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72. WICHTIGSTE BESTIMMUNGEN J. KEYNS IN DER "ALLGEMEINEN THEORIE DER BESCHÄFTIGUNG, DES INTERESSES UND DES GELDES"
"Die allgemeine Theorie der Beschäftigung, des Zinses und des Geldes" ist die Hauptaufgabe J. Keynes.
Grundstellung Allgemeine Theorie der Beschäftigung ist wie folgt.
J. Keynes Er argumentierte, dass mit einer Zunahme der Beschäftigung das Volkseinkommen steigt und folglich auch der Konsum steigt. Doch der Konsum wächst langsamer als die Einkommen, denn mit steigendem Einkommen wächst die „Sparlust“ der Menschen. Laut Keynes ist die Psychologie der Menschen so, dass eine Erhöhung des Einkommens zu einer Erhöhung der Ersparnisse und einer relativen Verringerung des Konsums führt. Letztere drückt sich wiederum in einem Rückgang der effektiven (tatsächlich vorhandenen und nicht potentiell möglichen) Nachfrage aus, und die Nachfrage wirkt sich auf die Produktionsgröße und damit auf das Beschäftigungsniveau aus.
Die unzureichende Entwicklung der Verbrauchernachfrage kann durch eine Erhöhung der Kosten für Neuinvestitionen kompensiert werden, d. H. Eine Erhöhung des Produktionsverbrauchs, eine Erhöhung der Nachfrage nach Produktionsmitteln.
Gesamtinvestition spielt eine entscheidende Rolle bei der Bestimmung der Beschäftigungsgröße. Laut J. Keynes hängt das Investitionsvolumen vom Investitionsanreiz ab. Der Unternehmer weitet seine Investitionen aus, bis die sinkende „unternehmerische Effizienz“ des Kapitals (Rentabilität gemessen an der Rendite) auf das Zinsniveau sinkt.
Quelle der Schwierigkeiten ist, dass laut J. Keynes die Kapitalrendite sinkt und das Zinsniveau stabil bleibt. Dies schafft enge Spielräume für Neuinvestitionen und damit für Beschäftigungswachstum.
Reduzierung der „Grenzleistungsfähigkeit des Kapitals“ J. Keynes erklärt durch die Zunahme der Kapitalmasse, sowie die Psychologie kapitalistischer Unternehmer, ihre "Tendenz", den Glauben an zukünftige Einnahmen zu verlieren. Nach der Theorie Keynes Gesamtbeschäftigung wird nicht durch die Lohnbewegung bestimmt, sondern durch das Produktionsniveau des "Volkseinkommens", dh durch die effektive Gesamtnachfrage nach Konsum- und Investitionsgütern. Letzteres neigt dazu, hinterherzuhinken, unausgewogen zu sein, was Vollbeschäftigung im Kapitalismus zu einem Ausnahmephänomen macht.
J. Keynes hart daran gearbeitet, den Irrtum zu beweisen, Löhne als Mittel zur Heilung der Arbeitslosigkeit zu verwenden.
J. Keynes argumentiert, dass Eine Senkung der Löhne kann, selbst wenn sie möglich ist, die Arbeitslosigkeit nicht verringern. "Mörderisch"
Abschluss Die keynesianische Theorie beruht auf der Tatsache, dass es im Kapitalismus keinen einzigen Mechanismus gibt, der Vollbeschäftigung garantieren würde.
J. Keynes argumentiert, dass die Wirtschaft ausgeglichen sein kann, d.h. sie kann ein Gleichgewicht der Gesamtleistung bei hoher Arbeitslosigkeit und Inflation erreichen.
J. Keynes erkennt das an Arbeitslosigkeit - ein organisch charakteristisches Phänomen des Kapitalismus, das „unweigerlich mit dem modernen kapitalistischen Individualismus einhergeht“ und durch die organischen Mängel des freien Wettbewerbssystems bestimmt wird.
Autor: Tatarnikov E.A.
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Forscher der University of Waterloo untersuchten die Sprachverarbeitungsfähigkeiten von kleinen Kindern, die den größten Teil ihrer Zeit mit Erwachsenen verbringen, im Vergleich zu denen, die mehr von Kindern umgeben waren. Wissenschaftler versuchten zu verstehen, wie gut Kinder die Sprache anderer Kinder verstehen.
Trotz der Tatsache, dass alle Kinder die Sprache der Kinder gut verarbeiteten, war es bei Kindern, die viel mit anderen Kindern kommunizierten, besser, ein neues Wort mit einem neuen Objekt zu assoziieren.
Die Sprache der Kinder unterscheidet sich stark von der der Erwachsenen. Selbst ein Kind im Alter von sechs oder sieben Jahren spricht Wörter etwas anders aus als Erwachsene. „Wir wollten wissen, ob eine stärkere Exposition gegenüber der Sprache anderer Kinder die Sprachfähigkeit eines Kindes beeinträchtigen würde“, sagte Katherine White, Professorin für Psychologie in Waterloo, die die Studie zusammen mit Ph. D. Dana Bernier verfasst hat.
Als Teil der Studie führten Wissenschaftler zwei Experimente mit 88 Babys (und ihren Eltern) durch. Kinder in einer Gruppe verbrachten bis zu acht Stunden pro Woche damit, mit anderen Kindern zu interagieren. In der anderen Gruppe überstieg die Anzahl der Stunden acht.
Das erste Experiment verglich die Verarbeitung von Sprache, die von einem Erwachsenen oder einem siebenjährigen Kind geäußert wurde. Im zweiten Experiment wurde ein sprechendes Kind gebeten, die Namen von Objekten absichtlich falsch auszusprechen, um so die Empfindlichkeit der Sprachverarbeitung zu testen.
Untersuchungen haben gezeigt, dass Kleinkinder sehr gut darin sind, die Sprache kleiner Kinder zu verstehen, und das gilt sogar für Kleinkinder, die nicht viel Erfahrung mit anderen Kindern haben. Dies bedeutet, dass sie diese Art der Sprache zusätzlich zur Erwachsenensprache verwenden können, um ihre Muttersprache zu lernen. Ein Unterschied wurde auch darin gefunden, wie Babys aus den beiden Gruppen neue Wörter verarbeiten.
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