechtern: Beim erwachsenen Mann beträgt das Gesamteisen etwa 50 mg. pro kg. Körpergewicht. Aber bei der erwachsenen Frau sind es nur 35 mg. pro kg, hauptsächlich weil der normale Hämoglobinspiegel im Blut niedriger ist als beim Mann. Eisen kommt im Körper hauptsächlich in zwei Formen vor: erstens als Häm im Hämoglobin und als Cytochrom, das mit der Verwertung von Sauerstoff zu tun hat; und zweitens gebunden an ein Protein ohne Hämbildung als Speicher- und Transporteisen. Eisen im Körper hat einen sehr schnellen Umsatz, da etwa 3 Millionen rote Blutkörperchen pro Sekunde abgebaut werden und der größte Teil des freigesetzten Eisens in das Knochenmark zurückgeführt und zu frischem Hämoglobin umgeformt wird; etwa 6,3 g. Hämoglobin mit 21 mg. Eisen wird alle 24 Stunden auf diese Weise gehandhabt.

Die Eisenmenge im Körper wird durch die Kontrolle der Resorption reguliert, da die Ausscheidung sehr gering ist. Die aus der Nahrung aufgenommene Eisenmenge ist je nach Lebensmittel unterschiedlich, daher ist die Zusammensetzung der Nahrung wichtig. Die Resorption kann beim normalen Individuum erhöht sein, wenn das Hämoglobin im Blut niedriger als normal ist und die Eisenvorräte niedrig sind. Die Eisenspeicher sind bei Frauen normalerweise niedriger als bei Männern und nehmen daher tendenziell mehr Eisen auf. Die Eisenaufnahme kann bei älteren Personen abnehmen, insbesondere bei Personen über 60. Viele Schätzungen stimmen darin überein, dass die durchschnittliche westliche Ernährung zwischen 10 und 15 mg enthält. Eisen täglich, von dem nur 5-10% resorbiert werden.

Die Eisenresorption findet hauptsächlich im oberen Jejunum statt, obwohl ein Teil in allen Teilen des Dünndarms und sogar im Dickdarm absorbiert wird. Eisen in Lebensmitteln liegt hauptsächlich in Eisenform vor und muss in die Eisenform reduziert werden, bevor es absorbiert werden kann; diese Reduktion beginnt im Magen – obwohl dort nur sehr wenig absorbiert wird – und setzt sich im Dünndarm fort. Das Eisen wird über den Bürstensaum des Darms absorbiert und kann dann einen von zwei Wegen nehmen; es wird entweder ins Blut geleitet, wo es sich mit einem Globulin verbindet, und zum Knochenmark oder zu Speicherstellen gelangt; oder es verbindet sich mit dem Protein, das dann in den Darmzellen abgelagert wird.

Eisen geht hauptsächlich über den Magen-Darm-Trakt über Erythrozyten und eisenhaltige Darmzellen verloren, die bei der ständigen Abschuppung der Darmschleimhaut verloren gehen.

Fettfaktor

In den roten Blutkörperchen von übergewichtigen Menschen wurde eine Enzymanomalie entdeckt. Es ist der erste Hinweis darauf, dass Fettleibigkeit beim Menschen durch einen biochemischen Defekt verursacht werden kann – nicht einfach durch übermäßiges Essen.

Forscher fanden heraus, dass fettleibige Menschen niedrigere Konzentrationen eines speziellen Enzyms haben, das als Pumpe fungiert und Kalium und Natrium in und aus den Zellen transportiert. Sie deuten darauf hin, dass bei niedrigen Konzentrationen dieses Pumpenzyms weniger Energie verbraucht wird. Dadurch werden weniger Kalorien als Wärme verbrannt, während mehr als Fett gespeichert wird.

Neue Wörter

Akt - Akt drei - drei

Bühne - Bühne

zuerst - initial

freiwillige Kontrolle - freiwillige Kontrolle

weich - weich

Masse - Masse

Mastation - Schleifen

Stellung - Stellung

Wurzel - Wurzel

Lingualmuskeln - Sprachmuskeln

zweite - zweite

kurz - Lebenslauf

besetzt - beschäftigt

führen - führen

Bewegungen - Bewegungen

rein - einfach

Natur - Natur

beschlagnahmt - beschlagnahmt

peristaltisch - peristaltisch

Welle - Welle

reisen - reisen

entlang - vorwärts

vorher - vorher

Herzschließmuskel - Herzklappe

total - die Gesamtzahl

Betrag - der Betrag

Eisen - Eisen

variieren - ändern

Hämoglobin - Hämoglobin

Lagerung - Lagerung

Myoglobin - Myoglobin

Bruchteil - Bruchteil

zusammen zusammen

Körpergewicht - Körpergewicht

Präsens Perfekt (eine Handlung, die in der Vergangenheit stattgefunden hat, ist mit der Gegenwart verbunden).

Konjugation des Verbs zum Schreiben in Present Perfect Tense Tabelle 13

Erinnere dich an die typischen Umstände des Present Perfect: schon, noch nicht, gerade, jemals, nie.

Vergleiche auch:

Ich habe heute (diese Woche, diesen Monat) ein Buch gekauft – nicht abgelaufener Zeitraum – Present Perfect.

Ich habe gestern (letzte Woche, letzten Monat) ein Buch gekauft – vergangene Zeit – Past Simple.

Denken Sie auch an die folgenden Sätze.

Ich war noch nie in Frankreich.

Warst du jemals in London?

Ich habe dich ewig nicht gesehen.

Ich habe ihn lange nicht getroffen.

Ich war seit letztem Jahr nicht mehr in Moskau.

Ändere in den folgenden Sätzen die Zeitform des Verbs in Present Perfect. Übersetze den Satz ins Russische

1. Ich esse mein Frühstück.

2. Wir trinken Wasser.

3. Er bringt ihnen etwas Fleisch und Gemüse.

4. Du stellst das Geschirr auf den Tisch.

5. Sie trinken Tee.

6. Sie nimmt die schmutzigen Teller vom Tisch.

7. Die Kinder ziehen ihre Mäntel an.

8. Die Schüler schreiben ein Diktat.

9. Mein Freund hilft mir, ein schwieriges Problem zu lösen.

10. Ich lerne ein Gedicht.

11. Sie erzählt ihnen eine interessante Geschichte.

12. Kate fegt den Boden.

13. Der Kellner stellt ihm eine Flasche Limonade hin.

14. Susan näht ein neues Kleid für ihre Geburtstagsfeier.

15. Sie öffnet eine Schachtel Pralinen.

16. Sie schreiben ein Diktat.

17. Ich male ein Bild.

18. Sie kocht das Abendessen.

19. Wir tanzen.

20. Sie springen.

Beantworte die Fragen.

1. In wie viele Phasen wird der Schluckakt eingeteilt?

2. Steht die erste Stufe unter freiwilliger Kontrolle?

3. Was ist die zweite Phase des Schluckaktes?

4. Wodurch leitet die Nahrung in der zweiten Stufe?

5. Was beinhaltet die dritte Phase des Schluckakts?

6. Wie ist die normale Position des leeren menschlichen Magens?

7. Wie sind die meisten normalen Mägen geformt?

8. Wie kann die Resorption gesteigert werden?

9. Wer hat normalerweise weniger Eisen?

10. Wo geht Eisen am meisten verloren?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze). Finden Sie das Verb, das im Text vorkommen soll. Erklären Sie, warum es so verwendet wird?

VORTRAG 42

Leber, Bauchspeicheldrüse und Niere sind die Organe, die hauptsächlich am Zwischenstoffwechsel der aus dem Magen-Darm-Trakt resorbierten Stoffe und der Ausscheidung von Stoffwechselendprodukten beteiligt sind. Von diesen 3 Organen erfüllt die Leber die unterschiedlichsten Funktionen. Es fungiert als Aufnahme- und Verteilungszentrum für die meisten Produkte der Darmverdauung und spielt eine wichtige Rolle im Zwischenstoffwechsel von Kohlenhydraten, Fetten, Proteinen und Purinen.

Es steuert die Konzentration von Cholesterinestern im Blut und nutzt das Sterin bei der Bildung von Gallensäure. Die Leber übernimmt die Regulation des Blutvolumens sowie den Wasserstoffwechsel und die Wasserverteilung. Sein Sekret, die Galle, ist für die Fettverdauung notwendig.

Die Leber ist ein Ort für die Bildung der Proteine des Blutplasmas, insbesondere für Fibrinogen, und bildet auch Heparin, bildet auch Heparin, Kohlenhydrat, das die Blutgerinnung verhindert. Es hat wichtige Entgiftungsfunktionen und schützt den Organismus vor Giften testinalen Ursprungs sowie anderen Schadstoffen. Die Leber mit ihren entgiftenden Funktionen und vielfältigen Stoffwechselaktivitäten kann wohl als die wichtigste Drüse des Körpers angesehen werden.

Neue Wörter

Leber - Leber

Bauchspeicheldrüse - Bauchspeicheldrüse

Nieren - Nieren

Orgel - Orgel

zuerst - zuerst

engagiert - beteiligt

mittel - mittel

Stoffwechsel - Stoffwechsel

Magen-Darm-Trakt - Magen-Darm-Trakt

Ausscheidung - Ausscheidung

Verschwendung - Verschwendung

vielfältig - vielfältig

Funktionen - Funktionen Depot - Ablagerung

Verdauung - Verdauung

Hauptrolle - Hauptrolle

Cholesterin - Cholesterin

Ester - Fette

Sterol - Sterol

Gallensäure - Gallensäure

Verordnung

Fettverdauung - Verdauung von Fetten

Blutplasma - Blutplasma

Fibrinogen - Fibrinogen

Gerinnung - Blutgerinnsel

Herkunft - Herkunft

Heparin - Hepatitis

Entgiftungsfunktionen - Entgiftungsfunktionen

Toxine - Toxine

vielfältig - abwechslungsreich

Drüse des Körpers - Drüse des Körpers

Konjugation des Verbs zum Schreiben in Past Perfect Tense Tabelle 15

Ordnen Sie die Verben im Past Simple und Past Perfect ein.

1. Wenn ich nach Hause (komme), Mutter schon (kochen) Abendessen.

2. Wenn Vater von der Arbeit (zurückkehrt), haben wir bereits unsere Hausaufgaben (erledigen).

3. Wenn der Lehrer das Klassenzimmer (betritt) hat, haben die Schüler bereits ihre Bücher (aufgeschlagen).

4. Kate (gibt) mir das Buch, das sie am Vortag (kaufen) hat.

5. Nick (zeigt) dem Lehrer das Bild, das er (zeichnet).

6. Der Junge (gibt) den Ziegen das Gras, das er vom Feld (bringt).

7. Mutter (zu sehen), dass Nick seine Hände (nicht zu waschen).

8. Die Lehrerin (um zu verstehen), dass Marina ihre Hausaufgaben (nicht macht).

9. Ich (wissen) dass mein Freund (noch nicht kommt).

10. Tom (zurück) um fünf Uhr aus dem Kino.

11. Tom (um nicht zurückzukommen) um fünf Uhr aus dem Kino.

12. Ich (um) meine Hausaufgaben um sieben Uhr zu erledigen.

13. Ich (um) meine Hausaufgaben bis sieben Uhr zu erledigen.

14. Er (zu denken), dass er das Geld (verliert).

15. Ann (um mir zu sagen), dass sie einen interessanten Film (ansieht).

16. Als ich gestern aufwachte, war Vater schon (auf dem Weg) zur Arbeit.

17. Nick (zu denken), dass sein Vater (noch nicht) nach Hause kommt.

18. Mary (um uns zu sagen), dass sie (um) ein gutes Abendessen zu kochen.

19. Gestern habe ich das Buch (gefunden), das ich im Sommer (verliere).

20. Als wir (kommen) zum Bahnhof, ist der Zug schon (zu gehen).

Beantworte die Fragen.

1. Welche Organe sind hauptsächlich am intermediären Stoffwechsel beteiligt?

2. Welches der 3 Organe erfüllt die unterschiedlichsten Funktionen?

3. Wie wirkt es?

4. Welche Rolle spielt die Leber?

5. Was wird kontrolliert?

6. Wo sind die Cholesterinester konzentriert?

7. Wozu wird die Galle benötigt?

8. Was nutzt die Leber?

9. Was verhindert die Blutgerinnung?

10. Was ist die wichtigste Drüse des Körpers?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie im Text das Präsens Simple. Erklären Sie, warum es so verwendet wird?

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Leber; b) Marmelade; c) Niere;

2) a) Bauchspeicheldrüse; b) Orgel; c) Winter;

3) a) Sommer; b) Blut; c) Wein;

4) a) Cholesterin; b) Eis; c) Galle;

5) a) Gerinnung; b) Schnee; c) Schiff.

VORTRAG Nr. 43. Das Harnsystem

Das Harnsystem, bestehend aus den Nieren, der Blase und den Ausführungsgängen (Harnleiter und Harnröhre), wird hauptsächlich aus mesodermalen und endodermalen Derivaten mit einem geringeren Beitrag des Ektoderms gebildet. Es bilden sich nacheinander drei getrennte Systeme. Der Pronephros ist rudimentär; das Mesonephros kann vorübergehend funktionieren, verschwindet dann aber hauptsächlich; die Metanephros entwickelt sich zur definitiven Niere. Die pronephrischen/mesonephrischen Gänge liefern wichtige Beiträge zum männlichen Fortpflanzungssystem. Die permanenten Ausscheidungsgänge leiten sich von den metanephrischen Gängen, dem Sinus urogenitalis und dem Oberflächenektoderm ab.

Die Nierenentwicklung ist durch drei aufeinanderfolgende, leicht überlappende Nierensysteme gekennzeichnet.

Pronephros: Segmentierte Nephrotome erscheinen in der vierten Woche im zervikalen Zwischenmesoderm des Embryos. Diese Strukturen wachsen lateral und kanalisieren, um nephrische Tubuli zu bilden. Aufeinanderfolgende Tubuli wachsen kaudal und vereinigen sich zum Ductus pronephricus, der in die Kloake mündet. Die ersten gebildeten Tubuli bilden sich zurück, bevor die letzten gebildet werden. Am Ende der vierten Woche verschwindet der Pronephros.

Mesonephros: In der fünften Woche erscheint der Mesonephros als "S-förmige" Tubuli im intermediären Mesoderm der thorakalen und lumbalen Regionen des Embryos.

Das mediale Ende jedes Tubulus erweitert sich, um eine Bowman-Kapsel zu bilden, in die ein Kapillarbüschel oder Glomerulus einstülpt.

Das laterale Ende jedes Tubulus mündet in den mesonephrischen (Wolffi-an) Gang, ein intermediäres Mesoderm-Derivat.

Mesonephrische Tubuli funktionieren vorübergehend und degenerieren zu Beginn des dritten Monats. Der Ductus mesonephricus besteht beim Mann als Ductus epididymidis, Ductus deferens und Ductus ejaculatorius.

Metanephros: Während der fünften Woche entwickelt sich die Metanephros oder permanente Niere aus zwei Quellen: der Ureterknospe, einem Divertikel des Ductus mesonephricus, und dem metanephrischen Mas aus dem mittleren Mesoderrn der Lenden- und Sakralregion. Die Ureterknospe dringt in die metanephrische Masse ein, die sich um das Divertikel schnürt, um die Metanephrogenkappe zu bilden. Die Knospe erweitert sich zum Nierenbecken, das sich anschließend in die kranialen und kaudalen großen Kelche aufteilt. Jeder große Kelch knospt in das metanephrische Gewebe, um die kleinen Kelche zu bilden. Aus den kleinen Kelchen entwickeln sich ein bis drei Millionen Sammelröhrchen und bilden so die Nierenpyramiden. Das Eindringen von Sammelröhrchen in die metanephrische Masse veranlasst Zellen der Gewebekappe, Nephrone oder Ausscheidungseinheiten zu bilden. Das proximale Nephron bildet die Bowman-Kapsel, während das distale Nephron mit einem Sammelröhrchen verbunden ist.

Durch die Verlängerung des Ausscheidungskanälchens entstehen der proximale gewundene Tubulus, die Henle-Schleife und der distale gewundene Tubulus.

Die Nieren entwickeln sich im Becken, scheinen aber als Folge des fötalen Wachstums der Lenden- und Kreuzbeinregion in den Bauch "aufzusteigen". Mit ihrem Aufstieg verlängern sich die Harnleiter, und die Nieren werden durch laterale Splanchnikusarterien, die aus der Bauchschlagader entspringen, mit Gefäßen versorgt.

Blase und Harnröhre

Nebennieren liegen Die proximalen Nephrone bilden sich oberhalb der Nieren und sind dualen Ursprungs. Die Rinde entwickelt sich aus dem Mesoderm des Zölomepithels, und die Medulla stammt von Neuralleistenzellen, die in das Gebiet einwandern und sich differenzieren, um Catecholamine-produzierende Zellen zu bilden. Das Urorektalseptum teilt die Kloake in der siebten Woche in den Anorektalkanal und den Sinus urogenitalis.

Der obere und größte Teil des Sinus urogenitalis wird zur Harnblase, die zunächst in die Allantois übergeht. Wenn das Lumen der Allantois obliteriert wird, verbindet ein fibröser Strang, der Urachus, die Spitze der Blase mit dem Nabel. Beim Erwachsenen wird diese Struktur zum medianen Nabelband. Die Schleimhaut des Trigonus der Blase wird durch die Eingliederung der kaudalen mesonephrischen Gänge in die dorsale Blasenwand gebildet. Dieses mesodermale Gewebe wird schließlich durch endodermales Epithel ersetzt, so dass die gesamte Auskleidung der Klinge endodermalen Ursprungs ist. Die glatte Muskulatur der Blase stammt aus dem Splanchnikus-Mesoderm.

Meile Harnröhre ist anatomisch in drei Teile unterteilt: prostatische membranöse und schwammige (Penis).

Die prostatische Harnröhre, die membranöse Harnröhre und die proximale Penisharnröhre entwickeln sich aus dem schmalen Teil des Sinus uro genitalis unterhalb der Harnblase. Die distale schwammige Harnröhre wird von den ektodermalen Zellen der Glans penis abgeleitet.

Fimale Urethra: Die oberen zwei Drittel entwickeln sich aus den Esonephricus-Kanälen und der untere Teil stammt aus der Genitalhöhle.

Das Harnsystem ist das Hauptsystem, das an der Ausscheidung von Stoffwechselabfallprodukten und überschüssigem Wasser aus dem Körper beteiligt ist. Es ist auch wichtig, um ein homöostatisches Gleichgewicht von Flüssigkeiten und Elektrolyten aufrechtzuerhalten. Das Harnsystem besteht aus zwei Nieren, zwei Harnleitern, der Harnblase und der Harnröhre. Urin wird von den Nieren produziert und dann zur vorübergehenden Speicherung über die Harnleiter in die Blase geleitet. Die Harnröhre ist der letzte Weg, der den Urin nach außen befördert. Dieses System hat auch eine wichtige endokrine Funktion bei der Produktion von Renin und Erythropoietin, die den Blutdruck bzw. die Bildung roter Blutkörperchen (RBC) beeinflussen.

Neue Wörter

Harnsystem - Harnsystem

bestehend aus - bestehend aus

Nieren - Nieren

Blase - Blase

Ausscheidungsgänge - Ausscheidungsgänge

mesodermal - mesodermal

endodermal - endodermal

Derivate - Derivate

Beitrag

nacheinander - nacheinander

pronephros - primäre Niere

Rest - Rest

vorübergehend - vorübergehend

definitiv - kategorisch

dauerhaft - dauerhaft

Kanal - Tubulus

Knospe - Keim

erweitern - erweitern

Urogenital - Harn

Kloake - Kloake

anorektaler Kanal - anorektaler Kanal

Abfallprodukte - Abfallprodukte

Wartung - Wartung

ein homöostatisches Gleichgewicht - homöostatisches Gleichgewicht

Flüssigkeiten - Flüssigkeiten

Elektrolyte - Elektrolyte

Öffnen Sie die Klammern mit Verben im Past Simple, Past Continuous und Past Perfect.

1. Als ich bei ihm zu Hause anrief, sagten sie mir, dass er eine Stunde vorher (abreisen) würde.

2. Als ich zum Bahnhof kam, fand ich meinen Freund dort (nicht), da ich fünf Minuten Verspätung hatte und den Zug (abfahren) wollte.

3. Er (will) den Ort besuchen, an dem er in seiner Kindheit (lebte).

4. Das Telegramm (zu kommen) einige Minuten nach ihm (zu gehen).

5. Sie (sieht) sehr müde aus, weil sie hart (arbeitet).

6. Ich (kehre) erst spät in der Nacht zum Hotel zurück, weil ich mich im Nebel verirre. Wenn ich in mein Zimmer (komme) hochkomme, (sehe ich) Pete, der (steht) an der Tür des Zimmers. Er (wartet) auf mich, weil er seinen Schlüssel (verliert) und nicht reinkommt.

7. Als ich aufwache, ist es bereits zehn Uhr. Ich (rufe) meinen Bruder an. Niemand (um zu antworten). Er schon (zu gehen).

8. Ich (gehe) zum offenen Fenster. Der Regen (aufhören) und die Sonne (scheinen) hell. Die Vögel im Garten (zum Singen). Der Morgen (sein) schön.

9. Wenn der Regen (aufhört) ich (schaue) aus dem Fenster und (sehe) John, der (steht) unter einem Baum auf mich wartet.

10. Gestern Abend (gehen) wir zu einem Fußballspiel.

11. Wir (nehmen) einen Bus. Der Bus (sein) voll, von Leuten so viele Leute (wollen), um das Spiel zu sehen.

12. Wir (steigen) aus dem Bus und (gehen) in Richtung Stadion.

13. Während wir die Straße überqueren, sehe ich Victor.

14. Er (steht) an der Ecke.

15. Er sagte, er (warte) auf seinen Freund, der nach St. Petersburg am Vortag und (auf Wunsch) das neue Stadion zu sehen.

16. Ein Mann (kam) zu mir und fragte, ob ich eine Ersatzkarte für das Spiel (haben) würde.

17. Victor erzählte uns, dass zwei Jungs ihn nur (fragen), ob er ein Ersatzticket (haben) würde.

18. Wir (betreten) das Stadion genauso wie die Fußballspieler (die kommen) auf das Feld.

19. Am Eingang zum Stadion wir (um) Sergei zu treffen.

20. Er (zeigt) uns unsere Plätze und wir (stimmen zu), uns während der Pause im Erfrischungsraum zu treffen. Er (um) mich zu fragen, ob ich in meiner Kindheit Fußball (spielen) würde.

Öffnen Sie die Klammern mit Verben im Past Simple, Past Continuous und Past Perfect.

1. Ich (sitzen) in einem Sessel und (denken) an meine bevorstehende Fahrt über die Nordsee, als sich plötzlich die Tür (öffnet) und ein alter Freund von mir, den ich sehr lange (nicht sehen) ( betreten) den Raum.

2. Sie (kommt) um uns gerade zu der Zeit zu sehen, wenn wir zu Abend essen (essen). Es ist das erste Mal, dass ich sie (sehe).

3. Ich (sehe) ihn genauso wie er (das Hotel verlässt).

4. Ich (nicht sehen) ihn, bevor wir uns beim Konzert (treffen).

5. Er (verlässt) das Haus, bevor er Zeit hat, ihn etwas zu fragen.

6. Er (erzählt) mir er (erfährt) es aus der Zeitung.

7. Er (betritt) den Raum, (nimmt) etwas vom Schreibtisch und (geht) hinaus.

8. Es (werden) zwei Männer im Raum sein. Der eine (schreibt) etwas, der andere (liest) eine Zeitung.

9. Er (um mir nicht zu sagen), dass er (um) ein Telegramm von ihr zu erhalten.

10. Ich (frage) ihn, ob er (wissen) wo sie (wohnt). Ich (sagen) Ich (nicht wissen) ihre Adresse.

11. Er (fragt) mich, ob ich ihm deine Adresse geben (kann).

12. Sie (zu sagen), dass er ihr die falsche Adresse (gibt).

13. Ich (frage) ihn, wo er meinen Brief hinlegt.

14. Er (sagt) uns, dass sie das ganze Geld (ausgeben).

15. Nachdem er mehrere Tage in Paris verbracht hat, fühlt er sich einsam und (will) nach Hause zurückkehren.

16. Ich (glaube) er (geht) schon nach Hause.

17. Ich (finde) den alten Mann im Garten. Er (redet) mit einigen Kindern, die (stehen) herum und hören ihm zu.

18. Er (spricht) eine Sprache, die wir noch nie zuvor (gehört) haben.

19. Gestern habe ich eine Stunde lang in den Himmel geschaut.

20. Mandy (um zu lesen) den ganzen Abend ein Buch.

Beantworte die Fragen.

1. Woraus besteht das Harnsystem?

2. Wie viele getrennte Systeme bilden sich nacheinander?

3. Ist die Vornephros verkümmert?

4. Wie kann Mesonephros funktionieren?

5. Wie entsteht Metanephros?

6. Wie ist die Nierenentwicklung charakteristisch?

7. Wo dringt die Harnleiterknospe ein?

8. Was bildet das proximale Nephron?

9. Wo liegen die Nebennieren?

10. In wie viele Portionen ist die Meile Harnröhre anatomisch unterteilt?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie das Präsens Simple im Text. Erklären Sie, warum es so verwendet wird?

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1) a) Niere; b) Kopf; c) Harnröhre;

2) a) Zähne; b) Blase; c) Parenchym;

3) a) Kloake; b) Urogenital; c) nasal;

4) a) Hals; b) Vornephros; c) Niere;

5) a) Flüssigkeit; b) Zelle; c) Blut.

VORTRAG 44

Die Nieren sind retroperitoneale Organe, die Harnstoff und andere Abfallprodukte aus dem Blut entfernen. Außerdem regulieren sie die chemische Zusammensetzung des Plasmas und der extrazellulären Flüssigkeit des Körpers. Jede Niere besteht aus Stroma und Parenchym. Das Stroma besteht aus einer zähen fibrösen Bindegewebskapsel und einem zarten interstitiellen Bindegewebe, das aus Fibroblasten, wandernden Zellen, Kollagenfibrillen und einer hydratisierten extrazellulären Proteoglykanmatrix besteht, die insgesamt als Niereninterstitium bezeichnet wird. Das Parenchym besteht aus mehr als einer Million kunstvoller Harnkanälchen, die die Funktionseinheiten der Niere darstellen.

Die Niere enthält einen Hilus, eine Rinde und eine Medula. Der Hilus liegt medial und dient als Eintritts- und Austrittspunkt für die Nierenarterie, die Nierenvenen und den Harnleiter. Das Nierenbecken, das erweiterte obere, teilt sich in zwei oder drei Eingänge in die Niere. Diese teilen sich wiederum in acht kleinere Kelche auf. Äste der Nierenarterie, -vene und -nerven versorgen jeden Teil der Niere.

Die Rinde bildet die äußere Zone der Niere, sowie mehrere Nierensäulen, die die Niere durchdringen.

Die Medulla erscheint als eine Reihe von Markpyramiden. Die Spitzen der Pyramiden zeigen zum Hilus hin. Die Spitze jeder Pyramide fließt in einen kleinen Kelch. Zwei oder drei Pyramiden können sich zu einer Papille vereinigen. Harnkanälchen bestehen aus zwei funktionell verwandten Teilen, dem Nephron und dem Sammelrohr.

Harnröhrchen bestehen aus zwei funktionell verwandten Teilen, die als Nephron und Sammelröhrchen bezeichnet werden.

Glomerulus besteht aus mehreren anastomotischen Kapillarschleifen, die zwischen einer afferenten und einer efferenten Arteriole angeordnet sind. Das Endothel des Glomerulus ist dünn und gefenstert. Plasmafiltration (Ultrafiltration) findet im Glomerulus statt.

Die Bowman-Kapsel besteht aus einer inneren Eingeweideschicht und einer äußeren Scheitelschicht. Der Raum zwischen diesen Schichten, der Harnraum, geht in den Nierentubulus über.

Die viszerale Schicht liegt dem Glomerulus an und folgt eng den Ästen der glomerulären Kapillaren. Die viszerale Schicht besteht aus einer einzelnen Schicht von Epithelzellen, die auf einer Basallamina ruhen, die mit der Basallamina des Kapillarendothels verschmolzen ist. Die Zellen der Eingeweideschicht, Podozyten genannt, sind groß und ihre Kerne wölben sich in den Kapselraum.

Auf der Basallamina ruhen zytoplasmatische Fortsätze von Podozyten, Pedikel genannt. Die Pedikel benachbarter Podozyten verzahnen sich entlang der Basallamina.

Zwischen benachbarten Pedikeln trägt ein dünnes Schlitzdiaphragma dazu bei, zu verhindern, dass große Plasmaproteine aus dem Gefäßsystem entweichen. Die Parietalschicht besteht aus einem einfachen Plattenepithel, das in die proximale gewundene Tubuli-Epithelauskleidung übergeht. Der proximale gewundene Tubulus ist das längste und am stärksten gewundene Segment des Nephrons.

Es ist von einer einzigen Schicht quaderförmiger bis niedriger säulenförmiger Zellen mit abgerundeten Kernen und eosinophilem körnigem Zytoplasma ausgekleidet. Die Zellgrenzen verzahnen sich lateral und basal mit denen benachbarter Zellen. Der proximale gewundene Tubulus besitzt auch einen apikalen Bürstensaum, der der Zelle eine viel größere Oberfläche für die Reabsorption von und die Sekretion in die Flüssigkeit bietet, die in den Nierentubuli zu Urin wird. Tatsächlich werden die meisten Komponenten des glomerulären Filtrats im proximalen Tubulus reabsorbiert. Die Henle-Schleife ist eine Haarnadelschleife des Nephrons, die sich in das Mark erstreckt und aus dicken und dünnen Segmenten besteht. Der dicke proximale Teil der Henle-Schleife oder das absteigende dicke Segment ist eine direkte medulläre Fortsetzung des gewundenen Tubulus des kortikalen proximalen Teils.

Die absteigenden und aufsteigenden dünnen Segmente der Henle-Schleife sind von einer einzigen Schicht flacher Epithelzellen mit Kernen ausgekleidet, die sich in das Lumen wölben.

Der dicke distale Teil der Henle-Schleife, das aufsteigende dicke Segment, steigt zur Kortikalis auf und ist durchgehend mit dem distalen gewundenen Tubulus. Es ist von quaderförmigen Zellen ausgekleidet; die zahlreiche Invasionen des Zytoplasmas und viele Mitochondrien enthalten. Der distale gewundene Tubulus ist von quaderförmigen Zellen ausgekleidet, die ein körniges Zytoplasma enthalten. Zellen des distalen gewundenen Tubulus in der Nähe der zuführenden Arteriole sind größer und schlanker als anderswo im distalen Tubulus. Sie bilden die Macula densa. Ihre Kerne sind dicht gepackt, sodass die Region unter dem Lichtmikroskop dunkler erscheint. Es wird angenommen, dass die Macula densa die Natriumkonzentration in der tubulären Flüssigkeit wahrnimmt. Die Hauptfunktion des distalen Tubulus besteht darin, Natrium und Chlorid aus dem tubulären Filtrat zu reabsorbieren. Sammelröhrchen bestehen aus gebogenen und geraden Segmenten. Die bogenförmigen Sammelrohrsegmente befinden sich in den kortikalen Labyrinthen und münden in die geraden Sammelrohrsegmente, die die Markstrahlen durchziehen. Epithelzellen der Sammelrohre reichen von quaderförmig bis säulenförmig. Die Identifizierung dieser Tubuli wird durch ihre ausgeprägten interzellulären Grenzen als Ergebnis des Fehlens komplexer Verzahnungen in den proximalen und distalen Tubuli erleichtert. Die Gefäßversorgung beginnt mit der Nierenarterie, tritt in die Niere am Hilus ein und teilt sich sofort in interlobäre Arterien auf. Die Arterien versorgen das Becken und die Kapsel, bevor sie direkt zwischen den Markpyramiden zum kortikomedullären Übergang verlaufen. Die interlobären Arterien biegen sich um fast 90 Grad, um bogenförmige Arterien zu bilden, die entlang der kortiko-medullären Verbindung verlaufen. Die bogenförmigen Arterien unterteilen sich in zahlreiche feine interlobuläre Arterien, die senkrecht zu den bogenförmigen Arterien durch die kortikalen Labyrinthe zur Oberfläche der Niere aufsteigen. Jede interlobuläre Arterie verläuft in der Mitte zwischen zwei benachbarten Markstrahlen.

Die interlobulären Arterien geben dann Äste ab, die zu den afferenten Arteriolen der Glomeruli werden.

Wenn sich die afferente Arteriole dem Glomerulus nähert, werden einige ihrer glatten Muskelzellen durch myoepitheloide Zellen ersetzt, die Teil des juxtaglomerulären Apparats sind. Der juxtaglomeruläre Apparat besteht aus juxtaglomerulären Zellen, Polkissenzellen und der Macula densa.

Die juxtaglomerulären Zellen sondern ein Enzym namens Renin ab, das in den Blutkreislauf gelangt und das zirkulierende Polypeptid Angiotensinogen in Angiotensin I umwandelt. Angiotensin I wird in Angiotensin II umgewandelt, ein starker Vasokonstriktor, der die Aldosteronsekretion aus der Nebennierenrinde stimuliert. Aldosteron erhöht die Natrium- und Wasserreabsorption im distalen Teil des Nephrons.

Polkissen-Zellen befinden sich zwischen den zu- und abführenden Arteriolen am Gefäßpol des Glomerulus, angrenzend an die Macula densa.

Ihre Funktion ist unbekannt. Die efferente glomeruläre Arteriole teilt sich in ein zweites System von Kapillaren, den Plexus peritubufar, der ein dichtes Netzwerk von Blutgefäßen um die Tubuli des Kortex bildet.

Die arterielle Versorgung der Medulla erfolgt durch die efferenten Arte riolen der Glomeruli nahe der Medulla. Die Arteriolae rectae und die entsprechenden Venae rectae mit ihren jeweiligen Kapillarnetzen bilden die Vasa recta, die das Medulla versorgt. Das Endothel der Venae rectae ist gefenstert und spielt eine wichtige Rolle bei der Aufrechterhaltung des osmotischen Gradienten, der für die Konzentration des Urins in den Nierentubuli erforderlich ist.

Harnleiter

Kelche, Nierenbecken und Harnleiter bilden die Hauptausscheidungsgänge der Nieren. Die Wände dieser Strukturen, insbesondere des Nierenbeckens und des Harnleiters, bestehen aus drei Schichten: einer inneren Schleimhaut, einer mittleren Muscularis und einer äußeren Adventitia.

Die Schleimhaut der Kelche und des Ureters ist von einem Übergangsepithel ausgekleidet, dessen Dicke mit der Ausdehnung des Ureters variiert. Im kollabierten Zustand sind die Zellen quaderförmig mit größer geformten Zellen in der oberflächlichen Schicht. Im entspannten Zustand wird das Lumen des Harnleiters in Falten geworfen, die im Allgemeinen verschwinden, wenn sich das Organ während des Urintransports erweitert. Muscularis besteht aus einer inneren Längs- und einer äußeren Ringschicht glatter Muskulatur. Im distalen Ureter ist zusätzlich eine diskontinuierliche äußere Längsschicht vorhanden.

Adventitia besteht aus lockerem Bindegewebe mit vielen großen Blutgefäßen. Es verschmilzt mit dem Bindegewebe der umgebenden Strukturen und verankert den Harnleiter im Nierenbecken. Die Harnblase fungiert als starkes Organ für den Urin. Die Struktur der Blasenwand ist ähnlich, aber dicker als die des Harnleiters. Die Schleimhaut der Harnblase ist in der Regel gefaltet, je nach Grad der Blasendehnung. Das Epithel ist übergangsweise und die Anzahl der sichtbaren Schichten hängt von der Fülle der Blase ab. Wenn sich das Organ ausdehnt, werden die oberflächliche Epithelschicht und die Schleimhaut abgeflacht und das gesamte Epithel wird dünner. Bei seiner größten Ausdehnung ist das Blasenepithel vielleicht nur zwei oder drei Zellen dick. Lamina propria besteht aus Bindegewebe mit reichlich elastischen Fasern. Muscularis besteht aus prominenten und dicken Bündeln glatter Muskulatur, die locker in drei Schichten organisiert sind. Adventitia bedeckt die Blase mit Ausnahme ihres oberen Teils, wo Serosa vorhanden ist. Die männliche Harnröhre dient als Ausscheidungskanal für Urin und Sperma. Es ist ungefähr 20 cm lang und hat drei anatomische Unterteilungen. Der Prostataanteil ist ähnlich wie die Blase von einem Übergangsepithel ausgekleidet. Die prostatische Harnröhre ist von dem fibromuskulären Gewebe der Prostata umgeben, das normalerweise das Harnröhrenlumen geschlossen hält. In den membranösen und penilen Anteilen ist das Epithel bis zur Glans pseudostratifiziert. An diesem Punkt wird es geschichtet schuppig und geht in die Epidermis des äußeren Teils des Penis über. Die membranöse Harnröhre ist von einem Schließmuskel aus Skelettmuskelfasern des tiefen transversalen Perinealmuskels des Urogenitaldiaphragmas umgeben, der auch das Harnröhrenlumen geschlossen hält. Die Wand der Harnröhre des Penis enthält wenig Muskeln, ist aber von der zylindrischen erektilen Masse des Corpus spongiosum-Gewebes umgeben und gestützt. Die weibliche Harnröhre ist erheblich kürzer als die der männlichen Harnröhre. Sie dient als terminale Harnpassage und leitet den Urin von der Blase zum Vorhof der Vulva. Das Epithel beginnt an der Blase als Übergangsvarietät und wird geschichtet Plattenepithel mit kleinen Bereichen eines pseudostratifizierten Säulenepithels. Die Muscularis ist ziemlich unbestimmt, enthält aber sowohl zirkuläre als auch longitudinale glatte Muskelfasern. Ein Harnröhrenschließmuskel wird von Skelettmuskeln gebildet, wenn die weibliche Harnröhre durch das Urogenitaldiaphragma verläuft.

Neue Wörter

retroperitoneale Organe - retroperitoneale Organe

entfernen - bewegen

Harnstoff - Harnstoff

regulieren – regulieren

die chemische zusammensetzung - chemische zusammensetzung

extrazellulär - extrazellulär

Stroma - Stroma

Parenchym - Parenchym

Faserkapsel - Faserkapsel

zart - dünn

interstitiell - mittel

Bindegewebe - Bindegewebe

Fibroblasten - Fibroblasten

wandernde Zellen - wandernde Zellen

Kollagenfibrillen - Kollagenfasern

hydratisiert - hydratisiert

extrazellulär - extrazellulär

Matrix - Matrix

Rinde - Rinde

medial - in der Mitte

Eingang - Eingang

der Eintrittspunkt - Eintrittspunkt

Ausgang - Ausgang

Nierenarterie - Nierenarterie

Nierenvenen - Nierenvenen

erweitertes Obermaterial - erweitertes Obermaterial

kleine Kelche - kleine Kelche

liefern - liefern

bogenförmige Arterien - bogenförmige Arterien

unterteilen – unterteilen

zahlreich - zahlreich

interlobul - interlobär

aufsteigen - erheben

senkrecht - senkrecht

bogenförmige Arterien - bogenförmige Arterien

Vergleichen Sie die Verwendung aller untersuchten Zeitformen, die der Vergangenheitsform im Russischen entsprechen.

1. Ich (um) Jack zu sehen.

2. Sie (wäscht) das Geschirr von fünf bis sechs.

3 Schau! Sie (zu zeichnen) ein sehr schönes Bild.

4. Gestern um diese Zeit habe ich (um zu sprechen) mit meinem Freund.

5. Das Fernsehprogramm (beginnt), bevor ich (komme) nach Hause.

6. Ich esse seit dem Sommer kein Eis mehr.

7. Ich habe verstanden, dass sie meinen Brief (nicht lesen) soll.

8. Sie (macht) die Zimmer, wenn ich nach Hause komme.

9. Es ist in Ordnung: Sie (findet) den Ausweg aus der Situation.

10. Er (kommt) gestern spät nach Hause.

11. Sie ist sehr froh: sie (schließt) ihre Komposition endlich ab.

12. Er (übersetzt) den ganzen Text bis elf Uhr.

13. Ich bin nie in Rom.

14. Letztes Jahr haben wir (arbeiten) sehr viel

15. Als ich frühstückte, ging ich zur Schule.

16. Ich (nicht zu sehen) Sie seit Ewigkeiten! Ich bin sehr froh, Sie zu sehen.

17. Wann (sehen) Sie den "Schwanensee"?

18. Meine Schwester bereits (um ihren Abschluss zu machen) vom Institut.

19. Er reparierte das Spielzeug, das sein Bruder am Vortag (zerbrechen) ließ.

20. Ich (sehe) diese Woche ein interessantes Fernsehprogramm.

Öffnen Sie die Klammern mit Verben im Present Perfect, Past Simple, Past Continuous oder Past Perfect.

1. Erst als sie ins Bett ging, fiel ihr ein, dass sie (zu vergessen) ihre Freundin anzurufen hatte.

2. Wir (studieren) bereits sieben English Zeitformen.

3. Er (verbringt) zwei Wochen in Schottland vor zwei Jahren.

4. Ich (kaufe) ein schönes modisches Kleid. Jetzt werde ich auf der Party schick aussehen.

5. Er (lernt) Englisch, bevor er in die USA (geht).

6. Wenn sie ihr ganzes Geld ausgibt, geht sie nach Hause.

7. Ich (ich spreche) gestern mit meinem Freund.

8 Schau! Kate (bis ich wasche) das ganze Geschirr.

9. Ihre Mutter (zurück) Ich von der Arbeit? Kann ich mit ihr sprechen?

10. Sie (macht) am Samstag den ganzen Tag ihre Wohnung.

11. Die Katze (trinkt) die ganze Milch, die ich ihr (gebe).

12. Bist du jemals im Piccadilly Circus gewesen?

13. Er (nicht zu lesen) Turgenev, seit er ein Schüler war.

14. Sie (erreichen) den Fluss bei Sonnenuntergang.

15. Ich (noch keine) Antwort auf meinen Brief.

16. Sie ist sehr glücklich: ihr Sohn (schließt die Schule ab).

17. Mein Bruder (zum Trainieren) gestern von sechs bis acht im Stadion.

18. Meine Schwester (kauft) diesen Monat ein Paar schöne Modellschuhe.

19. Ich (nicht zu tanzen) seit Ewigkeiten.

20. Wenn Nick (kommt) von der Schule, seine Freunde (spielen) auf dem Hof.

Beantworte die Fragen.

1. Welche Organe sind die Nieren?

2. Was entfernen die Nieren?

3. Was regulieren die Nieren?

4. Woraus besteht jede Niere?

5. Woraus besteht das Stroma?

6. Woraus besteht das Parenchym?

7. Enthält die Niere einen Hilus, eine Rinde und ein Medulla?

8. Wo befindet sich das Hilum?

9. Woraus besteht die Bowman-Kapsel?

10. Woraus besteht Lamina propria?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie das Verb, das im Text vorkommen soll. Erklären Sie, warum es so verwendet wird?

VORTRAG #45

Die Nieren sind Filter, die Abfallprodukte aus dem Blut entfernen. Beim Menschen ist jedes ein bohnenförmiges Organ, etwa vier Zoll lang und etwa zwei Zoll breit. Die beiden befinden sich hoch oben an der hinteren Bauchwand hinter dem Peritoneum und vor den Latisrippen und den oberen beiden Mondquerfortsätzen. Jede ist von einer fibrösen Kapsel umgeben, die von mehr oder weniger perinephrischem Fett umgeben ist. Am oberen Pol befindet sich jeweils eine Nebenniere. Auf der medizinischen Seite befindet sich eine Kerbe namens Hilum, an der die Gefäße und der Harnleiter befestigt sind.

Die vertikalen Selektionen durch die Niere bringen drei mehr oder weniger konzentrische Zonen an den Tag. Die andere helle Zone ist die Nierenrinde, darin befindet sich das dunklere Nierenmark und darin wiederum ein Zwischenraum – die Nierenhöhle, die normalerweise von einem faserigen Beutel namens Nierenbecken gebildet wird. Das Becken mündet unten in den Harnleiter. Die Rinde erstreckt sich nach vorne in einer Reihe von Nierensäulen, die das Mark in eine Anzahl von Nierenpyramiden unterteilen. Jede Pyramide hat einen frei gerundeten Vorsprung – eine Nierenpapille – die in einer kappenartigen Verlängerung liegt, die einen Nierenkelch des Beckens führt. Das Becken ist von Übergangsepithel ausgekleidet, das die Kelche verlängert und die Papillen bedeckt.

Innerhalb der Rinde weist jede winzige Arterie entlang ihres Verlaufs einen verschlungenen Knoten auf, der als Glomerulus bezeichnet wird; Der Zweig, der in den Knoten eintritt, ist das afferente Gefäß, der ihn verlässt, ist das efferente Gefäß. Jeder Glomerulus ragt in das erweiterte Ende seines entsprechenden Nierentubulus hinein, von dem er durch eine dünne Zellschicht getrennt ist, die als glomeruläre (Bowman-)Kapsel bezeichnet wird; Glomerulus plus Kapsel bilden ein Nierenkörperchen (Nalpighi-an). Der Kortex enthält eine Vielzahl solcher Körperchen, aus denen jeweils ein Tubulus hervorgeht, der in der sogenannten Henle-Schleife ins Medulla hinab und wieder zurück verläuft.Danach endet die Cortex-Schleife in einem funktionellen Tubulus, der in ein größeres Sammelrohr mündet. eine Reihe von Sammelröhrchen verbinden sich zu einem Ausscheidungsröhrchen, das an der Spitze einer Papille in einen Nierenkelch mündet, kleine Vene.Ein Nierenkörperchen plus seine Ergänzung aus Tubuli und Blutgefäßen wird als Niereneinheit oder Nephron bezeichnet Es wird gesagt, dass es in jeder Niere eine Million solcher Einheiten gibt, deren Schläuche insgesamt eine Länge von etwa zwanzig Meilen haben.

Neue Wörter

Niere - Nierenabfall - Abfall

bohnenförmiges Organ - bohnenförmiges Organ

vier Zoll lang

zwei Zoll breit

hinten - hinten

Bauchfell - Bauchfell

Rippen - Rippen

lumbal - lumbal

quer - gepfeffert

perinephrisch - perirenal

Nebenniere - Nebenniere

Kerbe - Schnitt

hilum - Tor (Orgel)

Nierenrinde - kortikale Schicht

Nierenmark - Medulla

faserig - faserig

Nierenbecken - Nierenbecken

Kelche - Tassen

verschlungen - kompliziert

dilatiert - erweitert

getrennt werden - getrennt werden

Henle-Schleife - Shumlyansky-Henle-Schleife

Öffnen Sie die Klammern mit Verben im Present Perfect, Past Simple, Past Continuous und Past Perfect.

1. Sie (sagen) mir gestern, dass Sie eine hervorragende Note (bekommen) haben.

2. Wenn Sie einen Brief von Ihrem Freund erhalten (erhalten)?

3. Unsere Großmutter (kocht) gestern von zwölf bis drei.

4 Schau! Was für schöne Blumen sie (zu kaufen)!

5. Sie (reisen) letztes Jahr entlang der Küste Afrikas.

6. Wir (sehen) uns seit Ewigkeiten nicht mehr.

7. Sie (essen) alle Äpfel, die ich (mitbringe).

8. Wenn die Kinder zu Abend essen, gehen sie spazieren.

9. Letzten Sommer (leben) wir auf dem Land und (gehen) jeden Tag an den Fluss.

10. Meine Schwester hat gestern viel Geld (ausgeben) müssen.

11. Sie ist so aufgeregt: Sie (verlieren) den Schlüssel zur Haustür.

12. Bis zum 1. September alle Kinder (zurück) aus dem Land.

13. Kolumbus (zu entdecken) Amerika vor 500 Jahren.

14. Kolumbus (nicht wissen), dass er Amerika (entdeckt) hat.

15. Ich (lese) bereits fünf englische Bücher.

16. Er (bespricht) das Problem mit vielen Leuten, bevor er eine Entscheidung trifft.

17. Mutter (backt) einen leckeren Kuchen! Setz dich an den Tisch und lass es uns essen!

18. Sie (liest) gestern den ganzen Abend ein englisches Buch.

19. Ich (werde) nie in Griechenland sein.

20. Warst du schon mal bei den Nia Gara Falls?

21. Gestern um diese Zeit (sitzen) sie auf dem Sofa und (hören) ihrer Großmutter zu, die ihnen Märchen (erzählt).

22. Mein Freund (um) mich gerade aus London anzurufen.

23. Ich (stehe) an der Straßenbahnhaltestelle, wenn es (anfängt) zu regnen.

24. Wir (nicht skaten) seit letztem Winter.

25. Wir (fahren) jedes Jahr aufs Land.

Öffnen Sie die Klammern mit Verben in einer der folgenden Zeitformen: Präsens, Vergangenheit, Zukunft einfach; Gegenwart, Vergangenheit kontinuierlich; Gegenwart, Vergangenheit Perfekt.

1. Wir (gehen) jeden Tag zur Schule.

2. Nick (erledigt) seine Hausaufgaben gestern um sieben Uhr.

3. Du (hilfst) deinem Vater morgen?

4. Wir (bringen) viele Beeren aus dem Wald. Jetzt machen wir Marmelade.

5 Schau! Jane (um zu schwimmen) über den Fluss.

6. Was hast du gestern um sechs Uhr vor?

7. Haben Sie jemals die Pyramiden (gesehen)?

8. Ich (gehe) vor zwei Jahren in den Kaukasus.

9. Als Nick gestern nach Hause kam (kam), seine Mutter (kam zurück) und (kochte) das Abendessen in der Küche.

10. Als ich gestern zur Schule (gehe), habe ich plötzlich (daran erinnert), dass ich (um zu vergessen) meine zu nehmen English Übungsheft.

11. Gestern hat Großvater uns (erzählt), wie er während des Krieges in der Fabrik (gearbeitet) hat.

12. Ich komme immer um viertel vor neun in die Schule.

13. Gestern bin ich um zehn vor neun in die Schule gekommen.

14. Morgen Nick (nicht gehen) ins Kino, weil er gestern (gehen) ins Kino.

15. Er ist (noch) diese Woche ins Kino gegangen. suchen! Er (weinen).

16. Was soll dein Bruder jetzt tun?

17. Wann kommst du zu mir? - Ich (komme) morgen.

18. Ich mag (keine) Äpfel. Und Sie (möchten) sie?

19. Er (kommt) gestern Abend nach Hause.

20. Ich (rufe) Sie an, sobald ich kann.

21. Ich (zeige) meine Haustiere, wenn Sie möchten.

22. Jetzt versucht er, seinem Vater im Garten zu helfen.

23. Ich (sende) Ihnen morgen ein Telegramm.

24. Als ich gestern (nach Hause) nach Hause kam, mein Bruder (schlafen).

25. Sie (besuchen) nächstes Jahr die Vereinigten Staaten von Amerika?

Beantworte die Fragen.

1. Was sind die Nieren?

2. Was bewirken Filter?

3. Welche Form haben Nieren?

4. Wie breit und lang sind die Nieren?

5. Wo befinden sich die Nieren im menschlichen Körper?

6. Wo öffnet sich das Becken?

7. Wie nennt man einen gewundenen Gefäßknoten?

8. Wohin projiziert jeder Glomerulus?

9. Was ist Glomerulus und Kapselform?

10. Woraus besteht Nephron?

Bilden Sie Ihre eigenen Sätze mit den neuen Wörtern (10 Sätze).

Finden Sie das Verb, das im Text vorkommen soll. Erklären Sie, warum es so verwendet wird?

Finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich ein wenig von anderen unterscheidet (finden Sie ein Wort, dessen Bedeutung sich geringfügig von anderen unterscheidet):

1. a) Buch; b) Niere; c) Leber;

2. a) Bibliothek; b) Filter; c) Abfälle;

3. a) Bauchfell; b) Telefon; c) Rippen;

4. a) Drüse; b) Hilus; c) Glas;

5. a) Apfel; b) Glomerulus; c) Kortex.

Autor: Elena Belikova

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Forscher der Universität Cambridge haben ein innovatives solarbetriebenes Gerät vorgestellt, das gleichzeitig verschmutztes oder normales Meerwasser in Wasserstofftreibstoff und sauberes Trinkwasser umwandeln kann.

Ein neues Gerät, das auf Solarenergie basiert und künstliche Photokatalyse nutzt, stellt einen bedeutenden Schritt zur Lösung globaler Probleme mit Trinkwasser und Kraftstoff dar, insbesondere in Ländern der Dritten Welt.

Die Wissenschaftler haben einen Photokatalysator, der ultraviolettes Licht absorbiert, in ein nanostrukturiertes Kohlenstoffnetz eingebettet, das wiederum Infrarotlicht absorbiert. Dieser Ansatz soll die Bildung von Wasserdampf anregen, der vom Photokatalysator zur Herstellung von Wasserstoff genutzt wird. Das wasserabweisend behandelte poröse Kohlenstoffnetz ermöglicht es dem Photokatalysator, sich frei zu bewegen und über der Wasseroberfläche zu bleiben, wodurch die Belastung durch Verunreinigungen minimiert wird. Diese Gerätekonfiguration verbessert auch die Solarenergieeffizienz. Den Forschern gelang es, die Transpirationstechnologie nachzuahmen, indem sie den Prozess nachahmten, bei dem sich Wasser durch eine Pflanze bewegt und aus oberirdischen Teilen verdunstet.

Anschließend testeten die Wissenschaftler ihre Erfindung anhand realer offener Wasserquellen, darunter des Flusses Cam im Zentrum von Cambridge und trüber Industrieabwässer aus der Papierproduktion. Dadurch behielt das Gerät auch nach 80 Stunden in künstlichem Meerwasser 154 % seiner ursprünglichen Leistung bei.

Da der Photokatalysator von Verunreinigungen in der Wasserquelle isoliert ist und relativ trocken bleibt, kann das Gerät laut den Forschern seine Betriebsstabilität über einen langen Zeitraum aufrechterhalten.

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